【正文】 第一篇：高教所2013年工作總結(jié)高教所2013下半年行政工作報告遵照學(xué)校部署與要求，我代表高教所黨政領(lǐng)導(dǎo)就2013年下半年高教所所做的各項工作、存在的問題以及未來工作思路向蔡書記及各位老師做一簡要匯報。一、主要工作2013年高教所情況比較特殊，但在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的支持下，較快地度過了危機(jī)，在同志們的共同努力下，在所班子不健全的情況下穩(wěn)定發(fā)展并完成以下工作。（一）高教所增訂、修訂了所內(nèi)各項規(guī)章制度 1．修訂所內(nèi)各項制度（1）逐步完善并執(zhí)行所內(nèi)財務(wù)制度；（2）修訂人事管理制度；（3）修訂科研獎勵制度；（4）修訂研究生獎學(xué)金評定制度； （1）研究生教學(xué)制度（2）建立制定所內(nèi)各項用品采購及使用制度等（3）制定所內(nèi)各項用品采購及使用制度；（二）科研成果本年度高教所從下半年開始自主運(yùn)行，雖處特殊時期，但由于同志們的不懈努力，科學(xué)研究仍取得了一定成果。（1）獲得國家社科青年基金項目一項。以往高教所教師曾獲得過省社科課題或其他部門的縱向課題、教育部課題、全國教育科學(xué)課題等，2013年項目實現(xiàn)重大突破，年輕教師任增元獲得國家社科青年基金項目。另有一項橫向課題。（2）兩項教育部課題結(jié)題。（3）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高等教育管理體制研究接近尾聲。2．獲獎高教所教師本年度獲得省教育科學(xué)研究成果論文類一等獎2項，二等獎4項；專著類一等獎 1項，二等獎2項。一部著作獲得吉林大學(xué)社科類一等獎。3．學(xué)術(shù)論文2013年，高教所專職教師在困惑、迷茫中堅守自己的學(xué)術(shù)志向，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20余篇，其中CSSCI來源期刊論文8篇，CSSCI來源期刊擴(kuò)展板論文2篇；4．出版著作等出版《國內(nèi)外部分大學(xué)核心競爭力發(fā)展研究報告》一部（三）學(xué)術(shù)活動，高教所積極開展學(xué)術(shù)活動，10月，開展了 “繁榮教育科學(xué)研究”學(xué)術(shù)活動月活動，高教所趙俊芳、張龍革、李洪修、朱金花等教師共舉辦四場學(xué)術(shù)報告，增強(qiáng)了學(xué)術(shù)意識，活躍了學(xué)術(shù)氛圍；，高教所邀請南開大學(xué)高教所博士生導(dǎo)師來校做“從大學(xué)生態(tài)角度看劍橋大學(xué)如何熏陶科學(xué)精英”的學(xué)術(shù)報告；，與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心合作邀請長春汽車工業(yè)學(xué)校前校長魏葳教授為應(yīng)屆畢業(yè)生做 “如何成為一名成功的求職者”專題講座。，組織研究生開展讀書月活動并舉行讀書報告會。（四）參加學(xué)術(shù)會議，共5位教師1位編輯參加了13人次的學(xué)術(shù)會議（1）2013年6月趙俊芳參加教育部教執(zhí)委組織的長沙教育專業(yè)碩士會議（2）2013年8月趙俊芳參加北京高教期刊專業(yè)委員會年會（3）2013年8月趙俊芳參加第六屆中日高等教育論壇（4）2013年10月趙俊芳參加武漢中國高教學(xué)會舉辦的學(xué)術(shù)會議（5）2013年9月張龍革參加重慶學(xué)術(shù)會議（6）2013年11月張龍革參加扶余學(xué)術(shù)會議（7）2013年9月李洪修參加第11屆上海國際課程學(xué)術(shù)論壇（8）李洪修參加第二屆教育社會學(xué)學(xué)術(shù)論壇（9）李洪修參加武漢中國高教學(xué)會舉辦的學(xué)術(shù)會議（10）任增元參加武漢中國高教學(xué)會舉辦的學(xué)術(shù)會議（11）任增元參加寧波中國高教會議及國際論壇（12）2013年8月張喜燕沈陽教育技術(shù)學(xué)術(shù)會議（13）姜延秋參加敦化省期刊年會，半數(shù)以上教師自費(fèi)參會或教師自己爭取學(xué)校相關(guān)部門支持。（1）自費(fèi)5項趙俊芳的日本京都“第六屆中日高等教育論壇自費(fèi)； 趙俊芳的武漢高教學(xué)會年會自費(fèi)； 張龍革的扶余學(xué)術(shù)會議自費(fèi)； 李洪修的武漢高教學(xué)會年會自費(fèi)； 任增元的武漢高教學(xué)會年會自費(fèi)。（2）老師個人爭取學(xué)校相關(guān)部門資助2項 張龍革的重慶學(xué)術(shù)會議人事處資助 李洪修的上海國際課程學(xué)術(shù)論壇人事處資助，擴(kuò)大了吉林大學(xué)學(xué)者在學(xué)界的影響。（五）師資培養(yǎng)本年度高教所派出一位青年教師赴美高校交流學(xué)習(xí)（六）研究生培養(yǎng)，發(fā)揮青年教師作用 ，強(qiáng)化學(xué)習(xí)（1）實事求是難。即搜集資料、查詢數(shù)據(jù)難。（2）制度研究難。制度內(nèi)在結(jié)構(gòu)、關(guān)系十分復(fù)雜，學(xué)生難于把握，做國外大學(xué)制度研究難上加難。（3）缺少理論高度。