【正文】 第一篇：高鴻業(yè)版 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀部分)課程教學(xué)大綱《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)大綱【課程編號】 【課程名稱】 【課程性質(zhì)】【學(xué)時】【實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時】【考核方式】【開課單位】【授課對象】一、本課程教學(xué)目的和任務(wù)（一）教學(xué)目的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是一門結(jié)合實(shí)際認(rèn)識理論的學(xué)科，屬經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)的必修專業(yè)課。課程本著理論適度夠用，注重分析方法的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、應(yīng)用理論的能力，以提高學(xué)生解決社會經(jīng)濟(jì)問題的職業(yè)能力。（二）教學(xué)任務(wù)通過對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識的講授，使學(xué)生較準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法并能加以應(yīng)用；幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，培養(yǎng)和提高正確處理經(jīng)濟(jì)問題的能力，并能靈活應(yīng)用各種經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法綜合分析現(xiàn)象中存在的實(shí)際問題；并為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。二、本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及基本要求（一）性質(zhì)本課程是商務(wù)英語本科專業(yè)的一門重要的主干必修課程。（二）特點(diǎn)本課程理論與實(shí)踐并重，教學(xué)方法以課堂講授和討論探究為主。（三）基本要求：； ；，并能分析實(shí)際生活中的一些經(jīng)濟(jì)問題； ，并通過作圖分析問題。三、本課程的主要內(nèi)容及說明第一章 引論（一）目的與要求1．了解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和基本內(nèi)容； 2．掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義； 3．掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的實(shí)證分析與規(guī)范分析；4．了解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，掌握靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動態(tài)分析方法。（二）教學(xué)內(nèi)容 什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來和演變 正確對待西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 有關(guān)學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的幾點(diǎn)建議第二章 需求、供給和均衡價(jià)格（一）目的與要求；； ；；；； 。（二）教學(xué)內(nèi)容 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn) 需求曲線 供給曲線 需求、供給和均衡價(jià)格 經(jīng)濟(jì)模型 需求彈性和供給彈性第三章 消費(fèi)者選擇（一）目的與要求、總效用、邊際效用的含義； ； ；，并會進(jìn)行推導(dǎo)和證明； ； ；，以及計(jì)算消費(fèi)者均衡； ；，并會用圖形表示正常商品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)。（二）教學(xué)內(nèi)容 效用論概述 無差異曲線 效用最大化與消費(fèi)者選擇 價(jià)格變化和收入變化對消費(fèi)者均衡的影響 替代效應(yīng)和收入效應(yīng) 市場需求曲線第四章 生產(chǎn)函數(shù)（一）目的與要求，具體到了解什么是一種可變要素的生產(chǎn)函數(shù)和兩種可變要素的生產(chǎn)函數(shù)； ；、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的關(guān)系圖，以及生產(chǎn)的三個階段和哪個階段是要素的合理投產(chǎn)區(qū)； ；、脊線的含義與特征，以及什么是邊際技術(shù)替代率及遞減規(guī)律；；。（二）教學(xué)內(nèi)容 廠商 生產(chǎn) 短期生產(chǎn)函數(shù) 長期生產(chǎn)函數(shù)第五章 成本（一）目的與要求，包括什么是機(jī)會成本、顯成本、隱成本以及相應(yīng)的利潤；； ； ；，并掌握短期成本曲線和長期成本曲線的綜合關(guān)系；。