【正文】 ，教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱歌邊兩兩結(jié)伴表演《好朋友》”，讓幼兒感知體驗同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂情感。　?。ㄋ模┏鍪窘虒W(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒完整地欣賞和閱讀故事。　　1。小朋友，你有什么辦法能讓他們倆和好呢？　　2。教師：故事里有誰？小棕熊和紅松鼠住在哪里？他們會做什么事讓朋友高興？　?。ǘ┙處熞龑?dǎo)幼兒嘗試仿編故事?！　??！　?．故事磁帶、錄音機。　　2．借助圖片理解故事內(nèi)容，并根據(jù)前半段故事嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)?！　?．體驗寬容和諒解別人的情感，感受道歉所需要的勇氣?！　?．幼兒已學(xué)會唱歌曲《好朋友》。教師：今天，來了兩位新朋友，他們是誰呢？　　2?！　?。教師組織幼兒討論，鼓勵幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的辦法，嘗試仿編故事結(jié)尾。教師講述故事結(jié)尾，鼓勵幼兒說說：小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的？　　2?！　∫龑?dǎo)幼兒看圖閱讀故事，鼓勵幼兒根據(jù)畫面和教師的身體語言參與講述故事內(nèi)容?！　』顒友由欤骸　?．區(qū)域活動：在美工區(qū)，提供正方形紙、長方形紙等讓幼兒進(jìn)行折紙船做風(fēng)箏等活動。在活動中幼兒能從畫有風(fēng)箏和小船的圖片上了解故事的內(nèi)容，從第一張圖片中風(fēng)箏上的49和小船的49，初步了解故事的題目含義?！　』顒訙?zhǔn)備：　　音樂故事磁帶一盤?！　《⑦M(jìn)一步熟悉前半段故事內(nèi)容?！　∷?、師生看圖共同欣賞故事結(jié)尾，理解故事的含義?！　×⒁魳坊顒樱骸缎》贰　煟?9只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里游，多么美麗呀！讓我們乘著《小白船》一起去看望生活在山頂上和山角小的紅松鼠和小棕熊家吧！　　紙船和風(fēng)箏教案3教材分析　　《風(fēng)箏和紙船》是一個富有童趣，感人至深的故事，紙船和風(fēng)箏讓小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水里和藍(lán)藍(lán)的天空中也留下了紙船和風(fēng)箏帶去的問候、祝福、諒解和濃情，真正成了維系、發(fā)展他們友誼的橋梁和紐帶，通過故事讓幼兒充分感知小棕熊和紅松鼠之間的友情，體驗寬容和諒解別人的情感。能夠說出故事中小棕熊和紅松鼠的對話，嘗試說出應(yīng)該怎樣處理生活中與同伴之間的矛盾?！　』顒舆^程　　1?！　。?）提問：小棕熊住在哪里？紅松鼠呢？　　它們住的那么遠(yuǎn)，怎么會成為好朋友呢？它們是怎么做的呢？　?。?）繼續(xù)講述故事6—8段，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。完整欣賞故事，感受故事情節(jié)變化。于是，他們常在一起玩各種游戲。當(dāng)然，小紙船里也少不了寫上一句最美好的祝福的話。他仍然每天做一只風(fēng)箏，但他不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛到大樹下。他難過了九天，屋頂上丟了九只紙船?！　「兄适轮袃蓚€朋友之間的友情，感受朋友間可以用真誠來化解矛盾?！　』顒舆^程：　　一、出示角色圖片進(jìn)行興趣導(dǎo)入，學(xué)認(rèn)“紅”“棕”兩個漢字?！　∵^渡：今天我們就來講一個紅松鼠和小棕熊的故事?！　≈攸c學(xué)習(xí)難句：“有一條小溪從哪里出發(fā)？沿著提問：你還會說什么祝福的話？（個別幼兒回答，集體學(xué)習(xí)）教師繼續(xù)講述第五段的后半部分。（什么東西也會在天空中飄蕩？飄來飄去呢？（氣球、云）什么東西會也會在水里漂流（樹葉）　　四、通過第七段的學(xué)習(xí)，感知此刻的心情并大膽創(chuàng)編讓他們和好的辦法，進(jìn)行故事續(xù)編。提示幼兒回答正確的名字?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。會寫8個字。（風(fēng)箏的箏要讀輕聲。　　B松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了?！　≌n件出示生字，具體操作：指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字?！　。?）松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。　　過渡：紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為好朋友，正當(dāng)他們沉浸在幸福和快樂中時，這快樂卻沒有了，因為他們吵了一架，從此，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里在也再也看不到漂流的紙船了。多美呀?。ㄕn件出示）誰愿意讀給大家聽？　　指導(dǎo)讀11自然段。　　教學(xué)反思：　　反思：學(xué)生興趣濃厚，積極性非常高，加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。　　二、初讀課文，識記生字　　初讀要求：自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字；劃出難讀的句子；標(biāo)出自然段序號。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福!”　　C可是有一天，他們倆為了一件小事吵了一架?！　∪?、學(xué)習(xí)課文，感悟體會　　學(xué)習(xí)1——6自然段　?。?）請同學(xué)們自由讀1——6自然段，然后按照——當(dāng)我讀到（）時，我覺得很（），因為（）。課件演示過程?！　W(xué)習(xí)7——11自然段　?。?）這時，小熊和松鼠的心情是怎樣的？到7——11自然段中找找答案吧?！　。?）（課件出示）此時此刻松鼠每放一只紙船，心里就會默默對小熊說上一句話，他會說些什么呢？（指名說）　　三、指導(dǎo)書寫　　仔細(xì)觀察田字格中的生字，找出關(guān)鍵筆畫?！　∑吖瓘埻暝u論　　優(yōu)點:　　在教學(xué)活動中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體　　缺點:　　及時糾正學(xué)生錯誤　　紙船和風(fēng)箏教案6活動目標(biāo)：　　1．初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情?！　?．教學(xué)掛圖：《49只風(fēng)箏和49只紙船》。引起幼兒對故事的興趣。山坡上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里也不再有漂流的紙船?！　?，鼓勵幼兒說說：小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的?　?。哼@個故事告訴我們什么?　?。簝蓚€小朋友遇到不開心的事，要互相關(guān)心、互相體諒，那樣大家才能快樂?！　?六)表演音樂活動“好朋友”?！　〖埓惋L(fēng)箏教案7教學(xué)目標(biāo)　　正確、流利的朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。　　教學(xué)重點：自讀自悟，感情朗讀文章。　　友誼橋　　吵過嘴，快和好，什么橋，童話橋，　　你道歉，我檢討?！　√釂枺簝焊枥蠋熥x完了，誰來告訴老師，兒歌告訴我們，如果和朋友吵了架，應(yīng)當(dāng)做些什么？（快和好，自己認(rèn)識到自己的錯誤）。（聽說咱們班的同學(xué)特別愛動腦，下面老師就要和同學(xué)們玩猜字