【正文】 第一篇：九龍湖鎮(zhèn)中心學校2013學年第二學期語文教研組工作計劃九龍湖鎮(zhèn)中心學校2005學年第二學期語文教研組工作計劃一、指導思想本學期，我校語文教研組將繼續(xù)認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，充分發(fā)揮教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的語文能力。二、主要工作l、加強學習，提升理論水平● 目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識?！?措施：①認真參加學校語文大組的各項活動，做好記錄，并及時寫下反思或隨筆。②語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；為提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)，提升語文教師的文化底蘊，組織教師訂閱各級各類語文刊物，引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經典，真正成為學生的良師益友：語文教師還要學會寫教育筆記，做好教育反思。③加強學習，落實好四個基本點：a、堅持語文課改的正確方向，要切實貫徹以學生發(fā)展為本的新理念，努力實現學生學習方式的轉變和教師教學理念向教學行為的轉變；b、充分體現語文課程的基本特點，在語文教育中實現工具性、人文性的動態(tài)統一；c、繼承語文教學的優(yōu)良傳統，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統；d、積極倡導本色語文。加強業(yè)務學習，提高教研組活動質量，服務于教學● 目的：以減負增效為目的，提高教學水平，樹立精品意識?！?措施：①教研組將廣泛收集課改信息，及時印發(fā)，組織教師學習。每一個語文教師 也將發(fā)揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資源，得以不斷地展示自己，發(fā)展自己。②加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經常化。學習內容精心選擇，符合學校以科研促教研的要求，形成人人發(fā)言的氛圍。③規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達 到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案，加強網絡備課管理。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的 學生。④努力提升公開課質量。每人每學期的公開課，必須圍繞學校當前的研究主 題、經過自身精心準備，學科組認真討論修改后，才可以實施。嚴格公開課執(zhí)教時間，非重大工作沖突不得隨意變動。積極、主動配合上“自報課”的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質量。經常開展正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。⑤繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教學就是服務，小學語文的課堂教學應當為學生自己識字、自己閱讀、自我體驗和感悟，創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生的提升和發(fā)展構建一個恰當的平臺。小學語文課堂教學應當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內涵，要有 情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”回歸常態(tài)的語文教學。抓好課題研究。只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。積極組織學生參加學科競賽活動● 目的：在活動中提高學生學習語文的興趣與熱情，同時為組內教師創(chuàng)造展示自己才華的機會。● 措施：①進一步重視寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。每周 集中安排兩次不少于20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。②要繼續(xù)加強對口語交際教學的研究，要組織教師認真學習課程標準中關于口語交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐。要為學生創(chuàng)設良好的語言交際的環(huán)境，重視平時語言交際的練習，教研活動中要組織研究課，進行專題研討。③進一步重視閱讀教學。要加強閱讀教學的研究，要在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業(yè)負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，鼓勵班級建立圖書角，并定期舉行讀書交流會。同時加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。④作文教學要加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會的關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，切實提高學生的作文能力。⑤優(yōu)化小學塵語文課程評價。各項常規(guī)工作①認真聽課，聽課次數不少于10節(jié)。②認真?zhèn)湔n，重視二次備課、分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。③重視補缺補差工作。④做好推普工作。⑤做好常規(guī)檢查。三、主要工作安排二月份：制定教導處工作計劃；教研組活動計劃；學科教學計劃。教研組長會議。(期初，時間另行通知。)各教研組制定學期備課方案，并落實相關人員及注意事項。隨堂聽課。教學六認真檢查。組織教師撰寫教學論文、教學案例參評(市級)。落實校際研究課題。組織教師參加心理健康教育進修自考。組織教師認真參加農村中小學教師素質提升工程。組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關培訓。三月份：教研組開展常規(guī)教研活動。教學六認真檢查。校一年級識字檢測。(下旬)低段寫字檢測(坐姿、握筆姿勢等常規(guī)檢查，無固定日期。)隨堂聽課。省“少年文學之星”征文比賽。(3月15日)市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動。校本培訓。四月份：校三年級看圖寫話檢測。(上旬)鎮(zhèn)語文學科教師說課比賽。(中旬)教研組開展常規(guī)教研活動。鎮(zhèn)二年級情境會話能力檢測。(中旬)教學質量期中調研。(下旬)隨堂聽課。校本培訓。區(qū)語文名優(yōu)教師教學展示。市中小學教師素質提升工程《師德與職業(yè)道德》考試。(閉卷、4月底)鎮(zhèn)學科骨干教師示教活動。（第十周）五月