認識幾分之一的三年級數(shù)學(xué)說課稿(已修改)
2024-12-04 23:44 本頁面
【正文】 認識幾分之一的三年級數(shù)學(xué)說課稿 教材分析： 本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版第五冊第92~93頁的內(nèi)容。幾分之一這部分內(nèi)容是分數(shù)知識中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，它是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上來認識分數(shù)的。分數(shù)和整數(shù)無論在意義上，讀寫方法以及計算方法上，都有很大差異。認識分數(shù)是學(xué)生數(shù)的概念的一次擴展，學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容，可以為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)作鋪墊。認識幾分之一是小學(xué)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)中比較抽象的內(nèi)容，學(xué)生開始掌握分數(shù)的意義是比較困難的。 學(xué)生情況分析 小學(xué)生從認識整數(shù)發(fā)展到認識分數(shù)，是一次飛躍，學(xué)生在生活中聽說過二分之一，三分之一，但是他們并不理解。分數(shù)的產(chǎn)生是從等分某個不可分的單位開始的，兒童生活里有這樣的經(jīng)驗，但不會以分數(shù)來表述。 教學(xué)目標 《課程標準》對這節(jié)教材的要求是這樣的：能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀簡單的分數(shù)。根據(jù)教材地位、課程標準的要求和學(xué)生的認知特點，確定以下
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1