【正文】 第一篇：《鑄高尚師德,樹(shù)人格豐碑》演講稿（推薦）《鑄高尚師德，樹(shù)人格豐碑》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好！我演講的題目是《鑄高尚師德，樹(shù)人格豐碑》當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，心中都有一塊空白的土地，需要播撒無(wú)數(shù)的種子，而我們教師就是播撒種子的人，這是人民對(duì)教師的殷切希望，是社會(huì)給予我們教師的重大責(zé)任。師德是教這育之魂，他關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗與興衰，所以作為教師，我們應(yīng)鑄高尚師德，樹(shù)人格豐碑。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，這是教師生涯的真實(shí)寫照。為師者首先要有安于平凡默默奉獻(xiàn)的恬淡心情，教師的勞動(dòng)是平凡的卻又孕育著偉大。當(dāng)教師就要樹(shù)立從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。的確在教師的崗位上沒(méi)有別人羨慕的權(quán)力和財(cái)富；沒(méi)有顯赫的名聲和地位；沒(méi)有悠閑自在，舒適和安逸。當(dāng)教師就要排除追逐名利，拈輕怕重心里的干擾，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。為師者需要熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神。教育是開(kāi)啟民智，繼往開(kāi)來(lái)，提高全民族素質(zhì)的大事，是關(guān)系祖國(guó)未來(lái)的鑄魂工程。在我們兩間房中心校有好多教師默默奉獻(xiàn)數(shù)十載，守著清貧，克服重重困難改善辦學(xué)條件，用知識(shí)的甘泉澆灌祖國(guó)的花朵。他們選擇教師這個(gè)職業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)終身，矢志不渝來(lái)迎得桃李滿天下。為師者要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。疼愛(ài)自己的孩子時(shí)本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不求回報(bào)，沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是一種神圣純真的愛(ài)。2008年5月12日，記憶中永遠(yuǎn)揮之不去的日子。湯宏、嚴(yán)蓉、張米亞、瞿萬(wàn)容、吳忠紅 ……當(dāng)?shù)卣饸У袅私淌遥诨覊m中鑄就師魂，用生命詮釋師德的風(fēng)碑。師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！這種光芒，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被我們忽略，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度！“大難突至雙臂張，肉體充當(dāng)隔離墻。朵朵鮮花赤血護(hù)，一代名師萬(wàn)古揚(yáng)?！彼拇ㄊ糙屑t白鎮(zhèn)中心學(xué)校的二年級(jí)語(yǔ)文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動(dòng)容。他是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級(jí)位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來(lái)救護(hù)孩子。湯老師最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來(lái)，他卻在瓦礫中犧牲。在湯老師的身后是一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、幾個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他無(wú)私的愛(ài)就像種子一樣生根，發(fā)芽，感染著無(wú)數(shù)的教師和國(guó)人。災(zāi)難突然襲來(lái)，他們的行動(dòng)和生命向我們闡釋著什么是師德，什么是愛(ài)，什么是榮耀。當(dāng)成千上萬(wàn)間房屋倒下去時(shí)，是他們的愛(ài)撐起了整個(gè)世界。愛(ài)不是教育的全部，但是教育最基本的前提條件，史煙 飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范，走上三尺講臺(tái)，教書育人。走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是知識(shí)文明的傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。具有良好師德的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以熱情，給人以示范，給人以動(dòng)力！我們是二十一世紀(jì)的人民教師，我們肩負(fù)著歷史賦予的培養(yǎng)人才、振興中華的重任，讓我們一起去奮斗、拼搏，讓我們用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點(diǎn)燃理想的火炬；用我們靈巧和堅(jiān)強(qiáng)的雙手去托起那輪更加火紅的太陽(yáng)。第二篇：師德演講稿：鑄高尚師德 樹(shù)人格豐碑各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家好：很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德　樹(shù)人格豐碑”。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學(xué)生管理工作的老師。多年來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。張老師平日寡言少語(yǔ)，埋頭苦干，一臺(tái)破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動(dòng)的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺(jué)，才放心回家。有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問(wèn)題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問(wèn)題，張老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長(zhǎng)與成才、立身與做人這個(gè)基本問(wèn)題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理