高三年級上冊物理教案(已修改)
2024-12-05 02:51 本頁面
【正文】 高三年級上冊物理教案 一、教學(xué)任務(wù)分析 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是在初中學(xué)過的電磁現(xiàn)象和高中學(xué)過的電場、磁場的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電與磁的關(guān)系，也為后面學(xué)習(xí)電磁波打下基礎(chǔ)。 以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，通過對問題的討論，引入學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，找出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。用現(xiàn)代技術(shù)手段“DIS實(shí)驗(yàn)”來測定微弱的地磁場磁通量變化產(chǎn)生的感應(yīng)電流，使學(xué)生感受現(xiàn)代技術(shù)的重要作用?！ ⊥ㄟ^“歷史回眸”，介紹法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過程，領(lǐng)略科學(xué)家的獻(xiàn)身精神，懂得學(xué)習(xí)、繼承、創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展的動力?！ ≡谔骄扛袘?yīng)電流產(chǎn)生的條件時(shí)，使學(xué)生感受猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納等科學(xué)方法，經(jīng)歷提出問題→猜想假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的科學(xué)探究過程；在學(xué)習(xí)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過程時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)家在探究真理過程中的獻(xiàn)身精神?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能 ?。?）知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件?！ 。?）理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 ?。?）學(xué)會用感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件解釋簡單的實(shí)際問題?！ ?．過程與方法 通過有關(guān)電磁感應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)，感受猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納等科學(xué)方法在得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件中的重要作用?！ ?．情感、態(tài)度價(jià)值觀 ?。?）通過觀察和動手操作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)樂于科學(xué)探究的情感?！ 。?）通過介紹法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過程，領(lǐng)略科學(xué)家在探究真理過程中的獻(xiàn)身精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)和難點(diǎn)：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件?！ ∷摹⒔虒W(xué)資源 器材 ?。?）演示實(shí)驗(yàn)： ?、匐娫?、導(dǎo)線、小磁針、投影儀?！ 、?0米左右長的電線、導(dǎo)線、小磁針、投影儀?！ 。?）學(xué)生實(shí)驗(yàn)： ?、贄l形磁鐵、靈敏電流計(jì)、線圈?！ 、陟`敏電流計(jì)、原線圈、副線圈、電鍵、滑動變阻器、導(dǎo)線若干?！ 、跠IS實(shí)驗(yàn)：微電流傳感器、數(shù)據(jù)采集器、環(huán)形實(shí)驗(yàn)線圈?！ ≌n件：電磁感應(yīng)現(xiàn)象flash課件?！ ∥?、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本設(shè)計(jì)內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；二是產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；三是應(yīng)用感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件解釋簡單的實(shí)際問題?！ ”驹O(shè)計(jì)的基本思路是：以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過對問題的討論，引入學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象和感應(yīng)電流的概念。通過學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。通過“歷史回眸”、“大家談”，介紹法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過程，領(lǐng)略科學(xué)家在探究真理過程中的獻(xiàn)身精神?！ ”驹O(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)和要突破難點(diǎn)是：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。方法是：以實(shí)驗(yàn)和分析為基
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