【正文】 3 附件 1: 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院二級管理考核辦法 （ 適用 二級學(xué)院） 為進(jìn)一步深化二級管理改革，完善二級管理考核機(jī)制，充分調(diào)動二級學(xué)院辦學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)校的整體管理水平，特制定二級管理考核辦法（適用二級學(xué)院），具體規(guī)定如下。 一、考核原則 1．全面性原則。對二級學(xué)院的考核包括教學(xué)、科研與社會服務(wù)、校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、 實訓(xùn)基地建設(shè)與管理 、學(xué)生管理、師資隊伍建設(shè)、收費及安全穩(wěn)定八個方面。 2．實事求是原則。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的實際情況，確定切實可行的考核指標(biāo)及計分細(xì)則，并根據(jù)二級學(xué)院實際工作狀態(tài)，結(jié)合各 二級學(xué)院自評情況，客觀、公正地進(jìn)行評估。 3．可操作性原則?？己酥笜?biāo)的設(shè)置充分考慮可操作性。一些考核難度較大的指標(biāo)，盡可能制定出較為詳細(xì)的具體操作辦法。 4．相對性原則。本考核辦法主要是相對比較各二級學(xué)院工作努力程度、工作質(zhì)量的高低等，因此部分指標(biāo)的評定以各二級學(xué)院排名為依據(jù)進(jìn)行賦分。 二、考核組織 1．二級學(xué)院的考核在學(xué)校二級管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)年考核一次，由學(xué)校人力資源處牽頭，各職能部門具體負(fù)責(zé)實施。 4 2．考核結(jié)果經(jīng)學(xué)校二級管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，報校長辦公會議審定。 三、考核內(nèi)容 考核項目 權(quán)重 教學(xué)工作 30% 科研 與社會服務(wù) 工作 5% 校企合作 工作 10% 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作 5% 實訓(xùn) 基地建設(shè)與 管理工作 10% 學(xué)生管理工作 15% 師資隊伍建設(shè)工作 10% 收費及安全穩(wěn)定工作 15% （一）教學(xué)工作 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 指標(biāo)內(nèi)涵 計分細(xì)則 備注 1．教學(xué)常規(guī)管理（ 15分） 教學(xué)檢查（ 3分） ? 能認(rèn)真、按時地開展期初、期中、期末教學(xué)檢查。（ 2分） ? 能經(jīng)常性地開展日常教學(xué)檢查且執(zhí)行嚴(yán)格，并有書面資料存檔。（ 1分） ? 未認(rèn)真落實檢查任務(wù)，未形成書面檢查材料（計劃、小結(jié)、整 改反饋意見等），扣 12分； ? 沒有安排人員進(jìn)行教學(xué)檢查扣 ；無書面檢查記錄或記錄不完整扣 分。 教學(xué)制度執(zhí)行（ 5分） ? 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校調(diào)代課制度。（ 1分） ? 調(diào)代課制度審批不嚴(yán)，原始資料不齊全，扣 /人次； 5 ? 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度。（ 1分） ? 嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度。 （ 1分） ? 認(rèn)真組織教研活動。（ 1分） ? 教學(xué)計劃執(zhí)行情況良好（ 1分） ? 因私請假達(dá) 5人次及以上，扣 ； ? 沒有及時上報學(xué)生學(xué)籍變更信息，扣 1分； ? 有教師未能完成規(guī)定的聽課次數(shù)扣 人次； ? 未完成規(guī)定的教研活動次數(shù)，每少 一次扣 ； ? 事先沒有辦理審批手續(xù)、隨意變更教學(xué)計劃扣 1分。 教學(xué)紀(jì)律（ 5分） 按學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法（試行）執(zhí)行。（ 5分） ? 教學(xué)工作委員會或教學(xué)工作會議上通報批評扣 /人次； ? 一般教學(xué)事故扣 1分 /人次； ? 嚴(yán)重教學(xué)事故扣 2人 /人次； ? 重大教學(xué)事故扣 4分 /人次。 校內(nèi)兼課教師、外聘教師扣分減半。 教學(xué)檔案管理（ 2分） 按學(xué)校教學(xué)檔案管理辦法執(zhí)行。（ 2分） ? 無專人負(fù)責(zé)教學(xué)檔案管理工作扣 1分； ? 由教務(wù)處負(fù)責(zé)保管的資料，各二級學(xué)院上交不及時、不完整扣 /次； ? 由二級學(xué)院負(fù) 責(zé)保管的資料，各二級學(xué)院保管不齊扣 。 2．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（ 45分） 教學(xué)文件（ 4分） ? 