二年級名師新編語文教案案例(已修改)
2024-12-06 03:26 本頁面
【正文】 二年級名師新編語文教案案例 二年級名師新編語文教案案例1 《美麗的武夷山》 設(shè)計理念：精讀課文的教學，應(yīng)讓學生擁有完整的閱讀過程，充分朗讀，讓他們經(jīng)歷精讀與略讀，朗讀與默讀，自悟與交流，思考與想象，課文閱讀與資料收集利用，感知內(nèi)容與領(lǐng)悟情感，理解語言與積累語言的過程。從而鍛煉他們的各種表達能力?！ 〗虒W過程： (一)過程與方法： 將“讀”的訓練貫穿于教學全過程，在尊重學生感悟個性的基礎(chǔ)上進行賞讀?！ ⊥ㄟ^一邊朗讀，一邊想象的方法，培養(yǎng)學生的語感?！ ?二)知識與技能： 能夠讀通、讀順、讀好課文。能夠了解武夷山的位置與風光特點?！ ∧芡ㄟ^想象，體會作者所描寫的意境?！ ?三)情感、態(tài)度與價值觀： 在感悟語言的基礎(chǔ)上，感受祖國山河的美好?！ ≡敢夂屯瑢W合作、探究地進行學習。能用自己的話，大膽地向他人介紹武夷山的風光。 教學準備：多媒體課件 課時安排：兩課時 教學流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題?！ 〔シ乓魳罚盒∨笥褌?，首先讓我們閉上眼睛一起來靜靜地聽一段音樂?！ ∧銈冋f，美嗎?今天啊，我們還將去一個同樣美麗的地方，那就是美麗的—— 二、招聘激趣，初步感知。 今天周老師收到一封信，我們一起來看看信上的內(nèi)容。(出示課件) 誰來讀讀：大風車旅行社將在一師二附小招聘一批小導(dǎo)游。你愿意來試試嗎? 今天我們學的這篇課文正好是一個旅游勝地，我們先一起游覽游覽，然后你再當小導(dǎo)游向大家介紹。對于武夷山，你想知道些什么呢? 學生充分閱讀?！ 《甲x好了嗎?把你讀得的句子向大家展示展示?！ W生讀文，相機糾正。讀課文中難讀的詞語 讀了課文，現(xiàn)在你都知道了些什么?相機板書：位置山水漂行 總結(jié)：好了，剛才大家課文讀得很準確，可別忘了，你們還要當小導(dǎo)游呢，怎么把武夷山的美介紹給大家呢!我們還得好好地讀一讀?！ ∪?、自主選擇，體會意境。 那你們覺得武夷山的什么最美啊? 學生自由答問?！ 『玫?，你能找出這些美的句子讀讀嗎? 三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鮮花，有的像竹筍。(驚奇的語氣) 溪水很清，清得可以看見溪底的沙石。溪水很靜，靜得像一面鏡子，兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風景畫。(還不夠靜)溪水輕輕拍著竹
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