【總結(jié)】《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(高鴻業(yè)第四版)第二章練習(xí)題參考答案1.已知某一時(shí)期內(nèi)某商品的需求函數(shù)為Qd=50-5P,供給函數(shù)為Qs=-10+5p。(1)求均衡價(jià)格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數(shù)不變,由于消費(fèi)者收入水平提高,使需求函數(shù)變?yōu)镼d=60-5P。求出相應(yīng)的均衡價(jià)格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(3)假定需求函數(shù)不變,由于生產(chǎn)技術(shù)水平提高,使
2025-06-28 21:11
【總結(jié)】第二章需求、供給和均衡價(jià)格 1.解答:(1)將需求函數(shù)Qd=50-5P和供給函數(shù)Qs=-10+5P代入均衡條件Qd=Qs,有50-5P=-10+5P得 Pe=6將均衡價(jià)格Pe=6代入需求函數(shù)Qd=50-5P,得Qe=50-5×6=20或者,將均衡價(jià)格Pe=6代入供給函數(shù)Qs=-10+5P,得Q
2025-06-25 00:06
【總結(jié)】12022年2月14日星期一第八章生產(chǎn)要素價(jià)格的決定?前面各章的價(jià)格理論欠缺:?①需求曲線分析中,消費(fèi)者的收入水平??②供給曲線分析中,生產(chǎn)要素的價(jià)格??概括地說,價(jià)格理論缺乏對(duì)生產(chǎn)要素價(jià)格和使用數(shù)量決定的解釋。?需要研究生產(chǎn)要素市場(chǎng)。?從要素需求和要素供給兩個(gè)方面。?產(chǎn)品市場(chǎng)
2025-01-21 15:30
【總結(jié)】第四章可變要素的數(shù)量可變要素的總產(chǎn)量可變要素平均產(chǎn)量可變要素的邊際產(chǎn)量12222126103248124481224560121266611677010487035/409637-7(2)是的。因?yàn)檫呺H產(chǎn)量表現(xiàn)出的先上升而最終下降
2025-01-15 07:11
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)高鴻業(yè)第五版第一章導(dǎo)論第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象一、經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的原因:1、經(jīng)濟(jì)資源的稀缺性:(1)定義:資源或物品相對(duì)于欲望或需要的不充分性而言(資源或物品不能滿足欲望或需要)(2)資源或物品的有限性:對(duì)任何經(jīng)濟(jì)社會(huì),資源或物品總是有限的①資源:經(jīng)濟(jì)資源與非經(jīng)濟(jì)資源(經(jīng)濟(jì)資源與否取決
2025-06-28 18:54
【總結(jié)】第一篇:高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀部分)課程教學(xué)大綱 《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)大綱 【課程編號(hào)】【課程名稱】【課程性質(zhì)】 【學(xué)時(shí)】 【實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí)】 【考核方式】 【開課單位】 【授課對(duì)象】...
