對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受【三篇】-wenkub
2024-12-07 02 本頁(yè)面
【正文】 賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫五幼教幼更加燦爛的明天！【篇二】對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受 教師節(jié)那天，我有幸收到一份意外的禮物：一支紫色的玫瑰，幸福感瞬間溢滿心田，一種被學(xué)生認(rèn)可的快樂(lè)，漫潤(rùn)著我每一根敏感的神經(jīng)?！ ∫浑p運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快?！ ∩倌陼r(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是您讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開始發(fā)芽，吐露芬芳?！ ∫幻婀R：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去?！ 』丶衣飞希宜季w萬(wàn)千心情久久不能平靜。在交通不便的情況下，兩條腿代替了所有的交通工具。家庭背景與生活條件的趨限性，鄉(xiāng)村教師們幾乎沒(méi)有走出大山的可能。他們多在外，少在家。父親畢業(yè)于陜西師大中文系，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，投身于教育事業(yè)。有限的工分有限的工資，總是很難維持一家人的生活開支。為了蓋建新房，父親的假節(jié)日常排得滿滿當(dāng)當(dāng)。教書育人，為人師表的父親，不但把一生所學(xué)教給學(xué)生，而且總想把自己的的形象留給學(xué)生。叫人羨慕，崇拜的只是別人拿不走的學(xué)識(shí)與他做人的原則。他還對(duì)我們說(shuō)：“貧窮不可怕，可怕的是窮的沒(méi)志氣“?！ 「赣H年輕時(shí)，家境貧寒，生活壓力大，但是，生活的困苦并沒(méi)有沖談他對(duì)工作的執(zhí)愛與激情?！ ∮浀糜幸淮危涡载澩娴奈?，偷推了父親的云山牌自行車在公路上橫沖直闖。此時(shí)的父親，冷眉橫對(duì)，殘酷無(wú)情。他對(duì)著父親大吼：“不看娃啥樣，只看你那爛車子”。連沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂的母親也深知文盲的可怕。為了能填飽肚子補(bǔ)貼家用，五黃六月，年長(zhǎng)的姐姐用架子車替人上寺耳拉過(guò)公糧，一趟六七十里，沿途爬坡下嶺，穿村淌河，并忍饑挨餓的；為了上學(xué)，寒冬臘月哥幾個(gè)上巡檢蜂王販過(guò)木材，每次回來(lái)，累得睡幾天；為了上學(xué)，就連最小的我，也曾翻山越嶺，吃力地挖過(guò)藥材，打過(guò)棗核，摘過(guò)松仁。 生活總給人艱辛，也給人戰(zhàn)勝困難的激情，然后才有快樂(lè)與收獲，對(duì)一件事情的認(rèn)可與堅(jiān)持是需要用時(shí)間來(lái)驗(yàn)證的，從教一生的父親是這樣做的，我生命中的鄉(xiāng)村老師也是這樣做的。轉(zhuǎn)瞬間，他們都出去實(shí)習(xí)了，這都是我過(guò)了三個(gè)年頭的教師節(jié)了。對(duì)此，我結(jié)合這兩年的教師工作體會(huì)小結(jié)如下。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1