【正文】 心理健康教育課教案　　心理健康教育課教案1與快樂同行活動目的：　　引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦?！　∫龑?dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意。　　學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒?；顒又仉y點：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己?！　≌n前準備：　　學(xué)生煩惱小調(diào)查?！　◇w驗活動用具：跳繩、溜溜球、漫畫書、照片、音樂等?！　』顒舆^程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗煩惱：　　播放音樂，教師激情導(dǎo)入：　　人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。揭題：與快樂同行但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事?！　〕脵C引導(dǎo)，回憶煩惱：師深情回憶近來共同經(jīng)歷的煩惱事。同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？請大家拿出小紙片，寫出最近令你煩惱的事?！　《W(xué)生互動，傾訴煩惱：　　教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個故事：《國王長了一只兔耳朵》?！　W(xué)生聽故事?！　〗處熞龑?dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！　　我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。　　三、交流方法，心理疏導(dǎo)：　　遇到不愉快的事，你是怎么想的？怎么做的？全班交流?！　Υ蠹艺f出了你心里的煩惱，是不是心情暢快多了?。ò鍟汉侠戆l(fā)泄）合理發(fā)泄：找人傾訴或大聲叫，寫日記，大哭一場?！　〗處煂?dǎo)語：遇到問題時有許多煩惱其實是可以排解的?！　∏榫秤螒颍骸恫乱徊隆贰　∏楣?jié)設(shè)計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了?！　∷?、分享經(jīng)驗，體驗快樂：　　過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？　　在小組交流后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……　　教師導(dǎo)語：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的快樂甜點，讓我們擺脫煩惱，忘記不快?，F(xiàn)在大家行動起來，一起來體驗快樂的感覺吧?。ǚ纸M開展體驗活動）　　通過剛才的活動，我們把煩惱拋到了九霄云外，大家臉上露出了笑容。（板書：轉(zhuǎn)移注意力）　　介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,　　發(fā)泄不良情緒的辦法?！　〗處熧浹裕好鎸?fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠快樂。　　五、關(guān)注他人，共享快樂：　　通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你的壞心情得到了緩解嗎？　　學(xué)生交流感受?！　⌒睦斫】到逃n教案2一、教學(xué)目標：　　使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則?！　∈箤W(xué)生知道，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識?！　〗逃龑W(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情?！　《?、重點：　　培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識?！　∪?、難點：　　教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩?！　∷?、教學(xué)過程　?。ㄒ唬⑿那闄n案　　聽音樂《感恩的心》　　親情游戲　　你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。　　感受父母的愛　?。ǘ⑿撵`體操　　閱讀材料　　材料一：“1999年貴州纜車事故”　　材料二：“唐山大地震”　　材料三：“走進科學(xué)”　　感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應(yīng)該為他們做點什么，才能表達你的感激之情？　　使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進入活動主題　　請同學(xué)按照老師的指令進行?！　≌f一說，父母給你那些愛。　　學(xué)生讀材料，談感受?！　W(xué)生針對現(xiàn)在的我進行暢談。　　情境表演：　　“課堂內(nèi)外”　　請你參與　　讀《愛心永駐》報道，說一說，如果是你，你會捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？　　（三）、心海羅盤　　豐收園：針對本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲　　送你一句話：　　感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。　　重播音樂：《感恩的心》　　教師總結(jié)　　學(xué)生合作表演，談感受　　通過學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛與　　被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享　　受愛的同時必須懂得感恩。　　學(xué)生自由暢。　　大屏幕演示，學(xué)生齊讀?！　W(xué)生起立、齊唱?！　⌒睦斫】到逃n教案3一、教學(xué)目標：　　，完善自我，超越自我?！　。瑢捜菟?，學(xué)習(xí)他人?！　《⒔虒W(xué)重難點：認識自我，完善自我，超越自我?！　∪⒄n前準備：（生）筆、紙　　四、教學(xué)難點：　　五、體驗設(shè)計：　　六、教學(xué)過程：　?。ㄒ唬┮胫黝}：提出認識自我和他人的重要性和必要性?！　〗處煟涸诠畔ＥD神廟的扁額上刻著這樣一句名言——認識你自己，在二千多年前，我國大教育家孔子的教材中也記載有這樣的?？梢姽沤裰型馊祟愒谔剿魍獠渴澜绲耐瑫r，也中不斷地探索羊自己的內(nèi)心世界：我是誰？我從哪里來？我到哪里去？今天我也向同學(xué)們提出兩個問題：　　你了解你自己嗎？你了解他人嗎？　　學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）　　學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）　　教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜?，客觀了說明你有哪些優(yōu)缺點。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人……等等。　　學(xué)生A：我是一個有上進心的人，我是一個勤奮好學(xué)的人，我是一個怕失敗的人。　　老師：這位被山帶談的是自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。　　學(xué)生B：我是一個熱愛體育鍛煉的人，我是一個好比好強的人，我是一個知錯又難改的人。　　學(xué)生C：我是一個自尊心很強的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。　　老師：好！前面三位同學(xué)簡單地談了談對自我的認識，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個機會給大家：請同學(xué)們在紙片一上寫上我是誰？（20條左右）　?。劢處煼职l(fā)小紙片給學(xué)生們，學(xué)生各自寫20條左右］　　教師提示學(xué)生客觀全面地評價自己，大約花10－15分鐘?！　〗處煟含F(xiàn)在，請