【正文】 第一篇：2013屆高三語文語言連貫2013屆高三語文“語言表達簡明、連貫、得體”專題練習(xí)班號姓名1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驊?yīng)該是？（填序號）（4分）“長使英雄淚滿襟”詩句中。①也包含著對其壯志未酬的惋惜②它是借憑吊諸葛亮③其間也自然包含當(dāng)世缺少濟世英才的感慨④一個“淚”字⑤正是惺惺相惜⑥凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆⑦抒發(fā)了古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤答：（填序號）2．將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。(3分)①歐洲悠久的文明根基依然堅固，它所創(chuàng)造和踐行著的制度、禮儀、生活方式、價值準(zhǔn)則仍將深刻地影響著整個世界及其未來。②在這個漫長的歷史過程中，歐洲人也曾做出過卓越的努力，歐盟的成立，歐元的成功發(fā)行，都是明證。③從未來來看，隨著東歐的變革，歐洲也還有著煥發(fā)新生的可能。④所謂歐洲的衰落，并不是一個簡單的一路向下的滑落過程，也絕不是一個已經(jīng)注定不可更改的命運。⑤隨著美國一極化引發(fā)的疑慮，歐洲作為平衡的力量，也越來越被其他國家寄予希望。答：（填序號），使上下文語意連貫，只填序號。（3分）明式家具，崇尚簡約、天然之美，牢固結(jié)實；不過多地進行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢。①結(jié)構(gòu)全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣天縫⑥符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣答：（填序號）4．填入下面句子空格處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）專注癡迷于創(chuàng)造的沉酣而不作世故的權(quán)衡和功利的算計，是進入最佳創(chuàng)作狀態(tài)和確保藝術(shù)神圣與純潔的前提。前人早已發(fā)現(xiàn)：人，；。藝術(shù)品格的滑坡往往是經(jīng)不住非藝術(shù)的種種誘惑而造成藝術(shù)本身相對獨立性的喪失。A．多一分世故即少一分高雅；其藝不工者必利多心急。B．多一分世故即少一分高雅；利多心急者其藝必不工。C．少一分高雅即多一分世故；其藝不工者必利多心急。D．少一分高雅即多一分世故；利多心急者其藝必不工。5．所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）（1）1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準(zhǔn)備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了?！秉S華外長笑著說：“。”(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術(shù)團在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空雨云密布，落下了一些雨點，頓時場面開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說：“”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進行。6．閱讀下面的材料，根據(jù)語境為主持人擬出恰當(dāng)?shù)脑捳Z。要求：符合情境，表達得體，不超過40字。(4分)一次，某著名節(jié)目主持人主持一場晚會，在中途報幕完畢下臺階時，不小心一腳踩空，從臺階上摔了下來，雖然摔得不是很重，但場面卻很尷尬。只見，她站起來后，穩(wěn)定了一下略顯緊張的情緒，輕捋秀發(fā)，微微一笑說：“”這一機智的話語，既解除了尷尬，又贏得了現(xiàn)場雷鳴般的掌聲。，在語體風(fēng)格、用詞等方面均有不當(dāng)之處，請找出并改正。（5分）①我學(xué)習(xí)刻苦，考過好幾次學(xué)年第一。②此外，我愛好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎，④并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的驕人成績。⑤希望你們能慧眼識金，⑥如有幸能到敝校就讀，我將加倍努力，爭取成為優(yōu)秀學(xué)子。序號改正“文化滋養(yǎng)心靈、科技啟迪智慧、藝術(shù)點亮人生”為主題的文化科技藝術(shù)節(jié)，請你為這個活動擬一副對聯(lián)。（4分）上聯(lián)：________________________________________________下聯(lián)：________________________________________________2013屆高三語文“語言表達簡明、連貫、得體”專題練習(xí)【參考答案與解析】：④⑥①⑤②⑦③ 【解析】銜接類題目先要讀懂語段的大致意思，抓住關(guān)鍵句，確定銜接的第一句，然后根據(jù)句子相互之間語意的前后連貫，有時還可以利用其中虛詞，排列出語意通順且符合邏輯的一段話。題干“‘長使英雄淚滿襟’詩句中”，當(dāng)接④“一個‘淚’字”，然后⑥①“凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對其壯志未酬的惋惜?！边@樣形成語段中第一個小語鏈，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”對上文作一個小結(jié)，進而引出下文：②⑦③“它是借憑吊諸葛亮，抒發(fā)古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤，其間也自然包含當(dāng)世缺少濟世英才的感慨?！币粋€“也”字，表示出前后的邏輯聯(lián)系。：④②③⑤①【解析】本題重點考查語言的連貫。整體把握文意可知，④是文段的中心句。②中“這個漫長的歷史過程”與④中的“歐洲的衰落，并不是一個簡單的一路向下的滑落過程”相應(yīng)，故④在②前。然后圍繞③“歐洲也還有著煥發(fā)新生的可能”的觀點，③⑤分別從國際地位與歐洲自身優(yōu)勢的角度進行闡述。