語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)蝸牛word版教案(已修改)
2024-12-21 02:48 本頁(yè)面
【正文】 蝸牛 【教材分析】 在前面的觀察和平時(shí)的觀察活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)注意到蝸牛的運(yùn)動(dòng)，而且會(huì)用“爬”，“慢”等詞來(lái)描述蝸牛的運(yùn)動(dòng)，并已產(chǎn)生或提出有關(guān)蝸牛運(yùn)動(dòng)的一系列問(wèn)題了。在次基礎(chǔ)上，教材整理出三個(gè)問(wèn)題及活動(dòng)來(lái)展開(kāi)觀察蝸牛運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。蝸牛運(yùn)動(dòng)觀察完了之后，進(jìn)入蝸牛爬行的痕跡觀察，教材插圖中意圖即讓學(xué)生猜測(cè)黏液所具有的作用，到底有什么作用并不重要，教材注重的就是學(xué)生猜測(cè)或推測(cè)的思考過(guò)程。最后一個(gè)環(huán)節(jié)則是蝸牛賽跑，這將是本課 的重點(diǎn)。作為觀察活動(dòng)經(jīng)理主要內(nèi)涵的“觀察到更多的內(nèi)容”，即觀察內(nèi)容的不斷發(fā)現(xiàn)和開(kāi)掘，仍在蝸牛 賽跑的活動(dòng)中延伸。學(xué)生一定會(huì)欣然接受蝸牛賽跑的建議。教學(xué)活動(dòng)會(huì)很自然地進(jìn)入怎么讓我怒參加比賽的討
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