研究生在研究中相關(guān)學(xué)科理論薄弱 針對上述問題，我們在培養(yǎng)中注意選題、研究方法、事實說話，尤其是針對相關(guān)學(xué)科理論薄弱的問題，組織研究生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科理論的強(qiáng)化學(xué)習(xí)與研究，收效較好。，學(xué)練結(jié)合，大幅提高研究生的研究能力。（1）本年度所內(nèi)3位研究生同學(xué)因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，獲得國家優(yōu)秀獎學(xué)金；（2）據(jù)不完全統(tǒng)計，2013年高教所研究生與老師合作在CSSCI來源期刊發(fā)文或收到CSSCI來源期刊錄用通知者4人，另有研究生在CSSCI擴(kuò)展版或核心期刊上發(fā)文；（3）部分研究生在學(xué)?；蚶蠋煹馁Y助下參加學(xué)術(shù)會議 潘婉茹同學(xué)參加上海國際學(xué)術(shù)會議，此次參會獲得了學(xué)校研究生院的資助姜帆同學(xué)在所內(nèi)老師的資助下，參加了武漢學(xué)術(shù)會議 ，高教所研究生與指導(dǎo)教師獲得暑期社會實踐一等獎。（七）其他組織教職工、學(xué)生學(xué)唱校歌和紅色歌曲，用時近一個月，雖然人少，但克服重重困難，幾乎全員參加大合唱。二、存在的問題和困難（一）班子不健全，人心浮躁，一些工作受到影響（二）制度不完善，涉及具體工作缺少制度支持，如學(xué)習(xí)制度，科研獎勵制度、研究生獎學(xué)金制度等（三）科研 1．論文教師們有了很強(qiáng)的科研意識、學(xué)術(shù)意識，很用心、努力，但科研成果暫時不夠理想，CSSCI論文及高水平論文不足，本年度僅三位教師（李洪修、任增元、趙俊芳）發(fā)表8篇CSSCI論文，于揚(yáng)老師發(fā)表1篇cssci擴(kuò)展版論文，另有部分教師發(fā)表了其他期刊論文，這與其他教學(xué)與研究并重的學(xué)院相比差距較大。2．課題一項國家社科青年課題已是高教所的重大突破，但高教所沒有國家、教育部重點或重大課題，沒有教育部規(guī)劃、青年課題，甚至橫向課題也寥寥無幾。（四）資源匱乏 1．缺人（1）近幾年雖然引進(jìn)幾位青年教師，在高教所發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，但學(xué)術(shù)骨干教師欠缺，尤其是高端人才奇缺；（2）辦公室行政秘書被學(xué)校相關(guān)部門調(diào)出，所辦公室已缺人一年半，嚴(yán)重影響高教所的正常工作，數(shù)次向?qū)W校及相關(guān)部門反映情況并提交報告。2．缺資金近幾年，校主管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校相關(guān)部門盡可能地為高教所解決經(jīng)費(fèi)困難，支持高教所發(fā)展。但高教所沒有本科生、研究生規(guī)模有限，沒有相對穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，難于建設(shè)高水平的學(xué)科平臺，影響學(xué)科發(fā)展；3．缺辦公用房及學(xué)生用房高教所辦公用房，學(xué)生學(xué)習(xí)用房極其緊張，環(huán)境極其艱苦。（1）教授沒有工作室、其他教師更無工作室，老師們無處輔導(dǎo)研究生。（2）學(xué)生工作室極其寒冷，冬天室內(nèi)溫度10——15度，夏天屋外下大雨，室內(nèi)下小雨，經(jīng)常報修，但從沒修好。（五）研究生培養(yǎng)不成規(guī)模，浪費(fèi)過大近年來，高教所的師資隊伍有了較大發(fā)展，教師的科研意識、科研能力、指導(dǎo)研究生能力均有大幅提高，導(dǎo)師隊伍也逐年擴(kuò)大，但研究生招生規(guī)模卻萎縮，致使我們的研究生培養(yǎng)不成規(guī)模，師多生少，培養(yǎng)中浪費(fèi)（資金、師資）過大，這是一筆隱形的巨大浪費(fèi)。（六）沒有學(xué)術(shù)平臺教育專業(yè)化期刊是教育學(xué)科發(fā)展的有力保障。目前，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、武漢科技大學(xué)等國內(nèi)綜合性985大學(xué)教科院或教育學(xué)院均有高等教育類CSSCI來源期刊，北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等師范類高校不僅有可登載教育學(xué)科的綜合類學(xué)報，還有CSSCI來源期刊。吉林大學(xué)沒有教育類CSSCI來源期刊以及其他公開期刊，《吉林大學(xué)學(xué)報》沒有教育專欄，吉林省教育廳或教科院沒有教育類CSSCI來源期刊，東北師大《外國教育研究》主要為本校教師服務(wù)，老師們發(fā)文極其困難，要付出更多的努力。（七）所風(fēng)建設(shè)目前，高教所運(yùn)行正常，但由于歷史遺留問題，仍沒有完全形成合力，這會影響高教所的發(fā)展。三、未來工作（一）營造良好環(huán)境 1．營造和諧環(huán)境 ，改善教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）進(jìn)一步完善所內(nèi)各項制度，以制度管理取代人為管理。（三）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)近幾年，