【正文】 第一篇：中班上學期幼兒發(fā)展目標中班上學期幼兒發(fā)展目標一、幼兒園語言教育發(fā)展目標，大膽、清楚地回答問題和表達自己的思想。、完整的介紹自己家庭成員的工作、愛好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快樂感受。，發(fā)展口語表達能力。二、幼兒健康教育發(fā)展目標，提高手指動作的準確性和手眼協(xié)調能力。、耳、口、鼻、手和腳的作用，了解保護這些器官的方法。，鍛煉手部大小肌肉的活動能力和靈活性。，了解哪些食物應該多吃，哪些應該少吃。，鍛煉大小肌肉的協(xié)調能力。，懂得看書時要保持一定的距離以保護視力。三、幼兒社會教育發(fā)展目標，掌握交往的技能技巧，體驗與人相處的快樂。，能用恰當的方式表達自己的情感和需要。，增強家庭歸屬感。，初步培養(yǎng)對家庭的責任感。，感謝他們的辛勤勞動。，逐步形成良好的自我意識。四、幼兒科學教育發(fā)展目標，感知和了解放大鏡的作用，知道可以借助工具來認識事物。感知和比較物品長短、粗細、寬窄。（如氣味、質感等），體驗發(fā)現的樂趣，培養(yǎng)好奇心和探索精神。喜歡生活中的數字游戲，在活動中加深理解1和2的數和量。，以及胎兒的生長發(fā)育需經歷一個過程。比較高矮，知道34個物品中哪個最高哪個最矮。、三角形、正方形和長方形的認識。通過自制測量工具，初步了解工具在科學研究中的作用和意義。，了解它們的實際意義。比較分析纜車、吊車的特別之處，了解它們的外形特征和用途。五、幼兒藝術教育發(fā)展目標，提高唱歌能力。，理解樂曲表達的情感，體驗音樂作品中的美感。：如表達對爸爸媽媽的愛。、學唱歌曲，掌握節(jié)奏的快慢，并能跟隨音樂節(jié)奏跳舞。，能根據歌曲創(chuàng)編動作，并配合音樂的速度行走。，制作各種講故事的道具，如動物臉譜、紙偶、手偶和手指偶。第二篇：中班第一學期幼兒發(fā)展目標中班第一學期幼兒發(fā)展目標健康領域一、基本動作（一）、小肌肉鍛煉會拼圖、穿珠、扣扣子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。會做簡單的手指游戲。能用膠泥、沙、水、廢舊物品進行活動。（一）大肌肉鍛煉能聽信號變速走、變速跑。能按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走和跑。能走跑交替200米，在一定范圍內四散追逐跑。能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。能雙腳行進跳，單腳跳、爬跳。原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）。能原地自轉3圈，能單腳站立8秒。在高20—30厘米、寬20厘米、。能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。1發(fā)展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領。1發(fā)展鉆爬的能力：練習手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動作。1能手腳協(xié)調熟練地在攀登架上爬上爬下。（三）基本體操能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作，能聽信號集合、分散、排成4路縱隊。能隨音樂節(jié)奏做器械操、體能操，動作規(guī)范有力。會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進行一物多玩。培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣和習慣，能在游戲中注意安全。在游戲中，能遵守游戲規(guī)則。二、衛(wèi)生習慣、生活能力及安全知識學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴。能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。能根據需要及時入廁，學會便后沖水、洗手。學會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。學會整理自己使用后的學具玩具及生活用品。能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。養(yǎng)成正確的坐、立、行及書寫姿勢。會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。引導幼兒了解每日活動的程序，不遲到。按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。1玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。1愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。1離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。1逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。1學著和老師一起制定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。1能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。社會領域（一）社會性情感引導幼兒經常保持積極愉快的情緒。引導幼兒體驗和感激他們對自己的愛，并用簡單的方式（語言動作、表情等）表達自己對周圍人的愛。在日常生活和游戲中，引導幼兒認識并喜愛周圍環(huán)境和北京著名的風景名勝。在日常生活中，引導幼兒關心他人的情緒情感，有初步的同情心。引導幼兒尊重周圍的勞動者，鼓勵幼兒學做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。在日常生活和游戲中，引導幼兒喜愛中國最著名的風景名勝，認識并尊重國旗。在主要的節(jié)日期間，根據幼兒的意愿，開展豐富有趣的活動，引導幼兒主動參與其中，初步體驗節(jié)日的快樂。（二）社會性認知引導幼兒初步了解自己和他人的異同。在日常生活和游戲中，引導幼兒進一步意識到生活、游戲、學習等行為規(guī)則和自己行為的關系，知道應該遵守規(guī)則與要求。在日常生活和游戲中，引導幼兒進一步意識到生活、游戲、學習等行為規(guī)則和自己行為的關系，知道應該自覺遵守規(guī)則與要求。在日常生活和游戲中，引導幼兒學習簡單地評價自己和他人的行為，初步理解行為的對與錯，做錯了事能承認，并愿意改正。（三）社會性交往與行為在成人提醒下，愿意接納別人，初步會分享、輪流、謙讓。培養(yǎng)幼兒最基本的自我控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。提供促進幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒主動和小朋友及熟悉的人交往，與人友好相處，掌握初步的交往技能。在交往中主動使用禮貌用語，有初步的禮貌行為。在日常生活和游戲中，引導幼兒愛護公物，不打擾他人活動，具有初步的社會公德行為。（四）個性品質在日常生活和游戲中，引導幼兒知道自己和別人有不同的興趣、需要、情感。培養(yǎng)幼兒具有活潑開朗的性格和誠實、勇敢、合作、愛勞動的品質。用鼓勵、支持的方法引導幼兒遇到困難、挫折時能在成人幫助下自己嘗試解決。培養(yǎng)幼兒具有初步的責任意識，愿意并能夠為自己、他人和集體做力所能及的事。引導幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學習用適當方式宣泄自己的消極情緒。了解自己與別人的興趣與能力，學習客觀地評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺。引導幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好品德行為。能大方在眾人面前講話與表演。藝術領域 音樂（一）興趣感受音樂所帶來無窮的快樂，在游戲中感受美妙的音樂。用支持、鼓勵的方法引導幼兒喜歡參加音樂活動。（二）感知和欣賞初步理解樂曲AB結構 特點，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點，愉快地進行表情交流。啟發(fā)幼兒按音樂結構的不同旋律創(chuàng)編動作。進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力；更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣，逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。培養(yǎng)幼兒在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地看和傾聽，游戲表演時和同伴共享空間。（三）歌唱通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛護老人、尊敬老人的情感。初步培養(yǎng)幼兒用抒情、柔美的聲音表達歌曲蘊涵的感情。啟發(fā)幼兒根據歌曲內容自由創(chuàng)編動作。通過欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容，聽懂歌曲所表達的意思以及情緒。通過活動，讓幼兒學會能夠表情、動作等表達不同的音樂情