【正文】 第一篇：六年級地方校本課程教案第1課讓自己更快樂學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力，形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。樹立“幫助他人心里樂”的觀念，讓自己變得更快樂?！净顒有问健?小品表演、討論?！净顒訉ο蟆?小學(xué)六年級學(xué)生?！净顒訒r(shí)間】 40分鐘?！净顒訙?zhǔn)備】事先編排小品?！净顒舆^程】一、通過談話，導(dǎo)入主題師：在日常生活中我們會遇到不少事情，有的是讓我們感到開心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請大家說說哪些事讓你感到開心，哪些事讓你感到傷心的。師：剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事，傷心難過和開心都是我們的什么？ 生：都是我們的情緒。（點(diǎn)評：由學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活自然地導(dǎo)入主題，并注意到情緒有積極的和消極的，從而為下面活動作好了鋪墊。）二、小品表演，分組討論師：對了，都是我們的情緒，那接下來我們就來探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的？首先請大家觀看小品。（學(xué)生分組討論。）師（小結(jié)）：剛才每一組的同學(xué)都認(rèn)真地討論，并且發(fā)言都很好。小華和小偉由于想法、感受不同，思考的角度不同因此就產(chǎn)生了不同的情緒，也就是說想法產(chǎn)生了情緒。那么，是先有想法還是先有情緒呢？ 生：先有想法。師：對了，是先有想法，想法控制情緒。師：有時(shí)我們遇到不開心事，請大家想一想怎樣讓自己更快樂呢？ 生：換個(gè)想法。（換個(gè)角度想）（點(diǎn)評：使用小品表演的方式既活躍了課堂氣氛，又增強(qiáng)了學(xué)生的情緒體驗(yàn)。通過對小華和小偉對同一事件兩種完全不同的情緒反應(yīng)原因的探討，引導(dǎo)學(xué)生了解不同情緒的產(chǎn)生與個(gè)體對事件的不同評價(jià)（想法）有關(guān)。）三、嘗試助人，改變想法師：當(dāng)我們不開心時(shí)，我們可以換個(gè)角度想，那么快樂就自然來。下面老師要請大家一起來幫助一些不快樂的人，讓他們換個(gè)想法，也快樂起來。請同學(xué)們先討論，并把討論的結(jié)果記錄下來。（學(xué)生分小組討論。）四、探討方法，學(xué)會宣泄師：可能有的同學(xué)也許會說，假如我換個(gè)角度想，還是不開心，心里特別難受，我應(yīng)該怎么辦呢？大家都知道當(dāng)自己不快樂時(shí)，可以換個(gè) 2 角度想，或進(jìn)行情緒宣泄，讓自己更快樂。第2課 讓考試更輕松【學(xué)習(xí)目的】通過學(xué)生考試緊張心理自測，使學(xué)生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。【理論分析】考試是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情，過度緊張是學(xué)生中常見的心理障礙，遇到考試情緒高度緊張，心慌，胸悶，頭昏，記憶困難，思想難以集中，有的還伴有口干，惡心，嘔吐，腹瀉等嚴(yán)重的還會出現(xiàn)手指震顫，大汗淋漓，頭腦轟鳴甚至昏厥等。對考試漠不關(guān)心，抱“無所謂”的態(tài)度，也是目前某些小學(xué)生對待考試的不正常心理，同樣應(yīng)幫助他們認(rèn)識其危害性，引起足夠重視?！窘虒W(xué)過程】做游戲，初步體驗(yàn)⑴師述：同學(xué)們，我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲（學(xué)生過獨(dú)木橋）⑵述：讓獨(dú)木橋升高些。我們再過一次橋。（學(xué)生過升高的獨(dú)木橋）⑶讓同學(xué)們談體會，述：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？ ⑷小結(jié)第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn) 河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。引導(dǎo)學(xué)生：⑴問：同學(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。⑵問：你們在考試前、考試時(shí)、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn)？ ⑶讓同學(xué)們討論：（4人一組）⑷交流，你會有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）同學(xué)們說：a、考試前，睡不好覺，整天擔(dān)心 b、考試前就想去小便c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳 d、答卷時(shí)有時(shí)看錯(cuò)題e、有時(shí)漏做題，心里煩惱極了。⑸出示圖片 ⑹過渡：對，正像同學(xué)們說的那樣，由于過度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮，影響了同學(xué)們的成績，甚至?xí)绊懮硇慕】蛋l(fā)展。我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢？ 兩種途徑： 一是自我調(diào)節(jié) 二是什么？ ⑴ 聽故事，明理A、放錄音，聽故事（故事內(nèi)容略）B、討論：演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒？ C、小結(jié)，過渡蒙悉尼斯第一次演講時(shí)特別緊張，結(jié)果影響了他們演講，被別人趕了下臺，第二次演講時(shí)，由于他一次次練習(xí)，已做好了充分的準(zhǔn)備，顯得格外自信，他克服了過度緊張的情緒，博得觀眾的喝彩，同學(xué)們，你們看，克服過度緊張的情緒多么重要⑵那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢？ A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。B、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。C、考試增加自信心。⑶正確指導(dǎo) 出示：A、復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過，及時(shí)補(bǔ)習(xí)生疏的地方。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。D、比平時(shí)提前半小時(shí)起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場。