教學(xué)計劃制定規(guī)范、有特色、符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。（ 2分） ? 課程標(biāo)準(zhǔn) 制定規(guī)范，符合高職課程教學(xué)規(guī)律，能根據(jù)課程的變化及時修訂 課程標(biāo)準(zhǔn) 。（ 2分） ? 教學(xué)計劃制定不規(guī)范扣 /專業(yè)，上交不及時扣 /專業(yè)； ? 課程標(biāo)準(zhǔn) 制定不規(guī)范、不全扣 分 /門，修訂不及時扣 /門。 課堂教學(xué)（ 4分） ? 教學(xué)任務(wù)落實及時。（ 1分） ? 授課計劃 規(guī)范、審批及時；作業(yè)計劃制定合理，布置與批改及時；教學(xué)進(jìn)度正常，與 授課計劃無明顯差異。（ 2分） ? 沒有在規(guī)定時間內(nèi)落實教學(xué)任務(wù)扣 1分； ? 授課計劃不規(guī)范、審批不及時扣 /人次； ? 有作業(yè)不批改或作業(yè)布置次數(shù)與作業(yè)計劃有明顯差異等現(xiàn)象扣 /人次； 6 ? 教案注重設(shè)計，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力培養(yǎng)。 （ 1分） ? 教學(xué)進(jìn)度與授課計劃相差 6課時以上，扣 /人次； ? 教案不能及時更新，嚴(yán)重脫離教學(xué)內(nèi)容的扣 1分 /人次。 考試管理（ 4分） 按學(xué)校考試管理辦法（試行）執(zhí)行。（ 4分） ? 考試出卷有差錯或有試卷泄密現(xiàn)象扣 1分 /門次，上交不及時扣 /門次； ? 無巡考安排扣 ；巡考 不仔細(xì)，不認(rèn)真扣 ； ? 試卷批改不規(guī)范、不及時扣 1分 /門次 ，成績錄入不及時扣 1分 /門次。 畢業(yè)設(shè)計（論文）（ 4分） 按學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法執(zhí)行。 （ 4分） ? 未經(jīng)教務(wù)處審批備案，指導(dǎo)老師數(shù)量和職稱不符合要求扣 ； ? 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的相關(guān)書面材料不完整扣 1分； ? 無優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）集扣 ； ? 畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量不符合要求扣12分。 教學(xué)督導(dǎo)（ 4分） ? 二級教學(xué)督導(dǎo)有工作計劃（ 1分） ? 二級教學(xué)督導(dǎo)有工作總結(jié)（ 1分） ? 開展二級教學(xué)督導(dǎo)工作成效明顯且檔案齊全（ 2分） ? 無督導(dǎo)教學(xué)工作計劃扣 1分； ? 無督導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)扣 1分； ? 未能教好地實施教學(xué)督導(dǎo)工作計劃扣 1分； ? 教學(xué)督導(dǎo)工作檔案不完整扣 1分。 教學(xué)效果（ 25分） ? *教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評（ 8分） ? *督導(dǎo)室評價（ 2分） ? *學(xué)生學(xué)風(fēng)測評（ 2分） ? *應(yīng)屆學(xué)生公共技能等級考試通過率（ 2分） ? *應(yīng)屆學(xué)生專業(yè)技能等級考試通過率（ 2分） ? *應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)率（ 2分） ? 教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評、督導(dǎo)室評價、學(xué)生學(xué)風(fēng)測評根據(jù)實際得分排 名后賦分； ? 應(yīng)屆學(xué)生公共、專業(yè)技能等級考試通過率、學(xué)生畢業(yè)率按各二級學(xué)院排名進(jìn)行賦分。 教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評和學(xué)生學(xué)風(fēng)測評均按兩個學(xué)期平均測評分計 7 ? *師生參加院外學(xué)科競賽、文體競賽、科技活動、專業(yè)技能比賽獲獎 （ 5分） ? *教師獲得教學(xué)類榮譽(yù) （ 2分） ? 師生獲獎按各二級學(xué)院實際得分排名后進(jìn)行賦分。 師生參賽獲獎加分參照附表二執(zhí)行 教師 獲得國家級、省級、廳級教學(xué)類榮譽(yù)分別加 4分 /人、 2分 /人、 1分 /人 3．教學(xué)基本建設(shè)（ 30分） 專業(yè)建設(shè)（ 8分） ? 有近兩年的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、實施計劃；有詳細(xì)的專業(yè)設(shè)置和整合的專業(yè)社會需求調(diào)查報告；重點 （示范、特色） 建設(shè)專業(yè)申報及時且材料齊全，有重點（示范、特色） 專業(yè)建設(shè)方案；有完整的重點 （示范、特色） 專業(yè)實施、管理制度；專業(yè)建設(shè)隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高；已經(jīng)立項的重點 （示范、特色） 專業(yè)運行情況良好。 （ 4分） ? *重點 （示范、特色） 建設(shè)專業(yè)比例（ 2分） ? *專業(yè)帶頭人比例（ 2分） ? 無專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、實施計劃、建設(shè)方案扣 1分； ? 無專業(yè)社會需求調(diào)查報告扣 ； ? 重點 （示范、特色） 建設(shè)專業(yè)申報不及時或材料不齊扣 ； ? 已經(jīng)立項的重點 （示范、特色） 建設(shè)專業(yè)運行情況較差扣 1 分 /個 ； 重點 （示范、特色） 建設(shè)專業(yè)沒有通過驗收扣 1分 /個；專業(yè)帶頭人沒有通過考核扣 分 /人； ? 重點 （ 示范、特色） 建設(shè)專業(yè)比例、專業(yè)帶頭人比例按各二級學(xué)院排名進(jìn)行賦分。 1個國家級、省級重點 （示范、特色） 建設(shè)專業(yè)分別相當(dāng)于 4個、 2個院級重點 （示范、特色） 建設(shè)專業(yè) 一名省級專業(yè)帶頭人相當(dāng)于 2 名院級專業(yè)帶頭人 重點 （示范、特色） 建設(shè)專業(yè) 比例=重點 （示范、特色） 建設(shè)專業(yè)數(shù)/二級學(xué)院總專業(yè)數(shù) 專業(yè)帶頭人比例 =專業(yè)帶頭人數(shù) /二級學(xué)院總專業(yè)數(shù) 課程建設(shè)（ 8分） ? 各專業(yè)有詳細(xì)的課程建設(shè)計劃，任務(wù)明確，責(zé)任落實到人，措施有力；能夠根據(jù)人才培養(yǎng)模式探索高職課程改革，積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位 （群）的任職要求，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)， 課程內(nèi)容改革有創(chuàng)新、特色且有顯著效果； 網(wǎng)絡(luò)（ 精品 ）課程建設(shè)申報及時，申報材料齊全；已經(jīng)立項的 網(wǎng)絡(luò)（ 精品 ） 課程運行情況良好。 （ 4分） ? *網(wǎng)絡(luò)（ 精品 ） 課程 新增比例（ 2分） ? 無課程建設(shè)計劃，任務(wù)不明確扣 1分； ? 網(wǎng)絡(luò)（ 精品 ） 課程申報不及時或材料不齊全扣 ； ? 已經(jīng)批準(zhǔn)的 網(wǎng)絡(luò)（ 精品 ） 課程運行情況較差扣 1 分 /門 ； 網(wǎng)絡(luò)（ 精品 ） 課程 沒有通過中期檢查扣 1 分 /門；網(wǎng)絡(luò)（ 精品 ） 課程 沒有通過驗收扣 1分 /門。 ? 網(wǎng)絡(luò)（ 精品 ） 課程 新增比例、開設(shè)公選1門國家級、省級精品課程分別相當(dāng)于 4門、 2門院級精品課程 網(wǎng)絡(luò)（ 精品 ） 課程 新增比例 =新增數(shù) /二級學(xué)院總專任教師數(shù) 開設(shè)公選課比例 =開設(shè)數(shù) /二級學(xué)院總專任教師數(shù) 8 ? *開設(shè)公選課比例（ 2分） 課比例按各二級學(xué)院排名進(jìn)行賦分。 教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)（ 8分） ? 各專業(yè)有詳細(xì)的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)計劃，任務(wù)明確，責(zé)任落實到人，措施有力。（ 4分） ? *教學(xué)團(tuán)隊數(shù)量（ 2分） ? *教學(xué)骨干教師比例（ 2分） ? 無教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)計劃，任務(wù)不明確扣 1分； ? 教學(xué)團(tuán)隊申報不及時或材料不齊全扣； ? 已經(jīng)批準(zhǔn)的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)情況較差扣 1分 /個 ； 教學(xué)團(tuán)隊沒有通過驗收扣 1 分 /個；教學(xué)骨干教師沒有通過考核扣 分 /人； ? 教學(xué)團(tuán)隊 數(shù)量、教學(xué)骨干教師比例按各二級學(xué)院排名進(jìn)行賦分。 1個國家級、省級教學(xué)團(tuán)隊分別相當(dāng)于 4個、 2個院級教學(xué)團(tuán)隊 教學(xué)骨干教師比例 =教學(xué)骨干教師數(shù) /二級學(xué)院總專任教師數(shù) 教材建設(shè)（ 6分） ? 選用適合高職學(xué)生特點的優(yōu)秀教材（含國家規(guī)劃教材和省級重點教材）和高水平的自編教材；實驗、實訓(xùn)教材配套齊全，課程教學(xué)習(xí)題、案例、教輔資料能滿足教學(xué)需要， 選用近三年出版的高職教材 80%。 （ 2分） ? *重點教材新增 比例 （ 2分） ? *公開出版教材 與自編教材數(shù)量（ 2分） ? 沒有按照教材管理辦法選用教材扣 1分； 選用近三年出版的高職教材 80%，扣 ； ? 教材征訂不及時或出差錯扣 /本； ? 自編教材（講義）計劃印刷數(shù)量與實際使用數(shù)量不符，扣 /本； ? 重點教材新增比例 、 公開出版