浙教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文山里的孩子教案范文三篇-wenkub
2024-12-07 00 本頁(yè)面
【正文】 美好?！ 。?）出示填空先自學(xué)，然后小組討論理解“幻想” ?。?）哪些地方讓你體會(huì)到他們充滿幻想?！ 】柿?，他們遞上一碗茶?！ 。?）讀后反饋校正?！ §柟虖?fù)習(xí)字詞，理解“向?qū)А崆楹谜n、充滿”等詞的詞義?！ 。ㄎ澹┳鳂I(yè) 擴(kuò)詞 登（）（）（） ?。ǎǎǎ ∮ǎǎǎ ≤S（）（）（） 在括號(hào)里填上合適的量詞和表示怎么樣的詞 一（）野花（）一（）涼茶（） 一（）鳥(niǎo)叫（）一（）客人（） 一（）動(dòng)物園（）一（）翠竹林（） 五、教后記 今天這堂課，我覺(jué)得上得很有味道。 理解“滿山遍野”：讀課文，從課文中句子來(lái)理解。 ?。ǘ┱n文錄音 （三）學(xué)課文， 自讀要求： ?。?）把課文讀通順?！ 《n文第一自然段是怎樣圍繞總起句具體寫出山里孩子的特點(diǎn)的?！ 「星槔首x課文第一自然段，初步感受作者對(duì)山里孩子的喜愛(ài)之情。 ?。?）說(shuō)山里孩子是怎么樣的？ 反饋?！ ∠胂笳f(shuō)話：他們?cè)谏綄ǎ?，他們?cè)谥窳郑ǎ ∷麄兊竭^(guò)這么多地方，趕過(guò)這么多事情，怪不得長(zhǎng)得這么結(jié)實(shí)、健壯。特別是在學(xué)習(xí)第一自然段是，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中體會(huì)“滿山遍野”，在讀中來(lái)悟“結(jié)實(shí)、健壯”，覺(jué)得特別好，很大氣?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)詞句?！ 。?）讀中感悟，句子比較，體會(huì)山里孩子的熱情?！ 】柿耍麄冞f上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到心窩里。找到有關(guān)句子進(jìn)行充分朗讀?！ 》纸M齊讀課文這三個(gè)小結(jié)。 能仿照第三段，圍繞總起句寫一段話。我們城里的孩子也充滿幻想，也希望把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)地更加美麗?！ ?fù)習(xí)鞏固字詞，理解“向?qū)А?、“熱情好客”、“充滿”等詞意。 ?。?）初讀感知，這段話用什么方法寫？ 課文第２段是用（ ）方法寫的?！ 。?）比較句子，進(jìn)一步體會(huì)山里孩子的熱情。 渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉?！ 。?）感情地朗讀這一段，說(shuō)說(shuō)這段寫什么?！ 」烙?jì)學(xué)生對(duì)這一段的第2句話的意思難以概括，可引導(dǎo)學(xué)生讀句子思考：“果樹(shù)結(jié)果、鮮花開(kāi)放、小草翠綠、小溪?dú)g跳”這是一個(gè)怎樣的環(huán)境？用這段話中的一個(gè)詞概括。他們是多少熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，多么有理想?。 。?）齊讀?！ 。?）山里孩子為什么會(huì)有這樣的性格呢？讀第4段，這句話把大山比作什么？從哪兒看出？ ?。?）小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里的新鮮的空氣，喝大山里的水長(zhǎng)大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯，那樣的氣魄?！ ∵@節(jié)課你有什么收獲？篇三 教學(xué)目標(biāo)： 知道課文前3個(gè)自然段是怎樣圍繞總起句來(lái)寫具體山里孩子特點(diǎn)的?！ 〗虒W(xué)方法： 個(gè)別、分組、嘗試、鼓勵(lì)、游戲?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字新詞，并理解詞語(yǔ)意思?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 第一自然段總起分述的關(guān)系不很明顯?！ ∠胂胂肷嚼锏暮⒆邮窃趺礃拥?。讀后學(xué)生評(píng)議。 △健壯是什么意思？ 山里的孩子身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)、健康、強(qiáng)壯，這是為什么呢？讀讀第一自然段，認(rèn)真想一想，輕聲說(shuō)一說(shuō)?！ 。ㄗ杂勺x指讀評(píng)議師生讀） ?。础⑿〗Y(jié)：這段話，先總寫山里孩子是結(jié)實(shí)健壯的，這叫總起句。 下面我們用同樣方法學(xué)懂第二自然段。 ?。?） 想象一下，客人來(lái)了，他們
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1