【正文】 第一篇：六年級上學期地方課總結[定稿]六年級（2）班地方課教學工作總結（2017—2018學年度第一學期）加巴小學：馬得晶光陰似箭,一學期已經(jīng)結束,現(xiàn)將一學期的工作總結如下: 開學初時我對教材多次研究,并及時制定教學計劃,根據(jù)當?shù)氐胤秸n的內容,結合我市的教材特點,以及新課程的標準的教學理論為指示,在教學中結合本校的實際,用教材、《國防教育》、《綜合教育》、《法制教育.》、《社會主義核心價值觀》、《少先隊活動》以及校本課程十項內容,引導學生了解自己家鄉(xiāng),熱愛自己的家鄉(xiāng)來激發(fā)學生的學習興趣為前提,促進學生主體性的發(fā)揮和個性的發(fā)展,培養(yǎng)學生熱愛祖國,在每節(jié)課學習不同的內容和運用的方法,激發(fā)學生的學習興趣,在課堂上盡量創(chuàng)造機會來引導學生自己思考,自己發(fā)表自己的意見,參與到學習中去,對學生進行衛(wèi)生知識的傳播者,養(yǎng)成的教育和熱愛和保護環(huán)境的知識教育,在今后的教學中會不斷查找不足,讓自己今后的工作有更大進步.第二篇：五年級上學期地方課教學總結20142015學第一學期五（2）班地方課教學工作總結補郎苗族鄉(xiāng)中心學校：徐英地方課程又稱地方本位課程，是指地方各級教育主管部門根據(jù)國家課程政策，以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據(jù)地方經(jīng)濟，政治，文化的發(fā)展水平及其對人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發(fā)，設計，實施的課程。它是不同地方對國家課程的補充，反映了地方和社區(qū)對學生素質發(fā)展的基本要求，具有鮮明的地域色彩。對于地方課程的地方本位，可以從三方面理解:一是服務于地方，二是立足于地方，三是歸屬于地方。為了更好地實施好本學期五年級（2）班地方課程，現(xiàn)結合相關實際對本學期五年級（2）班地方課程作如下總結：一﹑學情分析：本學期五年級（2）班共有學生53人，其中男生28人，女生25人，與上學期相比，減少12人，其中10人因分班分到三班，2人轉學，本學期新增2人。由于三、四年級開設的地方課程，學生們對地方課程有了一定的了解，并對地方課程表現(xiàn)了濃厚的興趣。因而這學期重點進行國防﹑古詩誦讀、美德的教育。二﹑取得的成績在傳統(tǒng)文化教育方面：本學期，通過組織學生學習《論語》、《道德經(jīng)》以及唐詩宋詞等相關傳統(tǒng)經(jīng)典文化，使我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典文化得到血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合能力，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。在國防教育方面：嚴格遵循國防教育是對學生進行的一項基本教育的原則，從國防的基本知識、我國的軍事發(fā)展、《中華人民共和國兵役法》等方面對學生進行了相應的教育，使學生了解祖國的戰(zhàn)爭歷史﹑軍事名人、現(xiàn)代國防等方面的知識，培養(yǎng)學了生的愛國精神和民族凝聚力。在美德教育方面：認真結合我國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關節(jié)日，根據(jù)上級關于開展“我們的節(jié)日”系列活動的要求，組織學生對中華民族的傳統(tǒng)美德進行學習，比如認真結合中秋節(jié)對學生進行相應的教育，結合重陽節(jié)對學生進行孝老敬老教育；結合國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育等，使學生了解我國優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質，了解中國文化名人的點點滴滴，并從中受到啟發(fā)，提高自身品質。在教學中創(chuàng)設一種輕松的情景，并通過一些精美的課件﹑圖片和視頻使學生在相對輕松的環(huán)境中快速的背誦古詩，并體會其中的精髓。同時根據(jù)時間安排適當補充課外知識，滿足學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生對古詩的喜愛之情。在國防教育的教學中，重在啟發(fā)學生的興趣，發(fā)揮學生自身主動探索的積極性，搜集資料，發(fā)揮學生的自主探究精神，并由老師和學生一塊整理學習，領略中國建國的不易，國防的強大，培養(yǎng)愛國精神。根據(jù)學生年齡特點，通過網(wǎng)絡等媒介收集一些傳統(tǒng)美德故事，讓學生通過閱讀、相互講故事等方式，提高學生的思想道德品質，讓學生養(yǎng)成良好的道德習慣。在教學過程中適時引導學生進行相應的法律法規(guī)知識學習。三、存在的不足：由于本人在國防知識方面的匱乏，又受到傳統(tǒng)教育評價機制的影響，本學期的教學中沒有認真通過各種媒介了解更多的國防知識，從而讓學生獲得更多的國防知識，這是本學期工作的缺憾之一；由于本學期學生進入高年級階段，學業(yè)負擔相應加重，加上本學期語文、英語兩科要參加市統(tǒng)一考試，導致在傳統(tǒng)文化教育方面，只是對學生進行了簡單的讀和背，沒有深入對學生進行分析，導致學生無法從里層了解相關的信息；由于受到各種客觀因素的影響，本學期沒能收集更多的傳統(tǒng)美德資料、故事輔助自己的教學，導致班上個別學生在道德品質的養(yǎng)成方面還存在一定的不足；由于本人在教學中過于重視語文學科的教學，在本學期打算舉行的班級誦讀比賽未能按時舉行，傳統(tǒng)文化教育成果沒有得到很好的檢驗。四、今后的改進措施：對取得的成績，在今后的工作中將不斷進行完善，不斷提高，從而使之更好地為今后的地方課程教學工作服務，并逐漸形成自己的校本教材，成為學校校本教材開發(fā)的帶頭人；對去存在的不足，在今后的教學工作中，將不斷通過外出學習、網(wǎng)絡學習、同事之間交流等方式進行改進，同時建議學校領導改進評價方式，從而真正發(fā)揮地方課程在學生成長過程當中的作用，為培養(yǎng)合格的小學生服務，從而提升我鄉(xiāng)的教育教學質量。2015年1月第三篇：地方課程教學計劃六年級上學期地方課程教學計劃一、學情分析六年級學生有44人。學生通過學習懂得了珍愛生命,重視安全,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害。創(chuàng)新思維有所萌發(fā)，學習科學興趣濃厚，能主動參與學習，學生具備了一定的實踐能力，并在老師的指導下能開展一些探究性的活動。但總的來說，由于學生認識水平有限，重視程度不夠，基礎、水平不一，很難達到一定的效果。本學期應切實加強課堂組織教學，以青少年科技創(chuàng)新大賽為平臺，扎實開展科技活動，努力提高學生的科學素養(yǎng)。二、教材分析傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中國傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代賢人關于做人、處世的語重心長的教誨，讓學生欣賞到具有濃郁文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡，讓學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩(wěn)定的頭等大事，素質教育的重要內容之一。要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。