【正文】 第一篇：人教新課標(biāo)三年級下冊品德與社會《來自社會的愛》教學(xué)設(shè)計《來自社會的愛》導(dǎo)學(xué)案莊浪縣永寧鄉(xiāng)魚咀小學(xué)李克福一、導(dǎo)入有這樣一個字，它不必說出口，但我們卻每時每刻都可以切身體會到它的存在，當(dāng)然了，它需要用心去體會。它來自爸爸媽媽，來自學(xué)校、老師，來自社會的方方面面。誰能告訴我，這是個什么字？愛。對，是愛。我們每天都被家人、學(xué)校和社會的愛包圍著。在他們的關(guān)愛中，我們無憂無慮、快快樂樂地學(xué)習(xí)、成長。你感受到愛的存在了嗎？誰來說說你感受到的愛。（父愛、母愛、友愛、社會的關(guān)愛……）今天，我們就來學(xué)習(xí)（幻燈片1）二、新授請大家打開書，自己閱讀第113頁的內(nèi)容。讀完后，告訴老師：你知道了什么？（我們生活的學(xué)校充滿了愛。有許許多多的人用自己的辛勤勞動為我們服務(wù)。）能具體說說嗎？老師、輔導(dǎo)員、傳達(dá)室的老大爺、保衛(wèi)科、教導(dǎo)處、后勤處……小記者在行動每天生活在這樣的環(huán)境中，也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，你知道他們的辛苦和付出嗎？ 說說你的感受。老師和其他工作人員的工作很辛苦，我們應(yīng)該尊重和感謝他們，應(yīng)該怎么做呢？尊重愛：尊重他們的勞動、有禮貌、表達(dá)愛：對他們說聲謝謝（向全體聽課教師說謝謝）回報愛：最好的回報是成績。三、來自社會的愛在我們的成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自社會大家庭的愛。比如，請看大屏幕：出示圖片，說說社會為我們做了什么。小組討論：在日常生活中，說說自己從哪里感受到社會的愛。引導(dǎo)：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了許許多多的事。小組討論，三分鐘后我們請每個小組推舉一名小組發(fā)言人上臺來說。出示教師搜集的的社會常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。課外知識出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。五、總結(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻(xiàn)，報答大家對我們的愛。六、共唱《愛的奉獻(xiàn)》第二篇：人教新課標(biāo)品德與社會六年級下冊《臨別感言》教學(xué)設(shè)計臨別感言之《說說心里話》教學(xué)設(shè)計三甲中心學(xué)校唐曉紅活動目標(biāo)《說說心里話》的活動目標(biāo)要達(dá)到明白自己的健康成長離不開朋友、同學(xué)、老師；感悟同學(xué)友愛之情，老師教育之恩；表達(dá)自己對同學(xué)、朋友、老師的感激之情，悟出人人都有一顆感恩之心。讓美好的祝愿像山間的泉水汩汩不息，讓臨別感言永存心間。，根據(jù)對象，把心里話寫下來。：說了自己的心里話，聽了別人的心里話，我們有哪些收獲？感悟出人人都有一顆感恩之心。，表達(dá)自己的真摯情感。重點難點重點：如何讓學(xué)生說說心里話。難點：如何讓學(xué)生通過文字表達(dá)出自己美好的祝愿并說說含義，從中感悟出人人都有一顆感恩之心，學(xué)習(xí)生活將會更加美好。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入，師深情導(dǎo)入，引出心里話。出示學(xué)生的舊照片或最有意義的物件，回憶自己六年來身邊發(fā)生的難以忘懷的事。回憶你六年來朝夕相處的朋友、同學(xué)、老師，并說說你和朋友、同學(xué)、老師的情景。走一走你值得留戀的地方，你活動過的場所；涂鴉墻上有你寫過的一句話，有你與朋友美好的相處過程。二、明理導(dǎo)行，說心里話（一）.面對著形影不離的同學(xué)，說說你的心里話?？凑n文插圖2，并請學(xué)生表演朗讀插圖1 ：“張浩，我們同桌多年，你給了我很多關(guān)心和幫助。我倆合個影吧。”“謝謝，我將來會想起你的。”插圖2：“王晶，那天，我們吵了架，我好長時間沒理你。過后一直想對你道歉，但又開不了口??”“我也向你道歉，那天我的話確實傷了你的自尊心?！崩蠋熯@里有份我們同學(xué)寫的心里話（課件展示）王慧同學(xué)你好，在小學(xué)這六年里，你不僅是我最好的同學(xué)，而且也是我最好的同桌。你是一個樂于助人的好學(xué)生，也是一個珍惜朋友之間情誼的好同學(xué)。因為我從小眼睛近視，看不清黑板上的字，你不但把黑板上的字逐一告訴我，而且每天都幫我抄寫老師布置在黑板上的作業(yè)，天天如此，月月如此，年年如此，你都是這樣幫助我，仿佛你就是我的眼睛。你真是我的好朋友。讓學(xué)生找出自己傾訴的對象，說出心里話。師：你找到自己的傾訴對象了嗎？你最想對他說什么？生對同學(xué)傾訴心里話，師隨機(jī)板書：對同學(xué)不舍（二）面對著在遇到困難、危險、挫折時，幫助過自己的好朋友，說說你的心里話。學(xué)生觀看課文插圖3，并請學(xué)生表演朗讀。X x校ｘｘ年級ｘｘ班的同學(xué)們：轉(zhuǎn)眼間，我們都即將升入中學(xué)。雖然我們沒見過面，但你們捐贈給我們的文具和圖書卻始終伴隨著我們度過小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。感謝你們對我們多年的幫助??讓學(xué)生找出自己傾訴的對象，說出心里話。師：你們有這樣的朋友嗎？有的話不妨對他說出你的心里話。生對朋友傾訴心里話，師隨機(jī)板書：對朋友懷念（三）面對者恩重如山的老師，說說你的心里話?？凑n文71頁插圖2，并請學(xué)生有感情朗讀。想起我剛?cè)雽W(xué)的時候，我又瘦又小，您說我太小，就像幼兒園的小朋友。那時侯，我既膽小，又不愛說話，您鼓勵我上課要大膽發(fā)言，但我上課還是很少舉手。一旦我舉手，您第一個叫的就是我。我發(fā)言以后，您就很高興地表揚(yáng)我，使我對自己充滿了信心?？凑n文71頁插圖3，并請學(xué)生有感情朗讀。老師，我們都特別喜歡上您的課，您在課上總是談笑風(fēng)生。可是，下了課，您卻那么嚴(yán)肅，我們想和您親近，但又不敢。我想對您說，上課的時候我們是老師和學(xué)生，下課后，我們可以做朋友。讓學(xué)生找出自己傾訴的對象，說出心里話。生對老師傾訴心里話，師隨機(jī)板書：對老師感恩師：你想對哪位老師說心里話，說吧。三、課后延伸，鞏固知識。師：請同學(xué)們繼續(xù)尋找對象，確定目標(biāo)，并把自己的心里話寫下來送給各自傾訴的對象。小結(jié)：通過尋找各自傾訴的對象，從傾訴當(dāng)中明白了同學(xué)之情，師生之恩，朋友之義是多么難忘，多么刻骨銘心。四、拓展升華，陶冶情操難忘師恩，難忘友誼，難忘真情，這都是說說心里話的一種感動，一種感恩，更是一種陶冶情操。它讓所有的同學(xué)都明白小學(xué)生活是多么美好，能在美麗的校園里學(xué)習(xí)，還有那么多的同學(xué)陪伴我，每個人都覺得很滿足，很幸福。