（二）教學(xué)內(nèi)容 成本 成本最小化 短期成本曲線 長期成本曲線第六章 完全競爭市場（一）目的與要求；；：廠商實(shí)現(xiàn)最大利潤的均衡條件； ；：分為成本遞增行業(yè)，成本遞減行業(yè)和成本不變行業(yè)；（二）教學(xué)內(nèi)容 廠商和市場的類型 利潤最大化 完全競爭廠商的短期均衡和短期供給曲線 完全競爭行業(yè)的短期供給曲線 完全競爭廠商的長期均衡 完全競爭行業(yè)的長期供給曲線 完全競爭市場的短期均衡和長期均衡 完全競爭市場的福利第七章 不完全競爭市場（一）目的與要求；； ； ； ；； ； ； ；。（二）教學(xué)內(nèi)容 壟斷 壟斷競爭 寡頭 不同市場的比較第八章 生產(chǎn)要素價(jià)格的決定（一）目的與要求；； ； ；，及其最大化行為問題；； ； ；，會用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)分析勞動的供給曲線的形狀；、土地供給和土地價(jià)格的概念；會解釋土地供給曲線的形狀為什么是垂直的以及地租的決定因素；掌握租金、準(zhǔn)租金與經(jīng)濟(jì)租的概念；。（二）教學(xué)內(nèi)容 完全競爭廠商使用生產(chǎn)要素的原則 完全競爭廠商對生產(chǎn)要素的需求曲線 從廠商的需求曲線到市場的需求曲線 對供給方面的概述 勞動供給曲線和工資率的決定 土地的供給曲線和地租的決定 洛倫茲曲線和基尼系數(shù)第九章 一般均衡論和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)（一）目的與要求；；，生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)，交換和生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件；； ； 。（二）教學(xué)內(nèi)容 一般均衡 經(jīng)濟(jì)效率 交換的帕累托最優(yōu)條件 生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件 交換和生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件 完全競爭和帕累托最優(yōu)狀態(tài) 社會福利函數(shù) 效率與公平第十章 博弈論初步（一）目的與要求 （二）教學(xué)內(nèi)容 博弈論和策略行為 完全信息靜態(tài)博弈：純策略均衡 完全信息靜態(tài)博弈：混合策略均衡 完全信息動態(tài)博弈第十一章 市場失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策（一）目的與要求；了解對壟斷的公共管制； 掌握外部影響及其分類；了解有關(guān)外部影響的政策，重點(diǎn)掌握科斯定理；了解什么是私人物品和公共物品，怎樣確定私人物品和公共物品的最優(yōu)數(shù)量，會用成本—收益分析公共物品的生產(chǎn)。（二）教學(xué)內(nèi)容 不完全競爭 外部影響 公共物品和公共資源 信息的不完全和不對稱 11．6 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)束語 宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量（一）目的與要求：我國近年的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況；現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與凱恩斯革命；宏觀經(jīng)濟(jì)五大經(jīng)濟(jì)總量關(guān)系；GDP的缺陷；：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系；簡單的兩部門、三個部門和四個部門的經(jīng)濟(jì)流量循環(huán)模型；名義GDP和實(shí)際GDP；潛在GDP和現(xiàn)實(shí)GDP； ：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵、目標(biāo)；國民生產(chǎn)總值（GNP）和國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）；國民收入的核算方法；（二）教學(xué)內(nèi)容 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn) 國內(nèi)生產(chǎn)總值及其核算方法 國民收入的其他衡量指標(biāo) 國民收入的基本公式 名義ＧＤＰ和實(shí)際GDP 失業(yè)和物價(jià)水平的衡量第十三章 國民收入的決定：收入支出模型（一）目的與要求：關(guān)于消費(fèi)函數(shù)的其他理論；：兩部門、三部門、四部門經(jīng)濟(jì)的國民收入的決定的幾何方法； ：均衡產(chǎn)出；凱恩斯的消費(fèi)理論；兩部門、三部門、四部門經(jīng)濟(jì)的國民收入的決定的代數(shù)法；乘數(shù)原理及各種乘數(shù)；（二）教學(xué)內(nèi)容 均衡產(chǎn)出 凱恩斯的消費(fèi)理論 兩部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定及變動 乘數(shù)論 三部門經(jīng)濟(jì)的收入決定 三部門經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù) 四部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定第十四章 國民收入的決定：IS－LM模型（一）目的與要求：古典投資理論；與投資有關(guān)的因素及其他的投資理論；貨幣供給； ：IS曲線、LM曲線的斜率和移動；均衡及變動；：凱恩斯投資理論；資本邊際效率；IS曲線、LM曲線含義和推導(dǎo)；貨幣需求；均衡利率的決定及變化；（二）教學(xué)內(nèi)容 投資的決定 IS曲線 利率的決定 14．