語文s版三年級上冊錫林郭勒大草原獲獎教案(已修改)
2024-12-04 22:55 本頁面
【正文】 姓名：****學校名稱：***8鎮(zhèn)中心小學全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1，面向?qū)W生： □中學 小學 2，學科：語文2，課時：一課時3，學生課前準備：一、自學本課生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。二、初讀課文，把課文讀通、讀順。三、了解課文主要講了什么。二、教學課題《錫林郭勒大草原》第一課時知識與技能：理解相關的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。進行相關的語言文字訓練。過程與方法：抓住重點詞句，品讀賞析，體會草原的美麗。情感態(tài)度與價值觀：感受草原之美，激發(fā)學生對草原的向往與熱愛。三、教材分析小學三年級課文《錫林郭勒大草原》是一篇寫景的短文，寫的是我國內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒大草原美麗而歡騰的景色，表現(xiàn)了作者贊美大自然、熱愛祖國的寬闊胸懷。這篇課文的教學重點是引導學生抓住重點句理解課文內(nèi)容，學習有關詞語和句子，有感情地朗讀課文。教學難點是感受、體會草原的美麗。我所教的學生是山里的孩子，所見的是一重又一重的大山，從來沒見過一望無際的草原。怎樣讓學生體會到草原的寬闊與美麗是我在備課時必須要考慮的，我利用百度在網(wǎng)上搜索《錫林郭勒大草原》相關的教學材料，找了很多教案作為參考，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學的需要，利用百度在網(wǎng)上搜索到了草原的圖片，讓學生對文中所描寫的景物不再陌生，拉近了學生與草原之間的距離，體會到草原那迷人的美。
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