口語交際試題合集(已修改)
2024-11-15 23:56 本頁面
【正文】 第一篇：口語交際試題學科口語交際階段性測試題年級：測試老師：時間：達標要求：能夠熟練運用普通話回答問題。以下兩個測試題任選一個進行交流。交流內(nèi)容與題目要求相符?？谡Z交際試題:春天到了雖然現(xiàn)在已經(jīng)是炎熱的夏天，但是美麗的春天卻給我們留下了很多美好的回憶。有人說春天是綠色的，有人說春天是粉紅色的，有人說春天是香氣撲鼻的，有人說春天是歡快活潑的。同學們，你眼中的春天是什么樣的呢？請用上你學過的描寫春天的詞語和古詩說一說吧。感恩的心每天清晨，是爸爸媽媽把我們叫醒，為我們準備好營養(yǎng)早餐；又是他們頂嚴寒冒烈日，風雨無阻地陪伴在我們身邊……父愛如山，母愛似海，我們該如何報答他們的養(yǎng)育之恩呢？選擇一件事具體地說一說你感恩父母的做法。第二篇：二年級語文口語交際試題二年級語文口語交際試題1，《秋游》秋天多美呀，我們建議老師組織一次秋游吧！咱們先商量一下到哪兒去，干什么，做哪些準備，再向老師提出建議。2，《我的想法》讀了《騎驢》這篇短文，你覺得老爺爺應(yīng)該聽誰的？要是你遇到這種事，會怎樣做？把自己的想法說出來，跟同學交流交流。第三篇：六年級口語交際試題六年級口語交際試題題目：臨別贈言要求：小學階段的學習生活快結(jié)束了，師生之間、同學之間會有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈言，互相勉勵，并表達美好的祝愿。請你根據(jù)不同的對象，先想好贈言的內(nèi)容，在向他（她）真誠的說出來。自然大方，口齒清楚，聲音洪亮，語句通順連貫。2012614第四篇：口語交際口語交際：注意說話的語氣(A)教學目標讓學生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學會根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強表達效果,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習慣。重點難點,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習慣。、不同的場合選取合適的語氣交流。教學課時 兩課時。讓學生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學會根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強表達效果,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習慣。多媒體課件。一情境導入。勞動委(面對值日生):喂,將黑板擦干凈!老師現(xiàn)場采訪值日生:勞動委剛才這樣說,你心里是什么感覺?學生回答。(心里不舒服)。換一種語氣重復剛才話的意思。勞動委(面對值日生):你好,值日生,請你將黑板擦干凈好嗎?老師再采訪值日生:勞動委剛才這樣說,你心里是什么感覺?學生回答。(聽起來心里舒服),不同的語氣就有不同的效果。今天,我們就來和大家一起學習交流。(板書:注意說話的語氣)學生齊讀題目。二情景設(shè)置教師指導講解:在口語交際中,不是說將話說出來就完事,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,合適的語氣,聽者聽了后,心里感到舒服。語氣不合適時,聽者心里會感到不舒服,你要求對方做的事,對方也不會接受。所以我們要學會根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強表達效果,在平時的口語交際中,大家要逐步養(yǎng)成良好的口語交際習慣。下面,大家根據(jù)情景,看看你選擇用什么語氣來交流。:不小心碰到了別人,你會怎么說?(1)學生自由發(fā)表自己的意見。根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習表演。(2)學生點評,提出說話交際注意點。(3)自由選擇練習表演。(4)比較兩種說法:我不是故意的。對不起,我不是故意的。第一句語氣比較生硬,第二句,用真誠的語氣道歉,容易獲得對方諒解。:上車的時候,一位阿姨擋住了自己的路,你會怎么說?(1)學生自由發(fā)表自己的意見。根
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1