川教版九上古代東西方文明的交流(已修改)
2024-12-30 22:49 本頁面
【正文】 【課標(biāo)要求】 知道馬可波羅來華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí)，探討世界各地區(qū)和平交往的歷史意義。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識記與理解 記住馬可波羅國籍、來華時間、著作的名稱；知道“阿拉伯?dāng)?shù)字”的由來。 二、能力與方法 通過講解課本中的插圖和地圖，培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史圖表的基本技能；通過本課設(shè)計的對帶“胡”字蔬菜瓜果的歷史考證活動，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集整理資料的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過對馬可波羅東游歷史內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解東西方人民自古以來友好交往的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的開放意識和國際交流 與合作的意識；通過學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字的由來與發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識源于生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時充分認(rèn)識阿拉伯人對世界文化作出了重要貢獻(xiàn)；通過對外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：馬可波羅在元朝的活動、阿拉伯?dāng)?shù)字的由來。 二、難點(diǎn)：東西方和平交往的歷史作用。 【授課類型】 新課。 【教學(xué)時間】 1 課時。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，制作多媒體課件；學(xué)生收集感興趣的與馬可波羅有關(guān)的資料（含文字、故事和圖 片資料）。 【教學(xué)方法】 導(dǎo)讀法、討論法、講授法、問題探究法多法結(jié)合。 【教具（媒體）】 計算機(jī)及多媒體課件。 【教學(xué)過程】 新課引入： 上一節(jié)課我們了解了古代東西方的戰(zhàn)爭，但是你們知道嗎？在東西方的關(guān)系中，不同文明的交流與融合始終是歷史的主流。古代東西方文明通過各國人民的友好往來，以各種形式不斷交流，互相影響，創(chuàng)造出新的輝煌。今天，我們就走進(jìn)歷史去感悟一下。 (出示課題： 第2 課 東西方文明的交流 ) 學(xué)習(xí)新課： （教師引導(dǎo)過渡）在東西方文明的交流的過程中有許多人和民族作出了很大的貢獻(xiàn)。元 朝時就有這么一個外國人，他在中國生活了 17 年，并在朝廷作了大官，由他口述的一部書還曾經(jīng)風(fēng)靡歐洲。這個人是誰？是什么吸引他來到中國的？在那個自然條件及其惡劣的年代他又是怎樣來到中國的呢？（課件顯示第一目標(biāo)題） 一、馬可波羅東游 （師導(dǎo)）剛才我聽見很多同學(xué)說出了馬可波羅的名字，他是哪國人呢？（學(xué)生容易答出是意大利，并要求記?。槭裁丛瘯r的中國對他有那么大的吸引力呢？（出示小標(biāo)題）
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