E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。F、預(yù)備鈴響后，休息一會，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。小結(jié)：老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時(shí)相信自己 5 一定能行，一定能克服緊張情緒。實(shí)踐：“做個(gè)小記者”用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會。第3課 關(guān)愛青春健康學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個(gè)身體快速成長的階段，且存在著個(gè)體的差異。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進(jìn)入青春期。通過收集有關(guān)青春期生理、心理變化資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 講解青春期的有關(guān)知識何為青春期青春期的生理、心理變化。二、活動涂色自測說說自己的煩惱說說自己如何消除煩惱三、組織小辯論 男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣交往？引導(dǎo)學(xué)生正確地處理好男女同學(xué)之間的友誼，大大方方地與異性同學(xué)交往。首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識，交往時(shí)自然就會落落大方。其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸。廣泛交往有利于認(rèn)識、了解更多的異性，對異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會辨別異性，便于吸取多個(gè)異性同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，利于自己的性格發(fā)展和人格塑造。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，限制自己的社交范圍，對異性的了解不僅有限，可能還會失去與多數(shù)伙伴的接觸機(jī)會，過早陷入“一對一”交往的感情漩渦。所以，要通過豐富多采的集體活動，有意識地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，在集體和小組為主的活動中，克服閉鎖和消極等待心理，多關(guān)心幫助同學(xué)，特別要主動與不同性格的異性朋友交往，加深對異性同學(xué)的全面了解和理解，鍛煉自己的適應(yīng)性，與異性同學(xué)建立友好、合作的融洽關(guān)系。在與異性交往中應(yīng)注意些什么呢？要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。言行舉止要有分寸，對待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應(yīng)開的玩笑、不應(yīng)做的舉動是要注意男女有別的。異性之間的交往應(yīng)在集體活動的時(shí)間內(nèi)，避免時(shí)間過晚或單獨(dú)在一 7 起。男女同學(xué)間的交往應(yīng)該是公開的，只限于學(xué)習(xí)、工作和有意義的娛樂活動范圍內(nèi)，并應(yīng)為大多數(shù)人所接受?？傊?，與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)。我們應(yīng)該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往可以掌握適應(yīng)社會的技巧，學(xué)習(xí)男女之間相處的禮儀和文明行為。四、活動延伸組織學(xué)生看青春期影片或影視節(jié)目第4課 學(xué)會保護(hù)自己（一）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立依法維權(quán)意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動性。能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力； 知識目標(biāo)：4通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：提高防范侵害、保護(hù)自己的意識，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。五、教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法、案例分析法 手段：多媒體課件六、課時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過程（一）錄像導(dǎo)入，設(shè)疑激趣〔媒體演示〕新加坡電影片段《小孩不笨》。（主要描述的是三個(gè)小學(xué)生因輕信他人的話，而被綁架。時(shí)間：2分鐘）教師：剛剛錄像中這三個(gè)學(xué)生是受到哪種侵害嗎？ 學(xué)生：社會侵害。教師：在復(fù)雜的社會生活中，我們有可能會受到方方面面的侵害。而這些侵害會帶給我們未成年人很大的危害?！裁襟w演示〕教師：我想每個(gè)人都希望自己和周圍的人都平平安安的，不要受到傷害。今天我們就一起來探討一下如何防范侵害，保護(hù)自己?！裁襟w演示〕防范侵害，保護(hù)自己[設(shè)計(jì)思路：使學(xué)生知道身邊存在著青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性；認(rèn)識到保護(hù)自己的重要性]（二）角色扮演，體驗(yàn)情境〔媒體演示〕《小燕網(wǎng)上聊天的事件》教師：請同學(xué)們以這個(gè)故事為劇本，編排一個(gè)簡短的小品，準(zhǔn)備時(shí)間：3分鐘。學(xué)生表演。思考：小燕家中被盜是因?yàn)槭裁?？學(xué)生：小燕家的被盜是因?yàn)樗木栊圆桓?，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，在網(wǎng)上透露了自己的姓名、地址和電話等真實(shí)情況?！裁襟w演示〕一、提高警惕——避免受到侵害的重要前提 〔閱讀〕（教材94頁）相關(guān)鏈接：“網(wǎng)上交友請注意”教師：匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息；網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯(cuò)。同學(xué)們是否留心過我們的身后呢？ 〔媒體演示〕警惕你的身后（小結(jié)）除了以上情況外，其實(shí)還有許多事情需要我們保持高度警惕。面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)的意識不強(qiáng)，就會使自己遭受損失，陷入困境?