湘教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文金色的玉米棒教案及說(shuō)課稿-wenkub
2024-12-07 00 本頁(yè)面
【正文】 不多了。 “吱扭！”小兔子開(kāi)門(mén)了。小動(dòng)物們也很喜歡，有好些小動(dòng)物都來(lái)向小兔子借玉米棒，小兔子會(huì)不會(huì)借給他們呢？那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)金色玉米棒的故事吧?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： ?！ ±脠D片完整的講述故事?！ ∷摹⒆鳂I(yè)： 照樣子寫(xiě)句子?！ ??！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶、課件?！ ∮瘢?）（ ）（ ） 粒（ ）（ ）（ ） 糧（ ）（ ）（ ） 行（ ）（ ）（ ） 必（ ）（ ）（ ） 筐（ ）（ ）（ ） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫(xiě)其中的8 個(gè)。 玉：“王”字加一點(diǎn)?！ ！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ ??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形、義。 ，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字?！ 《⒆R(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ ×＃好?立 糧：米+良 ?！ ??！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，指名讀生字組成的詞語(yǔ)?！ ?，思考： ?。?）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇） ?。?）松雞向小兔借到了什么？（一碗豆子） ?。?）刺猬向小兔借到了什么？（幾顆紅棗） 。 例：冷冷的北風(fēng)吹在臉上，像針扎一樣?！ ?lè)意表演故事，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。 ?。航巧^飾若干個(gè)，蘑菇、小豆子、紅棗實(shí)物若干?！ 《?、傾聽(tīng)故事“冬天一把干蘑菇” 冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。 小兔子對(duì)小松鼠說(shuō)：那玉米棒誰(shuí)也不借的，你還是想想其他辦法吧。她想，小兔子是好鄰居，去向他借玉米棒吧。他送給小松雞一碗小豆子。 “吱扭！”小兔子開(kāi)門(mén)了。 秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。 你知道這是為什么了吧? 教師提問(wèn)：現(xiàn)在你還覺(jué)得小兔子小氣嗎？那為什么之前他不肯把玉米棒借給其他小動(dòng)物？小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個(gè)的玉米棒藏了起來(lái)。 七、情景表演：借助頭飾和實(shí)物表演故事。到了冬天，松鼠、松雞、刺猬分別找小兔借玉米棒，小兔沒(méi)有借給他們，而是送給他們干蘑菇、豆子、紅棗。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3）情感態(tài)度目標(biāo)：從內(nèi)心喜歡閱讀、朗讀童話故事；充分讓學(xué)生體會(huì)到豐收果實(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)生字。學(xué)法則以誦讀、發(fā)現(xiàn)、感悟、體驗(yàn)為主，旨在讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，全程參與，主動(dòng)獲取知識(shí)。創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)
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