半截蠟燭經(jīng)典教案(已修改)
2024-12-06 00:46 本頁面
【正文】 《半截蠟燭》經(jīng)典教案 《半截蠟燭》經(jīng)典教案1 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線中的2個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語?！ ∧芙o課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?！ ⊥ㄟ^朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)。 默讀課文明白課文講了一個(gè)怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本的提示，理解人物的心理和行為?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線中的2個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語?！ ∧芙o課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。 通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)?！ ∧x課文明白課文講了一個(gè)怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本的提示，理解人物的心理和行為。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過程： 一、揭題，質(zhì)疑。 板書課題：半截蠟燭 齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”為題目?這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎? 師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?請同學(xué)們帶著這些問題自讀課文?！ 《⒊踝x感知 生自由輕聲朗讀課文?！ ⊥ㄟ^讀課文，大家解決了哪些疑問? 本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況?！ ∪?、檢查生詞的掌握情況 指名讀生字詞，要求讀準(zhǔn)確，特別強(qiáng)調(diào)“燭”、“諾”、“遭”“盯”“琳”等字的讀音?！ √嵝炎中危耗阏J(rèn)為哪些字需要我們在書寫時(shí)特別留心? 描紅、臨寫3個(gè)你認(rèn)為易寫錯(cuò)的生字。 四、理清課文脈絡(luò) 播放課文錄音。學(xué)生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的? 提供句式：當(dāng)__________________，(誰怎么做)_____________________，(結(jié)果怎樣)______________________?！ 「鶕?jù)以上回答給課文分段，概括段意?！ ∥濉W(xué)習(xí)第一段?！ ≥p聲讀課文，畫出不太理解的詞語?！ W(xué)生質(zhì)疑詞義?！ 〗處熧|(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待情報(bào)的收藏工作的?為什么要這樣做? 的情報(bào)要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”?妙在哪里? 出示句子。在你認(rèn)為重要的詞語下面畫上著重號?！ 榱饲閳?bào)的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍?！ ≈该首x，齊讀。說說你從這句話中體會(huì)到了什么? 討論交流： ⑴伯諾德夫人機(jī)智沉著?！ 、撇Z德夫人對情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé)任?！ 、寝k法巧妙。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線中的2個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語?！ ∧芙o課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?！ ⊥ㄟ^朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)?！ ∧x課文明白課文講了一個(gè)怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本的提示，理解人物的心理和行為?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一、聽寫生詞?！ 《?、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序?！ W(xué)生深入讀文，弄清故事情節(jié)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)?！ ∮孟蛏系男本€表示危機(jī)出現(xiàn)，向下的斜線表示危機(jī)過去?！ W(xué)生初畫： 再教育適應(yīng)的位置加上簡單的文字，說明危機(jī)出現(xiàn)、過去的原因，可以嗎? 學(xué)生補(bǔ)充文字：燃吹燃端回拿 點(diǎn)熄重走奪上樓 圖上好像還差點(diǎn)什么，再補(bǔ)上半截蠟燭就顯得更清楚了，怎么畫呢?(注意畫出蠟燭長短、燭焰的變化。) 燃吹點(diǎn)燃端奪拿 點(diǎn)熄重新走回上樓 引入編排課本劇的程序 瞧!課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦
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