小學(xué)三年級語文山行知識點、教案及教學(xué)反思-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 解、感悟、體會古詩的意境。各種形式的朗讀是學(xué)習(xí)古詩的好方法。其二，古詩文化博大精深，貴在積累，教給學(xué)生一些古詩學(xué)習(xí)的基本方法，使他們能在課外遷移運用，在更廣泛的學(xué)習(xí)天地中，豐富自身的文化積淀。如《赤壁》、《題烏江亭》、《過華清宮》、《泊秦淮》、《清明》、《江南春絕句》、《山行》等都是流傳至今的名篇。以濟世之才自負?！ ∽髡吆喗椋骸 《拍粒?03853），唐代詩人?！ 〖t于：比……更紅，本文指霜葉紅于二月花。（“深”可理解為在云霧繚繞的的深處；“生”可理解為在形成白云的地方） 車：轎子。 石徑：石子的小路。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花?！ ∽⑨專骸 ∩叫校涸谏街行凶摺！ ⌒保捍俗肿xxi225?！ ∽阂驗??！ ∽g文： 沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人，祖父杜佑是中唐有名的宰相和學(xué)者。詩文中多指陳時政之作。人謂之小杜，和李商隱合稱“小李杜”，以別于李白與杜甫?！ 《拍恋摹渡叫小肥且皇酌鼷?、充滿生氣的秋景詩?！ 《⒔虒W(xué)目標 學(xué)會多音字“斜”，理解這首詩的意思，能有感情地朗讀與背誦全詩?！ ∷?、教學(xué)難點 通過了解詩人寫詩的背景體會古詩的情感。在做資料卡片的過程中學(xué)生對所搜集的資料進行了創(chuàng)造性地選擇，也培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力） 二、揭示課題。） 師講解關(guān)于古音的知識：我們知道，古詩講究韻律，詩句中末尾一個字韻腳相同，讀起來就瑯瑯上口?！ W(xué)生合作學(xué)習(xí)?！ ≌n件播放白云升騰的景象，幫助學(xué)生理解。話說湖南長沙又個名勝叫岳麓山，山上有個亭子，有一年秋天，毛澤東主席到那里游玩，只見山前山后，山上山下，楓林
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