二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版上冊(cè)(已修改)
2025-12-01 03:30 本頁(yè)面
【正文】 二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版上冊(cè) 教案助于教研活動(dòng)的開展，教學(xué)過(guò)程從某種意義上講是通過(guò)合理的方式把以教材為主體的知識(shí)傳授給學(xué)生并達(dá)到培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的目的。如何做到合理地傳授是編寫教案的關(guān)鍵，這就需要教師在編寫教案時(shí)，不斷地認(rèn)真探究物理學(xué)本身的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案1 《父親和鳥》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字?！ ∮懈星榈乩首x課文，體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。 主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子?！ 〗虒W(xué)流程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 小朋友們，你們到過(guò)樹林里嗎?那里最美的是什么?那里的小鳥多美呀，你們了解小鳥嗎?今天我們就來(lái)看一看一位父親和鳥的故事?！ 《?、識(shí)字寫字 同學(xué)自讀課文、整體感知。說(shuō)說(shuō)你了解到了什么?！ ⊥瑢W(xué)隨讀文初步識(shí)字，邊讀邊畫出課文中的生字。自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)?！ z查同學(xué)是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟，因“字”而異，進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo)。如，提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”，“騰”是后鼻音(提示：“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲)?！拔丁迸c“妹”與“惜”“借”的字形，教給同學(xué)一些記字的方法，如“味”為什么是口字旁，“獵”為什么是反犬旁?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)寫好橫的變化。 首先，指導(dǎo)同學(xué)整體觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。可以將“并、喜、重、群”等字通過(guò)課件放大，并將字的短橫用藍(lán)色顯示、長(zhǎng)橫用紅色顯示，從而讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)下面的書寫規(guī)律：(1)一個(gè)字中有多個(gè)橫畫，排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等。(2)每個(gè)字中只能有一個(gè)長(zhǎng)橫(可以沒(méi)有)。接著，就可以放手讓同學(xué)描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。建議教師示范書寫“喜、重”二字，讓同學(xué)觀察、體會(huì)，進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入： 今天我們就來(lái)一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥的故事?！ 《?、朗讀感悟 同學(xué)讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓同學(xué)運(yùn)用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情?！ 〗處煼蹲x，充沛發(fā)揮同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)作用，注意體會(huì)教師朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的語(yǔ)氣?！ ∷娜诵〗M分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會(huì)“父親”深沉的愛(ài)和“我”的天真?！ ≡诶斫庠~義的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)語(yǔ)出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。如，“父親喃喃地說(shuō)”，要先理解“喃喃”的意思，再指導(dǎo)同學(xué)用輕、慢的語(yǔ)氣讀父親說(shuō)的話?！ ∵x讀得好的小組扮演讀。 三、實(shí)踐活動(dòng) 說(shuō)句子：從課后練習(xí)“我會(huì)讀”中自選詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話，鼓勵(lì)同學(xué)展開思維，從多方面多角度進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。 通過(guò)上網(wǎng)、看書或向長(zhǎng)輩打聽(tīng)，了解有關(guān)鳥的知識(shí)。把自身查詢到的資料整理好，在班上進(jìn)行交流。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案2 《日月潭》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞”等9個(gè)字，會(huì)寫“島、展”等12個(gè)字， 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分 能掌握課文出現(xiàn)的成語(yǔ)，有積累好詞好句的習(xí)慣?！ ◇w會(huì)祖國(guó)山河的壯美，有熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！ 《?、情感目標(biāo) 有熱愛(ài)祖國(guó)，為自己是一名中國(guó)人而自豪的情感。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞”等9個(gè)字，會(huì)寫“島、展”等12個(gè)字， 四、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 臺(tái)灣的日月潭、山清水秀，風(fēng)景如畫。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧。我們的祖國(guó)多么可愛(ài)!小朋友們，你們?cè)敢夂屠蠋熢俳觼?lái)的這些日子，一起去看看祖國(guó)的美麗河山嗎? 那今天，老師就先帶小朋友們?nèi)タ纯瓷角逅?，風(fēng)景如畫的日月潭?！ 〕鍪菊n題《日月潭》齊讀?！ 《⑿抡n教學(xué)： 打開課本翻到39頁(yè)，輕聲的讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)， 小朋友都預(yù)習(xí)過(guò)課文了，那老師要看看哪個(gè)小朋友預(yù)習(xí)得最認(rèn)真，老師手上有些生詞卡，哪組的小朋友可以來(lái)開火車讀讀，(環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧，仙境) 小朋友們，你們可以把這些詞從課文中找出來(lái)嗎，比比誰(shuí)找得快， 同桌互讀詞語(yǔ)，比比誰(shuí)讀得好 那哪個(gè)小朋友知道這些詞是什么意思? 環(huán)繞：圍繞(造句) 茂盛：(植物)長(zhǎng)得多而且茁壯 隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚，感覺(jué)不很明顯 建筑：建筑物，(舉例說(shuō)) 清晰：清楚 朦朧：不清楚(說(shuō)出反義詞：清晰，清楚) 仙境：神仙居住的地方，多比喻景物優(yōu)美的地方。(課文中說(shuō)哪里是仙境呢?) 日月潭如同一個(gè)神話中的仙境，那一定是非常美麗，那小朋友，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)讀讀課文，感受一下美麗的日月潭嗎嗎? 齊讀課文?！ ∪赵绿睹绬?那小朋友知道為什么他的名字叫日月潭呢?課文中哪一
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