【正文】 《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計　　《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)　　了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫作思路?！　∫弧?chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機　　1．談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們正在一天天長大，一步步走向成熟。有時，我們還會有一種“長大了”的感覺。誰愿意把這種感覺和全班同學(xué)交流一下呢？　　2．創(chuàng)設(shè)情境。當(dāng)然成長也會伴隨著一些煩惱，也許你正為不佳的學(xué)習(xí)成績而傷心，也許你正為與朋友間的一場不愉快而懊惱……　　二、自主選材，小組合作　　1．自主選擇。各自思考選擇適合自己的內(nèi)容，準備寫什么內(nèi)容。　　2．匯報選擇的內(nèi)容。請一小組同學(xué)，說說自己準備寫哪個方面的內(nèi)容。了解學(xué)生的選擇情況，鼓勵每個方面都有人選擇。　　3．小組合作。請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作的內(nèi)容，互相評議一下，并推選代表準備在全班交流?！　∪?、全班交流，打開思路　　1．代表交流。每個方面選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容晝說具體?！　?．師生評議。要點：　　是否抓住了“題眼”，寫出了自己成長的煩惱；　　內(nèi)容是否具體；　　是否在敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)了自己的情感?！　∷摹⒚鞔_要求，學(xué)生寫作　　1．明確要求。讀讀“習(xí)作”提示的最后一句話，明確習(xí)作要求?！　?．各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。　　習(xí)作講評　　一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)　　1．小結(jié)習(xí)作情況。運用激勵機制，總結(jié)這次習(xí)作的情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀、進步的同學(xué)?！　?．提出任務(wù)。投影出示這次習(xí)作評講的重點是：　?。?）是否抓住了“題眼”，寫出了自己成長的煩惱；　?。?）內(nèi)容是否具體；　?。?）是否在敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)了自己的情感?！　《?、欣賞佳作，師生互動　　1．欣賞佳作片段，共同評議。　　選擇3位學(xué)生的習(xí)作片段進行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足?！　?．賞析兩篇學(xué)生的佳作全文，抓住上面三點評議?！　∪⑿〗M交流，互評互議　　1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足　　2．各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問題?！　∷?、展示習(xí)作，激發(fā)興趣　　將自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級的學(xué)習(xí)園地上?！　∥?、課堂小結(jié)　　由學(xué)生總結(jié)這次習(xí)作的收獲，從怎樣個性作文方面去談?！　　读?xí)作3》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：　　選擇自己喜歡的美味寫下來，突出它的色、香、味、形?！　∧茉跀⑹龅倪^程中融入自己的心理體驗?！　⊥ㄟ^互動，培養(yǎng)小組合作意識和創(chuàng)新意識。能夠完整地聽完別人的介紹，并進行簡單評價?！　〗虒W(xué)過程：　　一、引入：　　同學(xué)們，人們常說“民以食為天”，無論你走到哪，總能品嘗到當(dāng)?shù)氐莫毦唢L(fēng)味的菜肴。比如說：北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，柳州的螺螄粉等，是否有垂涎三尺的感覺？　　二、范例引用　　開門見山，”著名”一詞道出了鴨血粉絲湯的名氣不小?！　∶鑼戻喲劢z湯的“看相”好，運用了數(shù)量詞、形容詞、表示顏色的詞寫出其的“看相”，令人垂涎三尺?！　戻喲劢z湯的做法，“按順序，配料清”?！　∑穱L鴨血粉絲湯，動作描寫十分細致，如“吸進、舔、咀嚼、品嘗”等，將品嘗描寫得形象逼真。　　吃鴨血粉絲湯的一次經(jīng)歷，使文章添趣不少?！　∪?、創(chuàng)設(shè)情境，介紹美味　　模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味　　介紹：喜歡的美味佳肴的色香味形　　評價：聽了他的介紹，我看見有人的口水直流三千尺，有人目瞪口呆，你覺得他的介紹哪些地方吸引你？你有哪些合理的建議？　　模擬在飯店吃飯后的場景　　這道菜的味道真不錯！我真想自己試著做一做，行嗎？　　口頭練說：制作說明書（包括制作原料、制作過程及注意事項）　　小組討論——代表發(fā)言——集體評議　　四、現(xiàn)場采訪，表達感受　　你品嘗后有何感受？　　提示：表達的感受形式不一，可寫一首小詩、可寫一段廣告詞、也可引用前人的評價等?！　∥?、關(guān)注細節(jié)，充滿情趣　　你是怎么品嘗這道美味的？有沒有聽說過關(guān)于它的傳說？只有寫出其中的一些細節(jié)，習(xí)作才會生動，充滿情趣?！　∧阋欢ǚ浅Ｏ矚g自己介紹的這道美味吧！把你與這道菜的故事講給大家聽，好嗎？　　六、個人習(xí)作，表達體驗　　《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計3　　選擇自己喜歡的一種美味寫下來,可以用它的名字為習(xí)作命題,突出它的色,香,味,形?！　∵m當(dāng)?shù)亟榻B這種美味的做法,能在敘述的過程中融入自己的心理體驗。　　通過互動,并進行簡單評價?！　?要使學(xué)生明確從美味的色,香,味,形四方面介紹,并在敘述的過程中融入自己的心理體驗?！　?抒發(fā)自己對美味的喜愛之情?！　《n時.　　請同學(xué)們回家學(xué)會做一道家常菜,意在讓孩子們熟悉做菜的基本過程,明確做一道菜所需的作料有哪些,尤其是關(guān)注自己制作家常菜的過程中所做的一系列動作,并在習(xí)作課教學(xué)時將菜帶到學(xué)校與同學(xué)們一起品嘗?！　∫?、品嘗,激發(fā)表達的欲望　　板書:,什么是美味你認為的美味有哪些?！　?指名說:如,北京烤鴨,蘭州拉面,云南過橋米線,無錫小籠包,糖醋排骨,南京臭豆腐,十三香龍蝦……)?！　⌒〗Y(jié):對,也可以是近在眼前?？梢允钦痛蟛?也可以是街頭的風(fēng)味小吃?？梢允歉鞯氐拿蕴禺a(chǎn),也可以是自家的家常小菜.)?！　⊥瑢W(xué)們,你們的美味在哪里(將自己制作的菜在小組內(nèi)展示)?！　?你是怎么做的你的這道美味的特色在哪里然后在小組內(nèi)交流.(學(xué)生情緒高漲,暢所欲言.)?！　?全班交流?！　?要求:文明,有禮貌,注意用餐禮儀.)　　,為什么？　　(指導(dǎo)說出這道菜的形,色,味等.)　　二、讀文,明確習(xí)作要求　　,誘人的香氣,獨特的外形,難忘的味道,豐富的營養(yǎng),:《鴨血粉絲湯》,看看小作者是如何來介紹他心目中的美味?！　??！　?突出了鴨血粉絲湯的色,香,味,形,還加以做法的介紹和獨特的吃法,內(nèi)容具體,語言生動,給人一種垂涎欲滴的感覺.)　　讀讀習(xí)作的具體要求,說說我們在寫作時要注意些什么?！　〗涣骱竺鞔_習(xí)作要求:　　(1)要以一種美味為習(xí)作內(nèi)容,寫出美味的色,香,味,形的特點,可以用它的名字作為習(xí)作題目?！　?2)習(xí)作過程中,一定要細膩地體會自己的感受,把嘗美味的感