從中明白了長大以后，學(xué)習(xí)生活充滿了更多的挑戰(zhàn)，讓每個同學(xué)飛向更高、更藍(lán)、更廣的天空。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語調(diào)，讀一讀魏巍在《我的老師》一文中的一段話。（課件出示）她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗??今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！播放歌曲《友誼地久天長》師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了同學(xué)們對老師的感恩，對同學(xué)的不舍，對朋友的懷念。老師深深地祝愿這濃濃的深情厚意天長地久，最后讓我們一起欣賞《友誼地久天長》這首優(yōu)美動聽的歌曲吧！板書：說說心里話對老師對同學(xué)對朋友感恩不舍懷念第三篇：三年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計三年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計 2012 華國芳：第一單元《我的鄰里生活》 夏小平：第二單元《我的成長與學(xué)?！?林小君：第三單元《我的成長與他人》 朱鳴： 第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》一、全冊教材分析《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，本冊教材共設(shè)計了四個單元，這四個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如兒童自我、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。）這四個單元教育主題是：第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；第二單元主要是學(xué)校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育?！拔业某砷L與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護(hù)上。二、教材重點難點：“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護(hù)上。三、教學(xué)目標(biāo)總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題做出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。三年級下冊品德與社會教案 第一單元：我的鄰里生活（3課時）第一課時：課題：鄰居家的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。重點：體驗友情，學(xué)會互相關(guān)愛。難點：如何化為行動，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？二、學(xué)生先思考并完成下表。我的好伙伴 姓名：我們經(jīng)常在一起：我們能成為好伙伴，是因為：三、學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗鄰里伙伴之間的友情。四、故事欣賞《雅各布的故事》五、學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結(jié)果記錄下來。六、學(xué)生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；再結(jié)合自己的實際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？七、學(xué)生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。體驗“遠(yuǎn)親不如近鄰”。八、師小結(jié)：鄰里之間要互相關(guān)心和愛護(hù)，要互相幫助，要為鄰里做些力所能及的事情。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：學(xué)生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。第二課時：課題：不給鄰居添麻煩教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。重點：是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。難點：讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。教學(xué)過程：一、討論：怎樣多為鄰居想一想。師：上一節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道鄰里之間要互相關(guān)心，互相幫助，那么在平時的生活中你們注意怎樣做了嗎？學(xué)生先看圖，說說圖意，體會怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實際，說說自己平時是怎樣做的。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。師：我們會給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？ 師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定： 相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)，方便生活，團(tuán)結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風(fēng)，采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。三、三味書屋《不一樣的琴聲》學(xué)生讀一讀并說一說“琴聲怎么會前后不一樣呢？”四、小組合作開展實踐活動（１）討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。（２）制定鄰里大會大會議程（３）制定鄰里公約。五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：通過討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。第三課時：課題：快樂的鄰里生活教學(xué)目標(biāo)：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。重難點：認(rèn)同健康、文明的生活方