列表的策略教案(已修改)
2025-12-23 17:29 本頁面
【正文】 《列表的策略》教案 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊 P65— 67 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：學(xué)生在解決簡單實際問題的過程中，初步體會用列表的方法整理相關(guān)信息的作用，學(xué)會用列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，學(xué)會運(yùn)用從已知條件想起或從所求問題想起的策略分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。 過程與方法：通過自主探索、動手實踐、合作交流等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生經(jīng)歷提取信息，發(fā)現(xiàn)問題，列表整理條件，解決問題的知識獲取過程，從而搜集信息，整理信息，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得以提高，并發(fā)展他們的推理能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強(qiáng)解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點、難點： 重點：用列表的方法整理問題情境中的信息，用從條件想起或從問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系。 難點：正確整理、分析數(shù)學(xué)信息關(guān)系，學(xué)會通過所整理的信息決策問題解決策略，并內(nèi)化成自己的問題解決策略。 教材分析 :這節(jié)課重點學(xué)習(xí)的是用列表的方法整理情境中的信息 ,用從條件想起或從問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系 .例題出現(xiàn)的是三個小朋友買相同筆記本的情境信息 ,分兩次提出要解決的問題 .要求學(xué)生先找出需要解決第一個問題的條件進(jìn)行整理 ,
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