4 LM曲線 ISLM分析 凱恩斯的基本理論框架第十五章 國民收入的決定：總需求與總供給模型（一）目的與要求：ADAS模型的經(jīng)濟(jì)解釋；：總需求曲線向右下方傾斜的原因；總量生產(chǎn)函數(shù)；勞動市場； ：總需求曲線的推導(dǎo)及移動；總供給曲線；總供給曲線的推導(dǎo)；短期與長期總供給曲線；宏觀經(jīng)濟(jì)均衡：AD－AS模型分析；（二）教學(xué)內(nèi)容 總需求曲線 總供給的一般說明 兩種極端的總供給曲線 常規(guī)總供給曲線 總需求總供給模型對現(xiàn)實(shí)的解釋 總需求總供給模型的數(shù)學(xué)小結(jié)第十六章 失業(yè)與通貨膨脹（一）目的與要求：失業(yè)成本；關(guān)于失業(yè)問題的爭論；通貨膨脹的分類；：失業(yè)類型；凱恩斯主義與菲利普斯曲線的提出；貨幣主義與菲利浦斯曲線；理性預(yù)期與菲利浦斯曲線； ：失業(yè)、通貨膨脹的概念；通貨膨脹的成因；奧肯定律；通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；失業(yè)與通脹的治理政策；（二）教學(xué)內(nèi)容 失業(yè)的描述 失業(yè)的原因 失業(yè)的影響與奧肯定律 通貨膨脹的描述 通貨膨脹的原因 通貨膨脹的成本 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系第十七章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策（一）目的與要求：財(cái)政政策和貨幣政策效果的凱恩斯極端和古典主義極端； ：政策效果的ISLM分析方法；：財(cái)政政策、貨幣政策以及政策效果的“ISLM模型”分析方法和政策的使用；（二）教學(xué)內(nèi)容 宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)以及經(jīng)濟(jì)政策影響 財(cái)政政策及其效果 貨幣政策及其效果 兩種政策的混合使用 關(guān)于總需求管理政策的爭論 供給管理的政策第十八章 開放經(jīng)濟(jì)下的短期經(jīng)濟(jì)模型（一）目的與要求了解蒙代爾弗萊明模型及其應(yīng)用（二）教學(xué)內(nèi)容 匯率和對外貿(mào)易 蒙代爾弗萊明模型 蒙代爾弗萊明模型的應(yīng)用 南北關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)分析第十九章 經(jīng)濟(jì)增長（一）目的與要求：經(jīng)濟(jì)周期的理論解釋；經(jīng)濟(jì)增長核算； ：乘數(shù)—加速模型；經(jīng)濟(jì)增長因素分析；：經(jīng)濟(jì)周期概念及一般特征；經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)增長模型——新古典增長理論；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策；（二）教學(xué)內(nèi)容 國民收入長期趨勢和波動 經(jīng)濟(jì)增長的描述和事實(shí) 增長核算 構(gòu)建和分析新古典增長模型 應(yīng)用新古典增長模型 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策第二十一章 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)（一）目的與要求了解新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論及新凱恩斯主義的理論和特征（二）教學(xué)內(nèi)容 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè) 新凱恩斯主義形成的理論背景和特征 名義粘性 目前宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本共識第二十二章 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國（一）目的與要求結(jié)合理論分析中國具體經(jīng)濟(jì)情況（二）教學(xué)內(nèi)容 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)性與意識形態(tài)問題 我國借鑒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)問題 2008年金融危機(jī)對先行西方經(jīng)濟(jì)理論的挑戰(zhàn) 關(guān)于當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)改革一些問題的思考 22．5 關(guān)于當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中幾個問題的思考四、本課程使用的教材與適用范圍、學(xué)制使用教材：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，高鴻業(yè)主編，適用范圍：高等院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課 學(xué) 制：四年五、主要參考書目《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》保羅克魯格曼，中國人民大學(xué)出版社《經(jīng)濟(jì)學(xué)與生活》，諾伯特哈林，中國人民大學(xué)出版社六、成績考核本課程為考試課，上課出勤占總成績10%，作業(yè)占總成績10%，小組成績占總成績10%，課堂表現(xiàn)占總成績10%，考試成績占總成績60%。