全神貫注教學(xué)課件(已修改)
2025-12-01 00:41 本頁面
【正文】 《全神貫注》教學(xué)課件 《全神貫注》教學(xué)課件1 自主識(shí)記本課8個(gè)生字，用學(xué)過的方法理解“全神貫注、摯友、端詳”等詞語，初步了解省略號(hào)在表情達(dá)意中的作用?！ W(xué)習(xí)圍繞相關(guān)內(nèi)容質(zhì)疑，并能根據(jù)板書概括課文的大致內(nèi)容。 通過品讀描寫人物言行的語句，體會(huì)羅丹工作時(shí)的全神貫注，達(dá)到了忘我的境界，并嘗試背誦課文片段?！ ⊥ㄟ^閱讀法國大雕塑家羅丹全神貫注工作的故事，懂得要做好一件事，就必須全神貫注。 品讀描寫人物言行的語句，體會(huì)作者是如何刻畫羅丹工作時(shí)全神貫注的情景。 1課時(shí) 一、揭示課題，理解“全神貫注”?！ ?一)直接揭示課題?！ “鍟?全神貫注 指讀正音、指導(dǎo)書寫“貫” 理解詞語?！ ↓R讀課題 二、反饋預(yù)習(xí)，介紹主要人物，對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑?！ ?一)反饋預(yù)習(xí)，介紹羅丹?！ 煟和ㄟ^預(yù)習(xí)，大家知道了課文的主人公是—— 板書：羅丹 介紹羅丹及其作品 PPT滾動(dòng)播放羅丹作品 板書：精品 過渡：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就講述了羅丹藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)生的一件事。 (二)初步了解課文內(nèi)容，嘗試質(zhì)疑?！ 〕醪搅私庹n文內(nèi)容?！ ?)圍繞課題，用一句話說說課文的大致內(nèi)容?！ 、俳涣鳌 ☆A(yù)設(shè)：生若答“雕塑女像”，師點(diǎn)撥：雕塑是指整個(gè)創(chuàng)作過程，塑形、修改、澆注等過程，范圍太大了，課文中這個(gè)女像的創(chuàng)作是進(jìn)行到哪一步了? 板書：修改女像 ?、诤喗樗芟裥薷牡囊c(diǎn)。(泥土干了以后會(huì)裂開。因此，在定型之前，藝術(shù)家都會(huì)用濕布將塑像蓋起來，保持濕度，以便下一次修改。) 2)理解“儀態(tài)萬方”， ?、俳涣鞒鍪荆簝x態(tài)萬方，隨機(jī)復(fù)習(xí)“的”的正確用法?！ “鍟簝x態(tài)萬方的 ?、谧x課后解釋條 ?、壅l能加上這個(gè)要點(diǎn)再來說一說課文主要講了一件什么事? 交流 3)介紹茨威格，了解文章是茨威格的角度進(jìn)行敘述的?！ “鍟捍耐窨匆?“看見”先出現(xiàn)) ?、俪鍪綪PT，默讀 ?、诟鶕?jù)提示簡單介紹茨威格?！ 〗涣鳌 、壅驹诖耐竦慕嵌?，完整說說課文的主要內(nèi)容?！ ≠|(zhì)疑 1)引導(dǎo)質(zhì)疑?！ 煟毫_丹要修改的這座女像在茨威格眼里怎么樣?——(杰作)杰作就是——(杰出的作品)也就是一件精品了。有什么問題嗎? 板書：杰作 2)交流(引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式陳述：既然……為什么……) 三、深入研讀課文，體會(huì)羅丹的全神貫注?！ ?一)了解故事的起因?！ ∵^渡：接下來，我們跟著茨威格先去羅丹工作室看看，了解一下他為什么會(huì)去修改這座已經(jīng)被茨威格稱為杰作的女像。 引讀第一小節(jié) 理解“端詳”，指導(dǎo)朗讀。 1)指讀 出示：羅丹端詳一陣…… 2)理解詞語“端詳” 3)抓住“端詳”和省略號(hào)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 (二)深入學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，品讀描寫人物言行的語句，展開合理想象，體會(huì)羅丹工作時(shí)的全神貫注?！ ∧x節(jié)二，圈劃關(guān)鍵詞，初步感受羅丹全神貫注的態(tài)度?！ ∵^渡：羅丹發(fā)現(xiàn)毛病，立刻投入到了修改之中。于是，茨威格看到了——(師指板書：羅丹全神貫注地修改一座儀態(tài)萬方的女像)這一幕。課文第幾小節(jié)具體描寫這一幕的?(第二小節(jié))接下來，我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二小節(jié)，看看作者怎么把羅丹的全神貫注表現(xiàn)出來的。 1)默讀第二小節(jié)，圈劃有關(guān)詞語。 2)小組交流?！ 〖w交流，深入感受羅丹的全神貫注?！ ?)PPT出示：只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話。忽然眼睛閃出異樣的光，又似乎跟誰在激烈地爭吵?！ 、俳涣?、板書：上前后退嘰里咕?！ 、诮涣魅澋睦碛?從中感受到什么?) 小結(jié)：羅丹是從不同角度，仔細(xì)觀察女像，邊看邊修改。此時(shí)，他的眼中只有這座女像，真是全神貫注。(指讀課題)你們小組抓住關(guān)鍵詞，還從這些關(guān)鍵詞中感受到了羅丹全神貫注地修改女像，真棒! ③指讀 2)PPT出示：忽然眼睛閃出異樣的光，又似乎跟誰在激烈地爭吵 ①板書：閃出異樣的光 ?、趶闹心愀惺艿绞裁? 交流 ③指讀 3)PPT出示：他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)著…… ?、俳涣靼鍟翰葥]動(dòng) 小結(jié)：是啊，此時(shí)的羅丹全身心投入到工作中，沉浸在自己的創(chuàng)作世界中，真是全神貫注。(指讀課題) ②齊讀 4)總結(jié)。 師：作者把茨威格看到羅丹全身心投入地修改女像的表現(xiàn)具體描寫出來了。我們通過圈劃句子中的羅丹動(dòng)作、神態(tài)等詞語真切感受到了他的全神貫注。讓我們來讀好這段話——(上面交流的三句話依次泛紅) ?、賻熞x：這就是茨威格看到的羅丹，他是如此投入——茨威格細(xì)看他的眼神，發(fā)現(xiàn)—— ?、谠俅我x，加深印象：就這樣，一刻鐘過去了，羅
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