【正文】 則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。為此我制定以下措施：　　搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“我夢(mèng)想我飛翔”的標(biāo)語(yǔ)。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)?！　。?）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育?！　。?）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加星?！　“嗉?jí)特點(diǎn)　　本班學(xué)生守紀(jì)律。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。學(xué)生來(lái)自五湖四海，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：　　品德方面　　本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德?！　〉谑胖堋　。膭?lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)?！　〉谑咧堋　　！　??！　?。　　第十一周　　向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育?！　?。　　?！　??！　　！　　缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過(guò)程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)?！　≈匾暭倚Ｂ?lián)系?！　∽寣W(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。特別是開學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問(wèn)題?！　》e極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的爭(zhēng)做“五小公民”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。為此我特意做如下設(shè)想。如高毓鎂、于曉楠、叢強(qiáng)等?！　?配合學(xué)校做好儒家思想與現(xiàn)代教育研討會(huì)的準(zhǔn)備工作。盡可能每天都給學(xué)生讀一篇故事?！　∵M(jìn)行“比一比，誰(shuí)的字美”的評(píng)比。　　進(jìn)行“金星”的評(píng)比。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。　　二、班級(jí)管理目標(biāo)　　行為習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)孩子正確的讀書寫字姿勢(shì)，認(rèn)真聽講，排隊(duì)快、靜、齊，認(rèn)真做課間操和眼保健操，保護(hù)教室校園環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其中大部分學(xué)生平時(shí)上課都比較認(rèn)真。具有愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等特點(diǎn)?！　W(xué)習(xí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子善于思考，積極發(fā)言，作業(yè)規(guī)范書寫，準(zhǔn)確率高，勤于閱讀的能力　　三、措施和安排　　加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。開創(chuàng)“小老師‘活動(dòng)。一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的旗子多，就成為“小書法家”?！　〕浞掷脤W(xué)生園地展示學(xué)生的習(xí)作，舉行故事會(huì)、兒歌會(huì)和畫畫寫字比賽，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，展示他們的實(shí)力?！　⌒W(xué)班主任教學(xué)計(jì)劃篇2一、班級(jí)現(xiàn)狀分析　　我班現(xiàn)有學(xué)生61名，這些學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)非常熱心。又因大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，不會(huì)勞動(dòng)?！　“嘤?xùn)：我驕傲，我自豪，我是五一班。　　開展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給一塊自由發(fā)展的空間。在班級(jí)要開展自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等活動(dòng)，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果?！　?，使人人有事，做事事有人做?！　?，提出要求?！　〉谌堋　?，教室里要安靜?！　　　〉谖逯堋　　笆弧保M(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?！　　　〉谄咧堋　??！　〉诰胖堋　∨囵B(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念?！　±^續(xù)抓好常規(guī)教育?！　〉谑堋　　！　〉谑逯堋　　！　??！　?，準(zhǔn)備評(píng)比。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?！　“嗉?jí)形成情況　　班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)；女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚(yáng)。隨著星星個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。　?。?）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。　?。?）利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻?！　“嘀魅我皩W(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教?！　】傊?，希望能通過(guò)自身以及全班學(xué)生的共同努力，使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都能健康，活潑，生動(dòng)，全面地發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班集體?！弊鳛橐幻嘀魅危愫媒逃ぷ?，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，她的提高就變得輕松、容易多了。在這里，班主任的“單挑”，既可以理解為本義，又可理解為與學(xué)生單獨(dú)談話。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者同自己的教育對(duì)象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱情?！　≈劣凇肮蚕怼?，這就需要班主任面向全體學(xué)生，跟學(xué)生打成一片。很多班主任不是向校長(zhǎng)告學(xué)生，就是向家長(zhǎng)告學(xué)生。因此，蘇霍姆林斯基指出：“對(duì)人由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉。當(dāng)然，這里“被告”的“告”，其外延可以理解為“監(jiān)督”、“傾訴”等。在男同學(xué)面前，班主任可多點(diǎn)男子漢氣概，面對(duì)困難不低頭，幫助他人不記酬?！　“嘀魅我芎冒嗉w，教育好學(xué)生，就應(yīng)該要演好不同的角色，當(dāng)然這必須以教師高尚的人格為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)如父，慈如母，親如子，使學(xué)生敬而不畏，對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺。班主任能力的強(qiáng)弱對(duì)班級(jí)有很大的輻射力，會(huì)直接影響到學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)。工作事務(wù)繁忙、事情很多、總有做不完的事情，有時(shí)候工作壓力很大，總想一口氣把所有事情做完，跑去大森林里呼吸下新鮮的空氣?！　榱诉_(dá)到以上目標(biāo)，本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面開展工作：　　引導(dǎo)和培養(yǎng)所有學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，始終保持個(gè)人、教室、宿舍的衛(wèi)生整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?！　∫龑?dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生努力學(xué)好每一門基礎(chǔ)課程，并有所收獲和感悟?！　⌒W(xué)班主任教學(xué)計(jì)劃篇6我有幸接任一年級(jí)(2)班，為了更好的做好從高段班主任到低段班主任角色的轉(zhuǎn)換，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！　《?、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)　　確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)　　班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良