國防教育方面：《中華人民共和國國防教育法》第二章明確指出“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容?！蓖ㄟ^國防教育學習，讓學生了解我國有關國防方面的法律法規(guī)。三、教學目標知識與能力：安全教育方面素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。傳統(tǒng)文化方面讓學生認識中國傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代賢人關于做人、處世的語重心長的教誨，讓學生欣賞到具有濃郁文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡，讓學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞。情感態(tài)度價值觀：通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。過程與方法：引導、講解、搜集資料等。四、教學重點難點要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。五、教學措施地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設計的，它的基本目的是加強學生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學生了解社會、關注社會，學會對社會負責，關心社會，尊長愛幼，增強學生的社會責任感。使他們在現(xiàn)實生活 中懂文明講禮貌，與人和諧相處。所選擇的內容能激發(fā)學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。嚴格執(zhí)行學校教導處的課表規(guī)定,按時、認真上好地方課程。六、教學進度地方課程教學計劃石橫鎮(zhèn)北高余小學李香 第四篇：六年級地方課教案地方課教案安全教育教學目標：通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養(yǎng)。提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。教學重點：讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。教學難點：學會自救?；顒訙蕚洌骸栋踩謨浴肥占嘘P中小學生發(fā)生安全事故的案例。教學過程:觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？教師總結，揭示主題：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識?！鞍踩谝?，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。交通安全大家談：（1）、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？（2）、如果出了意外我們應該怎樣應付？（3）、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？七嘴八舌話安全：日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險的出現(xiàn)？學生發(fā)言，師生共同交流。（1）,.（2） 什么要注意防火？ 應該怎樣防火？ 遇到火災時我們應該做些什么？.（3）防壞人，遇到壞人時我們應該怎么做？ 比如遇到小偷,怎么防止自己被盜,以及怎樣提醒別人注意。怎樣才能不受社會上一些非法幫派的影響,怎么樣才能不被黑幫所勒索,、自評互判：通過今天的學習你收獲了什么？你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？觸電的預防與急救教學目標：知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。學會一些基本的發(fā)生觸電事故的應急措施。能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學準備：課前要求學生調查本地區(qū)觸電事故情況。教學過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？二、學生讀課文第4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為?；馂牡奈：σ弧⒒顒幽繕耍褐阑馂牡奈：?。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。積極參加消防活動，增強消防意識。二、重難點：能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。積極參加消防活動，增強消防意識。三、活動準備：課前搜集有關火災方面的資料。了解有關消防方面的知識四、課時安排：一課時五、活動過程：（一）了解火災危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災案例。說說火災灰給人們的生命財產造成怎樣的損失？（二）知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說（三）怎樣預防火災？讓學生結合插圖讀懂課文內容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向學生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。（四）認一認，連一連課文中的消防安全標志——禁止標志并說說這些消防安全標志分別在哪些公共場所出現(xiàn)。（五、）課后實踐活動：與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。生命健康教育——生命三要素一、教學目標：讓學生認識到生命三要素——陽光、空氣、水是維持人類生存最基本的物質條件。讓學生了解生命三要素——陽光、空氣、水與人的健康的關系。教育學生要珍愛生命。增強學生的環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念。二、教學重點、難點：讓學生了解生命三要素——陽光、空氣、水與人的健康的關系。三、教學工具：多媒體課件四、教學方法：教學形式多種多樣，多討論，多調查，多感悟，多實踐。五、教學過程：一、導入在人的一生中, 最值得珍惜的東西是什么？不同的人有不同的答案。有人說是快樂，有人說是金錢，有人說是家庭，而我的答案是健康。可是我們卻因種種原因忽視了健康的重要性，在健康的時候不注意保健，在亞健康的時候不知道調理，在患病的時候才知道治療，但已經(jīng)晚了。所有的實踐證明，今天的預防勝過明天的治療。熱愛生命的前提是珍惜健康，有了健康的體魄生活才會充滿陽光；有了健康的生活，人生才會更加的完美！有了健康的身體，一切的一切都充滿著希望。因為生命頑強，生命可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡?，F(xiàn)在健康了，將來我們參與工作的時候就會有必要的保證。（“健康第一”擁有健康就擁有一切，學生都明白這個道理，只有通過學生討論，聯(lián)系身邊的實際情況進行，這樣我想學生會懂一些，有關健康方面的知識就會很困難，教師只有在網(wǎng)上調一些相關的資料，但學生理解有些困難，教師要多啟發(fā)，讓學生多與生活實際相結合來體會。）二、生命三要素：陽