小學數學課件精選(5篇)(已修改)
2024-12-06 22:05 本頁面
【正文】 小學數學課件精選（5篇） 教學目標： 通過學生的估計、測量方法、討論交流等活動，使學生知道分米產生的實際意義，以解分米與厘米與米間的進率，會進行簡單的換算。會選擇分米作單位進行測量；幫助學生建立1分米的長度觀念?！ 〗虒W過程： 一、學習分米產生的意義 請同學們拿出自己的直尺，先估計一下你們的課桌的長和寬大約是多少。然后四人一小組的來測量課桌的長?！ ≌f一說你們在測量過程中采用的是什么方法嗎？老師找一至三名學生回答他們的測量方法及結果。老師根據學生口述的方法進行評價。如用尺子的刻度連續(xù)量，量的次數少，但計算比較麻煩，也可以用10厘米為一份連續(xù)量，量的次數多，但計算起來較簡單。 10厘米的這一份可以用比厘米大的單位來表示，你們知道是什么嗎？（10厘米這一份的長度就是1分米。） 二、學習分米與米、厘米間的關系 通過我們剛才的操作，再請同學們看看分米與厘米之間有什么關系？你是怎樣發(fā)現的。（觀察尺子，1分米中有10個厘米）板書：1分米=10厘米，請同學們拿出你們的手對準尺子來比劃出1分米的長度是多少。 你們還能發(fā)現分米與我們以前學生的長度單位有什么關系嗎？（1米=10分米）你是怎樣想到的？ 三、幫助學生建立1分米的長度觀念 在數學書上比劃出1分米的長度，同桌用尺來量一量看看你的比劃是否準確。 舉出生活中長或寬或高大約是1分米的物品?！ ⒚住⒎置?、厘米、毫米4個長度單位用手勢表示出來?！ ∷?、鞏固練習 填寫上適當的單位 1把米尺長1（） 1把米尺長10（） 1把米尺長100（） 書本第5題填寫在練習本上，老師提醒學生看清單位名稱?！ 【毩?，7題讓學生根據實際情況討論完成?！ ∥?、全課總結 通過今天的學習，你學到了什么新知識？ 老師總結?！ ∫?、聯(lián)系生活、復習引入?！ ⊥瑢W們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能說說在我們生活中那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球? 從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀?！ ∶幻种械奈矬w，有什么感受?與同學交流想法?！?
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