認(rèn)識(shí)幾分之一的三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 生利用各種紙片通過(guò)折一折、涂一涂，表示自己喜歡的分?jǐn)?shù)，你把這個(gè)圖形平均分成幾份，涂色部分是它的幾分之一？ 形狀不同，為什么涂色部分都是它的1/4？ 不同的圖形，能表示出相同的分?jǐn)?shù)嗎？ 相同的圖形，能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？（請(qǐng)圓形操作的學(xué)生舉起） 再次提供給學(xué)生自主創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手操作中主動(dòng)拓寬知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的分?jǐn)?shù)。 組織學(xué)生利用長(zhǎng)方形動(dòng)手折一折、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)，形成1/2的表象。最后通過(guò)找餅干的1/2，讓學(xué)生初步感知1/2。 動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)獲取新知 在課堂上，我讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)折一折、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的含義，形成“幾分之一”的表象。根據(jù)教材地位、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)： 使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之一，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較這類(lèi)分?jǐn)?shù)的大
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