【正文】 孩子再現(xiàn)各種動物形象，這樣的教學情境，極大地誘發(fā)了學生學習的興趣。4．讀后談話：你還知道哪些動物的尾巴？他們有什么特點？學生自由說，教師相機指導，并引導孩子按課文形式自編兒歌。（1）以問答的形式師生互讀。（2）帶著疑問的語氣來讀一讀，教師范讀，學生跟讀。重點識記生字“把”和“巴”，方法同上。重點識記生字“松”和“公”，用加一加、減一減的辦法記住它們。2．學生自由讀課文。兔子有尾巴。你們笑什么？你找到尾巴了嗎？把你的尾巴亮出給大家瞧瞧！師：對啊，我們是沒有尾巴。并且在整堂課中，穿插了多種形式的讀書活動，讓學生多動腦，多動手，調動多種感官參與學習過程，從而實現(xiàn)真正的自主實踐，努力提高語文課堂的實效性。有一位作家也參加了比尾巴比賽，他把這次比賽的結果寫成了一首兒歌，發(fā)表在了我們的語文書上。在不知不覺中他們就比較分析了動物尾巴的特點，理解了“長、短、扁”等詞語的意思，學會了說話。請用“我認為....的尾巴....” 句式說話。）學習生字：（課件顯紅幾個生字：短、把、扁、最）這里也有四個生字寶寶想和大家打個招呼，你們認識他們了嗎？指導把字：咦，看著這個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（孩子一定會發(fā)現(xiàn)剛才學的“巴”字又出現(xiàn)了。誰，誰呀，是哪一位呀，這是在問別人，所以小朋友們看，誰字總是和小問號在一起，表示問別人問題，很想知道答案。這樣下面的就可以保持平衡了。公雞老寫不好自己這個“公”字，還想請你們幫助把它的名字寫好，你愿意嗎？怎樣寫好這個字呢？仔細觀察田字格中的字，今天我們要認識一個新筆畫撇折。學習生字。給達到要求的小朋友貼上“頂呱呱”，這是小主持人的標志?？?，這就是比賽名單?，F(xiàn)在小動物們早已站好隊，等候大賽主持人宣布運動員名單。二、創(chuàng)設情境，學習生字。（這也是對已學生字的反芻。注重輕聲讀法指導。通過看圖學句認識圖上的6種動物，了解一些動物尾巴的特點（了解一些動物尾巴的特點，對動物的尾巴產生一定的興趣）通過學習，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。第一篇：一年級語文上冊《比尾巴》案例分析一年級語文上冊《比尾巴》案例分析教學目標認識9個生字，了解字詞的意思。教學重、難點重點：識字，讀問句及一問一答對讀難點：讀好問句 教學過程一、揭示課題：師：小朋友，今天森林王國中的動物正在進行一場特別的比賽呢。除了尾巴，我們的身體上還有“嘴巴”、“下巴”，這時“巴”都要讀輕聲。）出示“爸”，那誰的數(shù)學學得最好，能用減法來記住巴字。這樣特別的一場比賽，你們想去觀看嗎？好，那就請各位小朋友在觀眾席上坐好了！聽，音樂聲響起了（播放運動員進行曲），小動物們進場了，他們雄赳赳氣昂昂地都出來了?？墒侵鞒秩藙偛糯騺黼娫捳f他生病了來不了。只要你能正確、大聲地朗讀，就能成為小主持人了。正音：松鼠。小朋友真了不起，都成為出色的主持人了呢！瞧，好多生字寶寶也急著出來要和大家打個招呼。學生書空3遍。三、學習課文。你哪個比賽項目最想知道答案呢，就趕緊來問一問同桌吧?。ㄍㄟ^形象淺白的語言讓學生了解問句的形式。）出示“巴—爸、把”，看，巴可喜歡交朋友了，它和不同的偏旁組合就變成了不同的字，而且聽聽，他們的讀音還差不多呢。如果同意評委的評選結果，就掌聲通過。玩中學，學中玩，這是課堂教學最有效的形式?？齑蜷_書本讀一讀吧。第二篇：比尾巴案例分析《比尾巴》案例分析一年級王鈞汶一、導入新課?？墒窃S多小動物們有尾巴。師：同學們的知識面可真廣?。∧銈冋J識“尾巴”這個詞語寶寶嗎？【出示詞語卡片“尾巴”】強調“巴”是輕聲。3．指名回答，學生邊回答教師邊相對出示圖片和動物名稱。并學習新的偏旁八字頭。三、讀兒歌小朋友認識了 6 只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？參加了哪些比賽項目呢？請小朋友把書本翻83 頁，大聲讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？（3）老師不再范讀，請讀的好的學生領讀。（2）以問答的形式大組分讀?！景咐治觥俊侗任舶汀肥且皇赚槵樕峡诘膬焊?，教案設計安排四個板塊：自由讀文、了解大意；隨文識字、介紹方法；看圖學文、感情朗讀；寫字指導、拓展提高。問答形式的朗讀激起學生朗讀的興趣，并且便于學生記憶各種動物尾巴的特點。還有的補充松鼠尾巴的用途：松鼠的尾巴在下雨的時候能當傘用，冬天當被子蓋，從高處往下跳時還可當降落傘用。誰的尾巴細？有的編：誰的尾巴卷？誰的尾巴像把小剪刀？水牛的尾巴細。當孩子們帶著對比尾巴喜悅的感受，學完這首詩歌時，老師也為此獲得了更多地信息和滿足。知道一些動物尾巴的特點。我多想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？要成為好朋友的話，我們首先要對對方有所了解。（你的聲音真響亮。（讀一分鐘）（2）再請小朋友輕輕地讀讀課文，圈出參賽動物的名稱，待會兒告訴老師都有哪些小動物參加了比賽。）3．小朋友說的很對，說明你們讀的很認真。說的很好。還可以怎么說？參加比賽的有，有，有，有，有，還有。我們知道這么多小動物都急著趕來參加比賽，那么首先出場的是哪些小動物呢？它們要進行哪些項目的比賽？下面請小朋友再去讀讀一、二兩段。2．教學生字“短、把”。兒歌：下面聽老師念一首兒歌（小耳朵，戴耳環(huán)，膽子大，問東問西都不怕，一心一意把題答。你們在學習和生活中，碰到不明白的事情要多問一問為什么，這樣你才會變得越來越聰明。誰來試試？（指名讀）5．小朋友們，現(xiàn)在你們就是小評委了，你們仔細瞧瞧這些動物尾巴的特點，公正、認真、仔細地評一評，誰的尾巴長？誰的短？誰的尾巴好像一把傘？（出示課件第二段內容）6．哪位小主持人來宣布一下比賽的結果？朗讀指導。師生對讀——小組之間對讀———男女生對讀———同桌對讀——指名對讀四、課中操。隨著音樂打拍子。六、寫字。范寫“公”，邊寫邊講：八的開口度不要太大，也不要太小。第二課時一、復習復習生字詞朗讀課文 說說猴子、兔子、松鼠尾巴的特點二、研讀三、四兩節(jié)師：比尾巴大賽第二場比賽現(xiàn)在