：③①⑤②④⑥【解析】本題重點考查語言的連貫。文段有兩個分句，前句講結(jié)構(gòu)特點，后句講裝飾特點。所以首先應(yīng)該將備選的6個句子分成兩類，然后分別排序。①⑤說結(jié)構(gòu)，先否定后肯定，下接“牢固結(jié)實”，順序自然為③①⑤；②④⑥先具體后抽象，②上承裝飾特點，④為總結(jié)評價，⑥風(fēng)格概括。 【解析】此題考查連貫、得體。文段的中心是討論了藝術(shù)創(chuàng)作的前提條件。從“專注癡迷于創(chuàng)造的沉酣而不作世故的權(quán)衡和功利的算計”來看，應(yīng)該先談世俗功利，再談藝術(shù)的高低優(yōu)劣，故排除C、D。再考慮與后一句“經(jīng)不住非藝術(shù)的種種誘惑而造成藝術(shù)本身相對獨立性的喪失”的照應(yīng)，正確的選項應(yīng)為B。5.（1）您帶來了及時雨。（2）關(guān)牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫??【解析】（1）用“及時雨”既恰當(dāng)?shù)乇磉_了歡迎之意，又有預(yù)祝友好條約商談成功的含義。（滿分3分；不用“您”稱呼對方，扣1分。答“我們中國有句古語‘貴人出門招風(fēng)雨’”也可給3分。其他答案若連貫得體、符合語境也可得3分）（2）巧妙地把水比作眼淚，并借此表達演員的心聲，讓現(xiàn)場百姓為之動容。寫出“老天爺?shù)魷I”一類意思，可得2分。其他答案連貫得體、符合語境也可得3分。：①你們的熱情，讓我為之傾倒，臺上的節(jié)目會很精彩，大家瞧他們吧。②看來這次演出的臺階還不那么好下呢，但是臺上的節(jié)目會很精彩，大家瞧他們吧?！窘馕觥空Z言表達得體，表現(xiàn)在注意場合、對象等。此處既要切合主持人的身份，又要顧及觀眾的感受。7.① 我學(xué)習(xí)刻苦，多次榮登學(xué)年榜首②在文學(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn)④并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的成績⑤希望貴校能給我一個機會⑥如有幸能到貴校就讀【解析】本題考查語言的得體。①口語化詞語改為書面用語；②“建樹”詞義太重，用詞不當(dāng)；③“驕人”與第九名的成績不相稱，且不得體；④自稱“金”，用語不得體。⑤“敝?！备某伞百F?！保簡⑿撵`智慧人生路下聯(lián)：辦文化科技藝術(shù)節(jié)（符合活動主題、符合對聯(lián)要求即可）【解析】此題考查語言運用的得體、簡明、生動。首先擬寫的對聯(lián)應(yīng)緊扣藝術(shù)節(jié)的主題思想，其次要符合對聯(lián)的基本要求，如對仗。第二篇：人教版高三復(fù)習(xí)語言的連貫 教案人教版高三復(fù)習(xí)語言的連貫 教案 復(fù)習(xí)目標(biāo)::教具安排：多媒體課件印發(fā)資料課時安排：1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要一起去認(rèn)識一位熟悉的陌生人。說她是熟悉的陌生人，是因為在高一的時候我們與她有過親密的接觸，但此后見面甚少。在005年的湖南高考語文試卷中，我們都曾見過她的倩影，但06年卻難覓她的芳蹤。今年，她極有可能回歸高考。她語言的連貫。現(xiàn)在，就讓我們再次與她相約吧！二、高考關(guān)于連貫的考查要求語言表達是高考的必考內(nèi)容，而連貫是語言表達的標(biāo)準(zhǔn)之一，是在規(guī)范的基礎(chǔ)上對語言的運用提出的更高要求。從湖南卷今年的題型設(shè)置和賦分情況來看，如高考中對這一知識點進行直接考查，應(yīng)是以選擇題的形式出現(xiàn)在“語言知識及運用”部分。題型有兩種：一是排序，如例題2；一是語句復(fù)位，如例題4。三、結(jié)合例題分類歸納解題規(guī)律要做好語言連貫考題，是有規(guī)律可循的。弄清了規(guī)律，掌握了方法，再舉一反三，可以事半功倍。首先請同學(xué)們完成前面四道高考題，然后我請同學(xué)來說自己的答案和理由。例1．都靈冬奧會的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場觀眾，也征服了現(xiàn)場裁判，最終贏得一枚銀牌。①所有人都以為這對組合將退出比賽②在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候③簡單包扎后的張丹與張昊雙雙重新回到冰上繼續(xù)比賽④冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡單包扎后的張丹⑤并順利地完成了其他高難度動作⑥其他高難度動作完成得很順利A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥例2．將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）某校師生野營訓(xùn)練來到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播A．②④①③B.①④②③C④②③①D.④①②③，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。______，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；______，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。_______，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點門面A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥例4．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）（1）每逢深秋時節(jié)，_______，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，_______，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓；③白云繚繞，層林疊翠，④層林疊翠，白云繚繞；Ａ．①③Ｂ．①④Ｃ．②③Ｄ．②④學(xué)生解題，指名學(xué)生發(fā)言。點撥：例1．解題對策：話題一致的原則。