化處鎮(zhèn)中心學校20xx—20xx學年度第二學期開學工作自查報告(已修改)
2024-11-15 23:54 本頁面
【正文】 第一篇：化處鎮(zhèn)中心學校2011—2012學年度第二學期開學工作自查報告普定縣化處鎮(zhèn)中心學校開 學 自 查 報 告（2011—2012學年度第二學期）開學工作根據(jù)普教科字【2012】17號文件關(guān)于做好2012年春季學期開學工作的通知精神，在各級領(lǐng)導的高度重視、關(guān)懷和支持下，經(jīng)過全鎮(zhèn)教職員工的共同努力，我鎮(zhèn)開學工作取得了可喜的成績，呈現(xiàn)出“師生到校齊、教學上馬快、安全無事故、收費零違規(guī)”的良好局面。現(xiàn)將主要情況匯報如下：一、教師按時到崗，開學工作井然有序。我鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導班子、各完小校長等于2月26日在化處鎮(zhèn)中心學校多媒體教室召開了2012年春季開學工作會議，布置開學工作。會上除了宣傳學習國發(fā)【2012】2號文件之外，教科室還從開學宣傳到各項工作，都作了細致的安排。做到了開學有條不紊，工作人員職責分明，保證了開學工作的順利進行。本學期我鎮(zhèn)所有完小都按照中心學習的要求按時有序的開學。二、狠抓控流保學，確保學生無一流失為了進一步認真貫徹落實九年義務(wù)教育，保證每一個適齡兒童充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，我們做了大量工作。一是大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及國家的“兩免一補”的政策。在開學工作會議上，鄭校長還與參會的各完小校長簽訂了本年度的控輟保學目標責任書。今年2月27日，各村級完小還在主要交通路道上張貼義務(wù)教育宣傳標語和控輟保學標語共計18條，讓家長知道送子女入學的重要性；二是各校各班級召開班主任專題會議，進一步明確班主任開學工作的中心任務(wù)，即動員學生入學，不讓一個學生流失。各學校還同各班班主任簽訂控輟保學目標責任書，確保本班學生的鞏固率；三是由班主任及任課老師一起到學生特別是貧困生、學困生家中進行家訪，了解學生家庭情況，盡學校最大的能力幫助他們解決有關(guān)的困難，解除了學生和家長的后顧之憂。使每一個孩子重返校園。經(jīng)過大量的宣傳及動員，我鎮(zhèn)除了正常轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學生以外無一輟學現(xiàn)象。經(jīng)教科室統(tǒng)計，我鎮(zhèn)本期應(yīng)3690人，實到學生3554人，與上學期相比正常減少136人，其中留守兒童760人。三、學校收費規(guī)范，后勤服務(wù)工作到位普通班：我鎮(zhèn)嚴格執(zhí)行國家“兩免一補”政策，未向?qū)W生或者學生家長收取任何費用，嚴禁收取任何費用訂購教輔資料。學前班：我鎮(zhèn)嚴格執(zhí)行市局下發(fā)的收費標準，不擅立收費項目，不超收任何費用。實行收費公開，將收費項目張榜公布，自覺接受社會、家長監(jiān)督。之后，將所收款上交縣校財局管中心統(tǒng)一管理。各校認真組織安排后勤人員，開學初對教室、辦公室的玻璃和部分桌凳等進行了維修，對學校環(huán)境衛(wèi)生進行了整理，并對教師辦公室進行了合理調(diào)整，購置辦公用品及衛(wèi)生工具，為師生營造了一個好的教學學習環(huán)境，確保了學校各項工作的正常進行。四、教育教學迅速入軌教學工作是學校的中心工作，我鎮(zhèn)在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作不放松。我鎮(zhèn)在教師配備還欠缺的情況下，于3月1日正式上課，目前學校教學秩序井然。圍繞教學常規(guī)管理，我們主要做了如下工作：嚴格執(zhí)行課程計劃。按上級下發(fā)的新的課程計劃，我們做到了開齊開足學科課程，同時我們落實了地方課程的開設(shè)以及陽光體育鍛煉一小時活動制度。嚴格遵守作息時間。為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，按上級的要求，各校結(jié)合實際擬定了學校春季作息時間表，落實到每個班級，保證了學生的在?；顒訒r間總量。同時再次組織教師學習了關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定，杜絕了教師向?qū)W生直接或間接攤派資料的現(xiàn)象。合理安排教師的課程。為了有關(guān)體衛(wèi)藝工作文件精神，我鎮(zhèn)結(jié)合教師的專業(yè)特點，要求各校對體育、音樂、美術(shù)、科學、勞動技術(shù)等學科均安排兼職教師，從根本上開齊開足課程。教科書循環(huán)使用與管理井然有序。上學期期末，各?；厥樟搜h(huán)使用的教科書，并及時將循環(huán)教科書的使用情況（包括循環(huán)使用教科書的遺失、破損等情況）進行統(tǒng)計，并登記造冊。開學初再將回收的教科書補充給學生，向?qū)W生說明循環(huán)使用教科書的有關(guān)規(guī)定，每次上課前指導學習委員將教科書發(fā)放到每位學生手上，教育學生正確使用、愛護好教科書。規(guī)范教師的教學行為。
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