六年級(jí)數(shù)學(xué)備課教案文案(已修改)
2024-12-06 05:43 本頁(yè)面
【正文】 六年級(jí)數(shù)學(xué)備課教案文案 最新六年級(jí)數(shù)學(xué)備課教案文案1 教學(xué)目標(biāo)： ，能看懂圓柱、圓錐的平面圖。認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高，并會(huì)測(cè)量高?！ ?、操作、思考、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！ 。ㄟ^(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的高，并會(huì)測(cè)量高?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 師：前面我們學(xué)習(xí)了一些平面圖形和立體圖形，(出示)這是一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，當(dāng)它沿一條邊旋轉(zhuǎn)一周，會(huì)形成什么圖形? 師：這個(gè)三角形沿一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，會(huì)形成什么圖形?(板書(shū)課題) 二、探索嘗試，解釋交流?！ A錐?！ 煟喝粘Ｉ钪?，有很多圓柱、圓錐形狀的物體，大家看，這個(gè)茶葉盒的形狀就是圓柱，這個(gè)積木的形狀就是圓錐。請(qǐng)同學(xué)們想一想，生活中還有哪些物體的形狀是圓柱或者圓錐?師：老師也收集了一些圓柱、圓錐物體的畫(huà)面，當(dāng)去掉這些畫(huà)面的顏色和圖案，就得到了圓柱、圓錐的立體圖形?！ 煟簣A柱、圓錐有什么特征呢? ?！ 煟何覀兿葋?lái)研究圓柱有哪些特征?請(qǐng)同學(xué)們用看一看、摸一摸、量一量等方法來(lái)研究圓柱的特征，看哪個(gè)小組合作的好，發(fā)現(xiàn)的多。 (1)哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)? (2)介紹圓柱各部分的名稱(chēng)，讓學(xué)生結(jié)合圓柱各部分的名稱(chēng)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)圓柱的特征。 (3)質(zhì)疑：你是怎樣知道兩個(gè)底面相等的?側(cè)面是粗細(xì)均勻的? (4)圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫圓柱的高?！ A柱的高有多少條?這些高的長(zhǎng)度有什么關(guān)系? (5)在日常生活中，硬幣的高叫什么?鋼管橫著放高叫什么?圓柱形水井的高叫什么? (6)結(jié)合實(shí)物，師生一起整理圓柱的特征?！ ?7)誰(shuí)能結(jié)合板書(shū)，完整的說(shuō)一說(shuō)圓柱的特征?！ ??！ ?1)我們已經(jīng)知道了圓柱的特征，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圓柱特征的研究方法，來(lái)研究圓錐有哪些特征? (2)哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)? (3)說(shuō)一說(shuō)圓錐的特征?！ ?。 師：我們已經(jīng)知道了圓柱、圓錐的特征請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合板書(shū)，想一想，圓柱、圓錐有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 三、拓寬應(yīng)用?！ ?)的圓形，圓錐的底面是一個(gè)()形?！ ?)個(gè)面是彎曲的，圓錐的側(cè)面是一個(gè)()面。 ()，一個(gè)圓柱有()條高?！ ?)到()的距離是圓錐的高，一個(gè)圓錐有()條高。 四、總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 最新六年級(jí)數(shù)學(xué)備課教案文案2 教學(xué)目標(biāo)： ，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù)。在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生探究歸納能力。 ?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 理解百分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系實(shí)際，激趣引入 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎? 生：喜歡! 師:老師也非常喜歡旅游,并且去過(guò)好多地方。(出示老師外出旅游的照片,并加以介紹) ?。阂宰约簽槔?，展示旅游照片，抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們都去過(guò)哪些名勝古跡?師：今天老師要帶領(lǐng)大家一起到山東的風(fēng)景區(qū)去游覽一下，好嗎?(出示信息窗1) 師：誰(shuí)知道，這幾幅圖分別是山東的哪些城市的什么景區(qū)? 生：…… 師：讀一讀下面的幾句話和統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么?你能提出什么問(wèn)題? ?。簭穆糜尉皡^(qū)有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)導(dǎo)入新課，能發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，從中培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、
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