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無”。[設(shè)計(jì)思路：通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生“進(jìn)入”所創(chuàng)設(shè)的情景，身臨其境，明是非，辨美丑，受到道德情感的熏陶。學(xué)生成了課堂主人，他們體驗(yàn)、交流、討論、感受，放松地模擬生活情境，自由地發(fā)表自己的見解]（三）合作探究，互助學(xué)習(xí)教師：在不法侵害發(fā)生之前，我們可以保持高度的警惕予以防范，但是有些時(shí)候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么在不法侵害發(fā)生、進(jìn)行時(shí)刻我們又該如何應(yīng)對呢？例如碰到了下面這些情況。火災(zāi)交通事故〔媒體演示〕四張圖片：被人勒索被人跟蹤教師：碰到這些情況，同學(xué)們會如何保護(hù)自己呢？讓我們圍繞這一主題，通過合作探究的方式來思考這個(gè)問題吧！探究主題：如何在各種險(xiǎn)情中保護(hù)自己。方式：將全班學(xué)生分成四大組，每組針對上面演示圖片的情況之一，探究如何保護(hù)自己。探究時(shí)間：3分鐘。每組代表匯報(bào)探究結(jié)果。（預(yù)設(shè)：把預(yù)先準(zhǔn)備好的“火災(zāi)逃生知識圖”演示給學(xué)生看。如果學(xué)生在匯報(bào)探究結(jié)果時(shí)說，“要與歹徒進(jìn)行殊死搏斗”，可以穿插教科書95頁中高中畢業(yè)生小任的遭遇。幫助學(xué)生認(rèn)識隨機(jī)應(yīng)變的重要性。）教師：大家所想的辦法和策略都不錯(cuò)，那么防范侵害保護(hù)自己最關(guān)鍵的是什么呢？ 學(xué)生自由發(fā)言?！裁襟w演示〕二、用智慧保護(hù)自己——避免受到侵害的關(guān)鍵 教師：生活中我們受到的不法侵害主要包括兩大方面：一是遭遇意外險(xiǎn)情與傷害（正如我們幻燈片6中圖1圖2），這時(shí)我們需要冷靜，要 11 學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法；二是遭遇不法分子的侵害（正如我們幻燈片6中圖1圖2），有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗。沒有能力將其制服，也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時(shí)脫身。萬不得已，也要充分進(jìn)行比較，“兩害相權(quán)取其輕”，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。〔媒體演示〕撥打“120”——生命轉(zhuǎn)折線〔閱讀〕（教材95頁）相關(guān)鏈接：不法侵害保護(hù)秒招教師：總之，青少年學(xué)會自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識和 勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。[設(shè)計(jì)思路：“生活便是課堂，過程即是學(xué)習(xí)”，學(xué)生是在一種主動探究、合作共享、興奮難抑的心理氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這種方式的學(xué)習(xí)不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且能調(diào)動起絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，從孩子的口中得出結(jié)論，更便于學(xué)生的記憶]（四）案例分析，交流學(xué)習(xí)教師：盡管我們有未雨綢繆的警惕防范和機(jī)智靈活的智慧應(yīng)急，但不法侵害有時(shí)候還是沒商量地發(fā)生了。當(dāng)不法侵害發(fā)生在我們身上后，我們該尋找怎樣的保護(hù)神呢？一起來看下面的案例。〔媒體演示〕國內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案思考：小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？ 學(xué)生發(fā)言。〔媒體演示〕三、用法律保護(hù)自己——維護(hù)自身合法權(quán)益的重要保障教師：案例中的小峰就是依靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。這樣的事例其實(shí)在我們的生活中還有不少，就比如下面的這個(gè)案例： 〔媒體演示〕學(xué)生張蒙和母親受侵權(quán)案思考：請幫張蒙和她的媽媽想想辦法，如何解決這件事情呢？ 學(xué)生討論后發(fā)言。教師：青少年受到非法侵害時(shí)，要懂得拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。為了更好地保護(hù)青少年,我國特地頒布一系列保護(hù)未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（演示圖片及相關(guān)資料），我們要學(xué)會用法律保護(hù)自己。[設(shè)計(jì)思路：通過具體的案例分析，讓學(xué)生掌握用法律保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動性]（五）課堂總結(jié)，感悟升華教師：同學(xué)們，今天的探討留給我們印象最深的是什么，或者說最受啟發(fā)的是什么呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。教師：大家都說得非常好，最后老師想用一首打油詩結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)：[設(shè)計(jì)思路：學(xué)生感悟，回顧新課，突出重點(diǎn)，進(jìn)行提升]八、板書設(shè)計(jì)第5課 美麗罌粟 滴血泣訴教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)情感與價(jià)值觀、能力與知識1．了解青少年吸毒的原因和毒品的有關(guān)知識。2．明確毒品是人類公害，遠(yuǎn)離和拒絕毒品。教學(xué)重點(diǎn)毒品的危害教學(xué)難點(diǎn)青少年吸毒的原因 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)毒品危害等的音像資料、學(xué)生課前收集毒品相關(guān)資料 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖（課前出示錄象片段）引入話題 ：看到剛才這些震撼人心的畫面，同學(xué)們已經(jīng)知道，我們今天談?wù)摰氖且粋€(gè)非常沉重的話題。毒品問題已經(jīng)成為對全民族