七、說明本課程主要采用講授方式進(jìn)行，在講授過程中結(jié)合實(shí)例及學(xué)生的小組討論，每單元布置一次作業(yè)加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。主要教學(xué)手段是利用多媒體進(jìn)行新知講授和練習(xí)鞏固。執(zhí)筆：審核（教研室主任）： 批準(zhǔn)（院長）：年 月 日第二篇：高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀部分)》名詞解釋背誦版西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（高鴻業(yè)版）微觀部分第一章 供給、需求及有關(guān)概念1．經(jīng)濟(jì)人：經(jīng)濟(jì)生活中一般人的抽象，本性被假設(shè)為利己的。經(jīng)濟(jì)人在一切經(jīng)濟(jì)行為中都是理性的，即以利己為動機(jī)，力圖以最小的經(jīng)濟(jì)代價(jià)去追求獲得最大的經(jīng)濟(jì)利益。經(jīng)濟(jì)人假設(shè)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基本的假設(shè)之一。2．完全信息：信息的充分和信息的對稱。即市場主體可以了解一切信息，并且市場的所有主體都可以準(zhǔn)確迅速的獲得這些信息。3．需求：消費(fèi)者在一定時期內(nèi)，在各種可能的價(jià)格水平上，愿意而且能夠購買的該商品的數(shù)量。是有效需求。4．供給：生產(chǎn)者在一定時期內(nèi)，在各種可能的價(jià)格水平上，愿意而且能夠提供的該商品的數(shù)量。是有效供給。5．需求函數(shù)：表示一種商品需求量和價(jià)格之間存在著一一對應(yīng)的關(guān)系的函數(shù)。需求函數(shù)擁有負(fù)斜率，形式為Qd=f(p)6．供給函數(shù)：表示一種商品供給量和價(jià)格之間存在著一一對應(yīng)的關(guān)系的函數(shù)。供給函數(shù)擁有正斜率，形式為Qs=f(p)7．均衡：最一般的意義是指經(jīng)濟(jì)事務(wù)中有關(guān)的變量在一定條件的相互作用下所達(dá)到的一種相對靜止的狀態(tài)。經(jīng)濟(jì)事物之所以能夠處于這樣一種靜止?fàn)顟B(tài)，是由于在這樣的狀態(tài)中有關(guān)該經(jīng)濟(jì)事物的各參與者的力量能夠相互制約和相互抵消，也由于在這樣的狀態(tài)中有關(guān)該經(jīng)濟(jì)事物各方面的經(jīng)濟(jì)行為者的愿望都能得到滿足。局部均衡，是就單個市場或部分市場的供求和價(jià)格之間的關(guān)系和均衡狀態(tài)進(jìn)行分析。一般均衡，是就一個經(jīng)濟(jì)社會中的所有市場的供求和價(jià)格之間的關(guān)系和均衡狀態(tài)進(jìn)行分析，其假定各商品的供求與價(jià)格都是相互影響的，一個市場的均衡只有在其他所有市場都達(dá)到均衡的情況下才能實(shí)現(xiàn)。8．需求量的變動：在其他因素保持不變時，僅由價(jià)格的變動引起的某種商品的需求的數(shù)量的變動。它表現(xiàn)為，在給定的一條需求曲線上的點(diǎn)的運(yùn)動。9．需求的變動：在價(jià)格保持不變時，由其他因素變化引起的對某種商品的需求數(shù)量的變動。它表現(xiàn)為需求曲線的移動。10．供給量的變動：在其他因素保持不變時，僅由價(jià)格的變動引起的某種商品的供給的數(shù)量的變動。它表現(xiàn)為，在給定的一條供給曲線上的點(diǎn)的運(yùn)動。11．供給的變動：在價(jià)格保持不變時，由其他因素變化引起的對某種商品的供給數(shù)量的變動。它表現(xiàn)為個供給曲線的移動。12．供求定理：在其他條件不變的情況下，需求變動分別引起均衡價(jià)格和均衡數(shù)量同方向的變動；供給變動引起均衡價(jià)格的反方向的變動，引起均衡數(shù)量的同方向的變動。13．內(nèi)生變量：在經(jīng)濟(jì)模型中，該模型所要決定的量，它可以在模型體系內(nèi)得到說明。14．外生變量：由模型以外的因素所決定的已知的變量，它是模型據(jù)以建立的外部條件，本身不在模型內(nèi)得到說明。外生變量決定內(nèi)生變量。15．參數(shù)：數(shù)值通常不變的變量，即可變得常數(shù)，也可被看作外生變量。16．靜態(tài)分析：根據(jù)既定的外生變量來求得內(nèi)生變量值的分析方法。他考察的是在一定條件下某一經(jīng)濟(jì)事物，在經(jīng)濟(jì)變量相互作用下所實(shí)現(xiàn)的均衡狀態(tài)的特征。17．比較靜態(tài)分析：研究外生變量變化對內(nèi)生變量的影響方式，以及比較不同數(shù)值的外生變量下內(nèi)生變量的不同數(shù)值。他考察的是當(dāng)外部條件發(fā)生變化時，原有均衡狀態(tài)會發(fā)生什么變化，并分析比較新舊均衡狀態(tài)。18．動態(tài)分析：在引進(jìn)時間序列的基礎(chǔ)上，研究不同時點(diǎn)上變量的相互關(guān)系。他考察在時間變化過程中均衡狀態(tài)的形成和變化過程。19．彈性：表示因變量對自變量反應(yīng)的敏感程度。即當(dāng)一個經(jīng)濟(jì)變量發(fā)生1%的變化時，由 它引起的另一經(jīng)濟(jì)變量變化的百分比。它和變量所用的單位無關(guān)，分為點(diǎn)彈性和弧彈性