【正文】 垂危的紅軍戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰(zhàn)友,請(qǐng)他轉(zhuǎn)交給黨組織。　　3.《開(kāi)國(guó)大典》一課,課文寫(xiě)的四個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面,常以填空的形式考查?！　【渥又小巴断颉币辉~,表現(xiàn)了人們對(duì)毛主席無(wú)比熱愛(ài)、崇敬的心理。　　這句話是對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)夜晚環(huán)境的描寫(xiě),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過(guò)著光明、溫暖的生活,從而體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易?！　∵@句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面?！　　　?1)這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)?！　?3)多音字　　難磅著繃更調(diào)劃炸　　　　(1)必須掌握的詞　　日寇進(jìn)犯游擊奮戰(zhàn)轉(zhuǎn)移險(xiǎn)要沉著　　手榴彈射擊始終頂峰懸崖斬釘截鐵　　沸騰攀登依托居高臨下繼續(xù)山澗　　粉身碎骨仇恨眺望喜悅沖鋒壯烈　　豪邁驚天動(dòng)地政府委員協(xié)商匯集　　預(yù)定排山倒海爆發(fā)就位鼓舞宣告　　雄偉肅靜旗幟宣讀語(yǔ)調(diào)選舉完畢　　檢閱制服一致距離高潮燈籠陸續(xù)　　五顏六色游行次序　　(2)近義詞　　磅礴~雄偉逶迤~蜿蜒進(jìn)犯~侵犯　　英勇~勇敢掩護(hù)~保護(hù)屹立~聳立　　全神貫注~聚精會(huì)神挺立~聳立匯集~匯合　　飄拂~飄動(dòng)揮手~招手歡躍~歡騰　　雄偉~宏偉宏偉~雄偉茂密~茂盛　　注視~凝視微弱~微小猛烈~強(qiáng)烈　　憧憬~向往贊嘆~贊美璀璨~耀眼　　聚精會(huì)神~全神貫注千鈞一發(fā)~萬(wàn)分危急　　(3)反義詞　　逶迤→筆直開(kāi)顏→愁眉堅(jiān)持→放棄　　沉著→驚慌崎嶇→平坦全神貫注→心不在焉　　斬釘截鐵→優(yōu)柔寡斷完畢→開(kāi)始肅靜→喧嘩　　消失→出現(xiàn)匯集→分散活潑→文靜　　啟動(dòng)→停止璀璨→黯淡茂密→稀疏　　光明→黑暗微弱→強(qiáng)烈暴露→隱蔽　　挺進(jìn)→撤退聚精會(huì)神→心不在焉　　千鈞一發(fā)→安然無(wú)恙　　(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)　?、貯BB式詞語(yǔ):黑魆魆　　類(lèi)似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈　　②ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ)各式各樣　　類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息　?、酆薪x詞的詞語(yǔ):粉身碎骨昂首挺胸　　類(lèi)似的詞語(yǔ):冷嘲熱諷左顧右盼志同道合　　④含有數(shù)字的詞語(yǔ):萬(wàn)水千山千千萬(wàn)萬(wàn)　　類(lèi)似的詞語(yǔ):一窮二白三三兩兩四面八方　?、莺锌鋸埖脑~語(yǔ):排山倒海驚天動(dòng)地　　類(lèi)似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫　　⑥描寫(xiě)認(rèn)真的詞語(yǔ):聚精會(huì)神　　類(lèi)似的詞語(yǔ):全神貫注一心一意專(zhuān)心致志　?、呙鑼?xiě)顏色的詞語(yǔ):五顏六色　　類(lèi)似的詞語(yǔ):五光十色色彩繽紛花花綠綠　?、嗝鑼?xiě)精神品質(zhì)的成語(yǔ):堅(jiān)強(qiáng)不屈壯烈豪邁大公無(wú)私舍己救人舍己為人正直無(wú)私表里如一正大光明剛正不阿鐵面無(wú)私　?、崃吭~:五個(gè)戰(zhàn)士一塊磨盤(pán)大的石頭一道河五座白石橋一根電動(dòng)旗桿一個(gè)師　?、鈩?dòng)詞:扔手榴彈舉起一塊磨盤(pán)大的石頭跳下深谷擎著紅旗提著紅燈升國(guó)旗舞著火把　　修飾詞:細(xì)小的槍口崎嶇的山路嘰里呱啦的叫聲　　二、佳句積累　　　　(1)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。o)　　(2)難寫(xiě)的字　　冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼”字區(qū)別?！　￠喿x方法:《昆蟲(chóng)記》一書(shū),通俗易懂,生動(dòng)有趣,既帶有詩(shī)情畫(huà)意的散文筆調(diào),又兼具人文精神,人性與蟲(chóng)性相交融,知識(shí)、趣味、美感、思想相得益彰?！　?.《花之歌》一課含有分號(hào)的句子較多,注意對(duì)重點(diǎn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,寫(xiě)出了雨中丁香“嫵媚”的特點(diǎn),“如同印象派的畫(huà)”,表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)之情。鮮艷的服飾,飛馳的駿馬,飄舞的衣襟衣帶,作者運(yùn)用比喻的修辭手法,將這些景物比作彩虹,不僅形似,而且神似。　　(2)有的宅院里探出半樹(shù)銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過(guò)了還要回頭望?！　　　?1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開(kāi)放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。　　(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤(pán)花扣。　　德:左右結(jié)構(gòu),不要少寫(xiě)了“心”上的一橫。部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)　　部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)　　第一單元　　一、字詞盤(pán)點(diǎn)　　　　(1)難讀的字　　裳(shɑnɡ)拙(zhuō)綴(zhu236?！　〉?左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫(xiě)成一筆長(zhǎng)橫?！　∵@個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤(pán)花扣,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了丁香美麗的外形?！　