【正文】 養(yǎng)學(xué)生的能力。鼓號(hào)隊(duì)新老交替，開(kāi)始培訓(xùn)新隊(duì)員。“綠色環(huán)?！碧厣嘘?duì)文化建設(shè)檢查（詳見(jiàn)方案）。布置暑假活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校的社會(huì)服務(wù)功能，進(jìn)一步保障學(xué)區(qū)內(nèi)全體兒童的入學(xué)權(quán)利，在學(xué)額許可的條件下，積極為流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。爭(zhēng)取在畢業(yè)考試和年段過(guò)關(guān)考中取得令學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生都滿(mǎn)意的成績(jī)，同時(shí)積極做好區(qū)教育科和教研室學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)的準(zhǔn)備工作（完小為主）。這是各科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，也是對(duì)新課堂教學(xué)要求的精要概括。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯考倚汀?zhuān)家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具體可分為三個(gè)階段即教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后。繼續(xù)開(kāi)展第二課堂與興趣小組活動(dòng)，抓住重點(diǎn)學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。每月一次說(shuō)課、上課結(jié)合區(qū)名牌學(xué)科建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，依靠全體教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，向精品化發(fā)展。制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃和各教研組活動(dòng)計(jì)劃。省“少年文學(xué)之星”征文比賽。區(qū)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。（5月8日止）區(qū)美術(shù)精品課展示。六月份：試用期新教師業(yè)務(wù)考核。其他：語(yǔ)文第一學(xué)段學(xué)生寫(xiě)字能力測(cè)評(píng)。我們學(xué)校青年教師較多，他們對(duì)教科研的認(rèn)識(shí)還不夠，甚至可以說(shuō)很多青年教師對(duì)教科研還非常的陌生，所以針對(duì)這種現(xiàn)狀，本學(xué)期將加大對(duì)青年教師的教科研常識(shí)的培訓(xùn)力度，請(qǐng)區(qū)教科所的老師或本校的骨干教師針對(duì)他們的實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，采用面向全體的講座、一對(duì)一幫扶等形式，切實(shí)提高青年教師的教科研水平，充實(shí)學(xué)校的教科研骨干隊(duì)伍。在進(jìn)行實(shí)踐研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上做好中期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。三、分月工作安排：二月份：制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。五月份：各課題組開(kāi)展日常工作。完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。匯編2005學(xué)年論文集。由本校骨干教師對(duì)青年教師作關(guān)于如何做好課題研究的講座。積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，向教育、教學(xué)雜志、刊物投稿。初步打算每個(gè)月對(duì)課題進(jìn)行一次檢查，檢查結(jié)果與期末課題的驗(yàn)收相結(jié)合。鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)處2006年2月第五篇：鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校2005學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校2005學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的十六大、十六屆五中全會(huì)精神為指針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，圍繞教育科研“發(fā)展與創(chuàng)新”這一主題，堅(jiān)持為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)、為繁榮教育科研服務(wù)的宗旨，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)、提高教學(xué)有效性的目的，廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外有效教學(xué)的理論與實(shí)踐，推動(dòng)我校實(shí)施有效教學(xué)工作。六年級(jí)畢業(yè)考試、15年級(jí)年段過(guò)關(guān)考試。區(qū)數(shù)學(xué)專(zhuān)題式研討活動(dòng)。市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《師德與職業(yè)道德》。校本培訓(xùn)、鎮(zhèn)教研組活動(dòng)。校本培訓(xùn)。校13年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)小日記展示，4～6年級(jí)學(xué)生自制數(shù)學(xué)小報(bào)展示本學(xué)期計(jì)劃舉行的教師競(jìng)賽：鎮(zhèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師說(shuō)課比賽。根據(jù)省提升農(nóng)村教師素質(zhì)工程的要求與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)本學(xué)期教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，并做到學(xué)以致用。充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)科教學(xué)提供素材，促使教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的地域特色，借助市級(jí)立項(xiàng)課題的力量，嘗試學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)（主要是地方課程），進(jìn)行教材重組，加強(qiáng)學(xué)科綜合。加強(qiáng)學(xué)生的三筆字指導(dǎo)，小學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)踐，爭(zhēng)取在小學(xué)階段有一個(gè)終生受用的良好習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真落實(shí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認(rèn)真”制度。加強(qiáng)教研組和骨干教師建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)名牌學(xué)科。(詳見(jiàn)方案)校園卡拉OK之星大賽、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽、繪畫(huà)作品大賽、個(gè)人才藝表演展、手抄報(bào)比賽、校課本劇表演“綠色環(huán)?！贝箨?duì)會(huì)觀摩。具體安排：3．3 板報(bào)主題：獻(xiàn)出一片愛(ài)心（評(píng)比）內(nèi)容：學(xué)雷鋒、婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)。“合理使用壓歲錢(qián)”愛(ài)心活動(dòng)。開(kāi)展聯(lián)誼中隊(duì)活動(dòng)，在校內(nèi)開(kāi)展“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期結(jié)對(duì)互助班級(jí)：六（1）一（1）、六（2）一（2）、五（1）二（1）、五（2）二（2）三、加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè)，為我校少先隊(duì)的發(fā)展提供有力的保證。以十六大提出的“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”、“加強(qiáng)少年兒童的道德建設(shè)”為依據(jù)，努力把少年兒童思想道德教育和公民道德建設(shè)有機(jī)銜接起來(lái)，以體驗(yàn)教育為載體，結(jié)合隊(duì)員生活實(shí)際，從細(xì)微處入手，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，宣傳基本道德知識(shí)、道德規(guī)范，使少年兒童在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，為“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)六認(rèn)真檢查。隨堂聽(tīng)課。市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《師德與職業(yè)道德》考試。四月份：校三年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)檢測(cè)。三月份：教研組開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。)各教研組制定學(xué)期備課方案，并落實(shí)相關(guān)人員及注意事項(xiàng)。各項(xiàng)常規(guī)工作①認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)課次數(shù)不少于10節(jié)。②要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的研究，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語(yǔ)交際的要求，鼓勵(lì)教師對(duì)現(xiàn)行教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容大膽實(shí)踐。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學(xué)生長(zhǎng)期受益，終生難忘。每人每學(xué)期的公開(kāi)課，必須圍繞學(xué)校當(dāng)前的研究主題、經(jīng)過(guò)自身精心準(zhǔn)備，學(xué)科組認(rèn)真討論修改后，才可以實(shí)施。開(kāi)展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。③加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)好四個(gè)基本點(diǎn)：a、堅(jiān)持語(yǔ)文課改的正確方向，要切實(shí)貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；b、充分體現(xiàn)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，在語(yǔ)文教育中實(shí)現(xiàn)工具性、人文性的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一；c、繼承語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng)；d、積極倡導(dǎo)本色語(yǔ)文。區(qū)語(yǔ)文論文、案例評(píng)比。（第十周）五月份：校四年級(jí)作文能力檢測(cè)。(中旬)教研組開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。校一年級(jí)識(shí)字檢測(cè)。教學(xué)六認(rèn)真檢查。③重視補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。③進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)。抓好課題研究。積極、主動(dòng)配合上“自報(bào)課”的老師，共同鉆研，提高課