2024-11-15 23:23
【總結(jié)】第十二章國民收入核算1、解答:政府轉(zhuǎn)移支付不計(jì)入GDP,因?yàn)檎D(zhuǎn)移支付只是簡(jiǎn)單地通過稅收(包括社會(huì)保障稅)和社會(huì)保險(xiǎn)及社會(huì)救濟(jì)等把收入從一個(gè)人或一個(gè)組織轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人或另一個(gè)組織手中,并沒有相應(yīng)的貨物或勞物發(fā)生。例如,政府給殘疾人發(fā)放救濟(jì)金,并不是殘疾人創(chuàng)造了收入;相反,倒是因?yàn)樗麊适Я藙?chuàng)造收入的能力從而失去生活來源才給予救濟(jì)的。購買一輛用過的卡車不計(jì)入GDP,因?yàn)樵谏a(chǎn)時(shí)已經(jīng)計(jì)入過
2025-06-21 23:59
【總結(jié)】第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對(duì)象不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究組成整體經(jīng)濟(jì)的單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究一國整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟(jì)政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源利用問題。
2025-01-08 19:22
【總結(jié)】第十三章簡(jiǎn)單國民收入決定理論,均衡發(fā)生于( )之時(shí)。; ??;;。解答:C=a+by(a0,0b1),這表明,平均消費(fèi)傾向( )。;;;。解答:A,投資支出增加60億元,這將導(dǎo)致均衡收入GDP增加( )。A.20億元;
2025-06-26 15:58
【總結(jié)】第十二章國民收入核算1、解答:政府轉(zhuǎn)移支付不計(jì)入GDP,因?yàn)檎D(zhuǎn)移支付只是簡(jiǎn)單地通過稅收(包括社會(huì)保障稅)和社會(huì)保險(xiǎn)及社會(huì)救濟(jì)等把收入從一個(gè)人或一個(gè)組織轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人或另一個(gè)組織手中,并沒有相應(yīng)的貨物或勞物發(fā)生。例如,政府給殘疾人發(fā)放救濟(jì)金,并不是殘疾人創(chuàng)造了收入;相反,倒是因?yàn)樗麊适Я藙?chuàng)造收入的能力從而失去生活來源才給予救濟(jì)的。購買一輛用過的卡車不計(jì)入GD
2025-01-11 04:37
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)講授人付連軍單位中華女子學(xué)院管理學(xué)院電子郵箱:第一章、導(dǎo)論一:經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本概念經(jīng)濟(jì)學(xué)定義經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決三
2024-10-19 03:14
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(高鴻業(yè)版)微觀部分第一章供給、需求及有關(guān)概念1.經(jīng)濟(jì)人:經(jīng)濟(jì)生活中一般人的抽象,本性被假設(shè)為利己的。經(jīng)濟(jì)人在一切經(jīng)濟(jì)行為中都是理性的,即以利己為動(dòng)機(jī),力圖以最小的經(jīng)濟(jì)代價(jià)去追求獲得最大的經(jīng)濟(jì)利益。經(jīng)濟(jì)人假設(shè)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基本的假設(shè)之一。2.完全信息:信息的充分和信息
2025-06-21 15:35
【總結(jié)】第九章生產(chǎn)要素價(jià)格決定的供給方面1、試述消費(fèi)者的要素供給原則.解答:要點(diǎn)如下:第一,要素供給者(消費(fèi)者)遵循的是效用最大化原則,即作為“要素供給”的資源的邊際效用要與作為“保留自用”的資源的邊際效用相等.第二,要素供給的邊際效用等于要素供給的邊際收入與收入的邊際效用的乘積.第二,要素供給的邊際效用是效用增量與自用資源增量之比的極限值
2025-01-09 22:15
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)題庫三、名詞解釋1、邊際報(bào)酬遞減規(guī)律:答:在生產(chǎn)中普遍存在這么一種現(xiàn)象:在技術(shù)水平不變的條件下,在連續(xù)等量地把某一種可變生產(chǎn)要素增加到其他一種或幾種數(shù)量不變的生產(chǎn)要素上去的過程中,當(dāng)這種可變生產(chǎn)要素的投入量小于某一特定值時(shí),增加該要素投入所帶來的邊際產(chǎn)量是遞增的;
2025-07-27 12:05
【總結(jié)】第五章1.下面表是一張關(guān)于短期生產(chǎn)函數(shù)的產(chǎn)量表:(1)在表1中填空(2)根據(jù)(1).在一張坐標(biāo)圖上作出TPL曲線,在另一張坐標(biāo)圖上作出APL曲線和MPL曲線.(3)根據(jù)(1),并假定勞動(dòng)的價(jià)格ω=200,完成下面的相應(yīng)的短期成本表2.(4)根據(jù)表2,在一張坐標(biāo)圖上作出TVC曲線,在另一張坐標(biāo)圖上作出AVC曲線和MC曲線.(5)根據(jù)(2)和(4),說明短期生產(chǎn)曲
2025-06-23 20:28