【正文】 第一篇：大班社會教案：關(guān)愛殘疾人大班社會教案：關(guān)愛殘疾人執(zhí)教者：活動目標(biāo)：認(rèn)識殘疾人，了解殘疾人的生活。體驗殘疾人生活的不容易，并愿意幫助他們。產(chǎn)生尊敬、關(guān)愛殘疾人的情感,?；顒又攸c：培養(yǎng)關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們?；顒与y點：體驗殘疾人生活的不容易?；顒訙?zhǔn)備：課件蒙眼睛的布條、玩具熊等。活動過程：一、游戲?qū)耄豪蠋熀托∨笥岩黄鹛缎腋Ｅ氖指琛穾煟盒∨笥淹娴拈_心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。二、觀看課件，了解什么是殘疾人。提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，我們叫他殘疾人。三、觀看課件，了解殘疾人的生活。提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧，他們要生活四、體驗殘疾人生活的不容易。請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。小結(jié)：是?。∧猛婢哌@么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。分兩組扮獨臂人和無臂人穿衣服穿鞋。師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家請小朋友先脫下你們的外套，分成兩組，一組將一只手背到身后，用另一只手來穿上衣服，另一組用兩只手穿。接著再脫下你們的鞋，剛才用一只手穿衣服的用兩只手穿鞋，用兩只手穿衣服的現(xiàn)在把兩只手背到身后穿上鞋。師：今天有些小朋友為什么穿不上衣服和鞋呢？小結(jié)：拿玩具、穿衣服，穿鞋這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。五、討論怎樣幫助殘疾人。提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢？師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人，設(shè)計師也為他們設(shè)計了許多方便他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。（3）觀看課件，了解殘疾人用具。六、延伸活動：小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計一件生活用具？請小朋友回家后和爸爸媽媽一起嘗試設(shè)計一種方便殘疾人生活的用具畫出來。（播放愛的奉獻(xiàn)）小朋友，我們今天了解了一些殘疾人和他們的生活，知道他們的生活很不容易，從現(xiàn)在起，我們要更加關(guān)愛他們，獻(xiàn)出自己小小的愛心，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！第二篇：大班社會：關(guān)愛殘疾人關(guān)愛殘疾人——大班社會活動設(shè)計執(zhí)教教師：趙云鳳設(shè)計意圖：新《綱要》要求幼兒在與他人交往、相處時，應(yīng)該以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩，同伴和其他人，看到別人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。在我們的生活中，有一些弱勢群體經(jīng)常會被忽視，得不到關(guān)注，而幼兒在這一方面的認(rèn)知和了解可以說少之又少。有時候在馬路上遇到殘障人士不僅好奇，甚至有嘲笑和輕蔑，這些都讓作為老師的我不斷反思：現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家庭、社會給予的關(guān)愛照顧太多，而關(guān)心他們、照顧他人的意識卻十分淡漠。目前，我國擁有九千萬的殘疾人，因此，引導(dǎo)孩子從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人，幫助需要幫助的人迫在眉睫。結(jié)合本班幼兒的實際情況，我設(shè)計了此次活動，意在激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)和幫助殘疾人的情感?；顒幽繕?biāo)：。、尊重和幫助殘疾人，體驗幫助他人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：眼罩、日常生活用品若干，課件、音樂，場地布置?；顒舆^程：一、戴上眼罩，感受黑暗，體驗盲人生活的不便。：整理書包、文具、穿衣、扣拉鏈扣子等。師幼總結(jié)：請幼兒說一說蒙著眼在黑暗中走路、做事有什么感受，和不蒙眼有什么不一樣。盲人什么也看不見，只能通過聲音辨別方向，觸摸來做事，所以他們的生活會遇到很多困難。二、觀看課件“盲人的生活”，了解盲人的日常生活。邊看邊提問：？靠什么走路？？盲文和我們正常的漢字有什么不一樣？，還有哪些人生活中不方便？小結(jié)：這些身體有缺陷的人叫殘疾人，他們的生活很不容易。社會上有許多人在關(guān)心、幫助著他們，我們一起看看吧。三、觀看“殘疾人”課件，了解殘疾人的生活和工作，激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的情感。？他們是怎么生活的？ ？？為什么？小結(jié)：無論是盲人還是身體有殘缺的人，他們的生活是非常不易的，很簡單的事情對他們來說都很困難，為了克服困難，他們比正常人更需要得到大家的幫助和關(guān)愛。他們很多都非常的堅強，為社會做了許多貢獻(xiàn)。小朋友同樣也要學(xué)會尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，學(xué)習(xí)他們的精神。四、在音樂中感受被別人幫助和關(guān)愛的情感，并體驗幫助別人時的快樂?！拔襾韼湍恪薄Ｓ螒蛲娣ǎ耗信髡疽涣?，男孩扮演盲人，女孩一對一幫助男孩穿過障礙。，游戲重新開始。師幼小結(jié)：請幼兒說說在游戲中幫助“盲人”穿過障礙的感受，和得到別人的幫助的感受。日常生活中，你可以為殘疾人做些什么？總結(jié)：在生活中，我們不能嘲笑和排斥殘疾人，學(xué)會尊重、理解他們，多給他們一些幫助和關(guān)愛，做一個樂于助人的好孩子。第三篇：大班社會教案《幫助殘疾人》大班社會教案：幫助殘疾人（一）活動目標(biāo)在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。進(jìn)一步增強安全意識和自我保護(hù)意識。從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。（二）活動準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。為殘疾兒童做一件好事。（三）活動過程導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的嗎？幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。幼B：發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。）觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。師：明明告訴我們什么？錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。幼D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強不息的精神。1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。3）殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事?？翠浵衿ㄟx段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）結(jié)束活動師：讓我