小學(xué)一年級語文比尾巴說課稿-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 不知不覺地產(chǎn)生對小動物的喜愛之情?！ ∵@樣在具體的語境中識字，降低了識字的難度，把枯燥的識字教學(xué)變得生動有趣?！ 》稚⒆R字法。采用森林王國里的獅子大王這一角色，使他們很快進入情境，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的欲 望?！ 〗虒W(xué)難點：讀好文中的’問句?！ ∵^程與方法方面： 鼓勵學(xué)生用已有的識字經(jīng)驗隨文識字，采用形式豐富的手段鞏固生字。根據(jù)一年級學(xué)生的心理特征，結(jié)合新課程理念及教材特點，我確定了第一課時的教學(xué)目標： ?。ǘ┙虒W(xué)目標 知識與能力方面： 認識12個生字，會寫云、公兩個字。課文用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。小學(xué)一年級語文《比尾巴》說課稿 《比尾巴》說課稿 一、說教材 ?。ㄒ唬┙滩牡牡匚患靶再|(zhì) 《比尾巴》是人教版小學(xué)語文實驗教材一年級上冊第三單元的一篇課文。課文那瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，不但能激起孩子們朗讀的欲 望，還能引起他們觀察小動物的興趣。認識筆畫撇折，認識兩個偏旁八和鳥?！ ?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生掌握本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。 ?。ㄋ模┙虒W(xué)準備 六種動物圖片、生字卡片、動物名稱卡片 二、說教法 語文學(xué)習(xí)是一個情感豐富的學(xué)習(xí)過程，依據(jù)一年級學(xué)生天生的好奇心、好玩、好動的特征，結(jié)合課本的教學(xué)目標，我主要采取以下幾種教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境法。讓他們樂于接受獅子大王的邀請，欣然愿意當小裁判幫助小動物們比尾巴。鑒于本課要求認識的字多半出現(xiàn)在動物的名稱上，于是我引出小狗這個由獅子大王派來的差使，給小選手們發(fā)衣服，而要求會認的字就在每件衣服上?！ ±首x感悟法?！ ∪?、說學(xué)法 在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生運用的學(xué)習(xí)方法主要有： 自主合作探究法?！ ∽x讀、演演、說說、寫寫。演配合動作表演課文?！ ≌n前，我跟孩子們做了個熱身游戲。你們有尾巴嗎？沒有！那你們知道誰有尾巴嗎？小動物。 出示動物圖片，讓孩子們和小動物打招呼。文中2節(jié)和4節(jié)結(jié)構(gòu)相同，我重點指導(dǎo)好2節(jié)，通過以下幾步來完成?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)全文 給小動物頒發(fā)獎杯，讀全文。下面我從教材、教學(xué)重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個方面進行說課。根據(jù)《語文新課程標準》對低年級閱讀教學(xué)的要求，以及本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實際，我確定了第一課時的教學(xué)目標?！ 《?、說教學(xué)重點難點 本課時的教學(xué)重點是認識12個生字，能正確、流利地朗讀課文。從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運用感知原理，尊重和賞識學(xué)生，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個性化地讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力?！ ∷摹⒄f教學(xué)過程 第一步：激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字?！ 〈藭r學(xué)生已興趣盎然，我馬上出示了精美的課件，讓學(xué)生認讀有關(guān)動物的幾個生字，我會問他們：你還能叫得出這些動物的名字嗎？小組內(nèi)先認一認?！ 【o接著我轉(zhuǎn)入了正題：你們知道嗎？這群可愛的小動物今天要舉行一場有趣的比賽，邀請我們當裁判，大家愿意嗎？裁判們，你們現(xiàn)在最想知道的是什么？這樣導(dǎo)入勢必會激起學(xué)生的思考，進而引出課題“比尾巴”?！ 〉诙剑喝の秾ψx，熟讀課文。如此設(shè)計既調(diào)動了他們的積極性，又培
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