∵@個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫(xiě)得十分生動(dòng),形象地說(shuō)明了花兒是四季不可或缺的代表性元素?！　∵@個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),“探出”“窺著”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了丁香悄然綻放的美麗景象?！　?2)在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?！　∪⒖荚嚐狳c(diǎn)　　1.《草原》一課的第1自然段,常以重點(diǎn)語(yǔ)句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。　　,注意對(duì)想象類(lèi)作文的考查。我們可以采用對(duì)比閱讀的方法,一邊閱讀《昆蟲(chóng)記》,一邊與我們課文中學(xué)到過(guò)的描寫(xiě)動(dòng)物的文章進(jìn)行比較和思考,在求同存異中積累語(yǔ)言,獲得知識(shí),習(xí)得寫(xiě)作的方法,提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)?！　?右邊是“侖”,不要寫(xiě)成了“倉(cāng)”?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)?！　　　?1)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。　　　　(1)工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人,他們清早到了北京車(chē)站,一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)?！　”嫖鼍渥又械闹攸c(diǎn)詞語(yǔ)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:　　(1)句中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好?為什么?　　(2)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?　　三、考試熱點(diǎn)　　1.《七律　　4.《燈光》一課,課文的寫(xiě)作特點(diǎn)和中心思想,常以判斷的形式考查。戰(zhàn)友追上隊(duì)伍,為戰(zhàn)士們點(diǎn)燃了篝火,然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導(dǎo)員,歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難,英勇頑強(qiáng),無(wú)私忘我,忠于黨和革命的崇高精神。最后思考閱讀紅色題材的文章,應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手,應(yīng)該從中得到些什么樣的收獲。　　娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通?！　　　?1)只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。亭臺(tái)樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中?！　　　?1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分?！　≌f(shuō)明方法是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:　　(1)判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。　　3.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。不同之處是一篇寫(xiě)古建筑,一篇寫(xiě)自然景物,二者表達(dá)的中心也不盡相同?！　U:下面是“發(fā)”,不要少寫(xiě)了右上角的“丶”?！　?2)聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)的意思。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪水的肆虐。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！　?.《窮人》一課,第24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔,但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的,這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”?！　〉谖鍐卧　∫?、字詞盤(pán)點(diǎn)　　　　(1)難讀的字　　縮(suō)甩(shuǎi)蹦(b232?！　∥?左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后景色的美麗?！　　　∥疫€以為是樹(shù)上掉下來(lái)的,直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù),甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí),我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。水長(zhǎng),瀑布長(zhǎng),河也是一天一天地變寬變深?！　　　?1)俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大?！薄　∵@句話引用農(nóng)諺,從正反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明夏天與生物生長(zhǎng)有著非常密切的關(guān)系?！　?2)用比喻的修辭手法寫(xiě)句子?！　∷?、“1+X”閱讀　　推薦篇目:曹敬莊的《索溪峪的“野”》　　推薦理由:作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個(gè)字——“野”:山野,水野,動(dòng)物野,游人野。每一方面的描寫(xiě)也采用同樣的方法?！　⊙?左窄右寬,右邊“廠”下是兩個(gè)“土”?！　?2)地翻好,又耙了幾遍,∕耙得又平又順溜,看起來(lái)∕好像婦女們剛梳的頭?！　?2)看不見(jiàn)它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截,樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。　　　　(1)