【正文】 第一篇：重慶市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平暨普通招生考試語(yǔ)文試題A卷答案重慶市2017年中考語(yǔ)文試題A卷答案一、語(yǔ)文知識(shí)幾運(yùn)用 (畔p224。n) “一帶一路”建成開(kāi)放、創(chuàng)新、文明之路。7.【任務(wù)一】①用燈晃來(lái)晃去的樣子來(lái)比喻人無(wú)事閑逛，十分形象。②撐開(kāi)的雨傘形狀像盛開(kāi)的花朵一樣，形象生動(dòng)又富有美感。③用“撲”和“趴”兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)出摔倒后四肢張開(kāi)，趴在地上的樣子。④“巴心”，緊貼著心；“巴腸”緊貼著腸。形象地表達(dá)出全心全意地為人著想之意?！救蝿?wù)二】示例：（1）木梳——你在發(fā)間輕輕掠過(guò)，一如媽媽溫柔的手指。（2）茶壺——茶香悠長(zhǎng)，歲月靜好。（3）折扇——閑看流云，輕搖時(shí)光。（4）燈籠——點(diǎn)亮節(jié)日，點(diǎn)亮吉祥，點(diǎn)亮幸福。【任務(wù)三】示例：王爺爺，你好！我是中學(xué)的小記者。今年是重慶市直轄20周年，我們學(xué)校要制作一本《老重慶的記憶》的冊(cè)子，你對(duì)重慶的過(guò)去十分了解，我想采訪(fǎng)您，聽(tīng)您講講老故事，可以嗎？二、古詩(shī)文積累與閱讀（一）古詩(shī)文積累 （1）蒹葭萋萋（2）學(xué)而不思則罔（3）雉從梁上飛（4）恨別鳥(niǎo)驚心（5）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（6）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月（7）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁（二）文言文閱讀9.（1）參與（2）通“遍”，遍及（3）案件（4）戰(zhàn)勝 10.（1）有權(quán)勢(shì)的人目光短淺,缺少見(jiàn)識(shí),不能深謀遠(yuǎn)慮。（2）第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。 ：莊公善于聽(tīng)取意見(jiàn)，取得了勝利；趙王不聽(tīng)勸告導(dǎo)致作戰(zhàn)失敗，因此，我們要善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。三、現(xiàn)代文閱讀（一）20分13.①“我”在老師家偶遇書(shū)架；②爸爸給“我”做了一個(gè)書(shū)架。14.“笑意”表明媽媽對(duì)“我”如此愛(ài)書(shū)（書(shū)架）而高興；對(duì)“我”以字典做“書(shū)架”表示贊賞；從“光澤”看出媽媽因?yàn)椤拔摇甭敾酆蛺?ài)書(shū)面對(duì)“我”的將來(lái)有了期盼。：“看見(jiàn)了，看見(jiàn)了”運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)化了“我”的想象和期待； 示例二：“款款而來(lái)”賦予“小書(shū)架”人的情態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出了“我”即將擁有書(shū)架的喜悅；示例三：通過(guò)“仿佛”引出“我”的想象，來(lái)表現(xiàn)我期待的心情； 示例四：“美麗的家伙”表達(dá)了“我”與書(shū)架親昵的情感；示例五：通過(guò)心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出“我”即將擁有書(shū)架的愉悅心情。16.“久違的老朋友”：“我”在老師家見(jiàn)到過(guò)書(shū)架，因期待而想象過(guò)書(shū)架的樣子，所以早已熟悉?！拔业拈L(zhǎng)者”：書(shū)架變得蒼老；書(shū)架長(zhǎng)久陪伴“我”，給“我”力量。：陪伴我的是臺(tái)燈。從小陪伴我看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。像我的朋友。在我成功時(shí)，分享我的快樂(lè)；在我沮喪時(shí)，給予我力量。（二）。先介紹春節(jié)和元宵節(jié)的食俗，接著介紹夏天端午節(jié)、秋天中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的食俗。最后介紹冬天除夕的食俗?；颍喊凑沾合那锒瑏?lái)介紹節(jié)日食俗，同一季節(jié)又按過(guò)節(jié)的先后來(lái)介紹。19.（1）祝福吃到錢(qián)物的人今年有格外好的運(yùn)氣。（2）正月十五元宵節(jié)吃湯圓。20.（1）準(zhǔn)確地說(shuō)明了“吃湯圓始于春秋時(shí)期”的說(shuō)法，沒(méi)有得到證實(shí)。（2）“萬(wàn)萬(wàn)”表程度，強(qiáng)調(diào)了在元宵節(jié)吃湯圓的重要性。；為“從古代起，人們就極為重視除夕之夜”作佐證；使文章語(yǔ)言典雅。（B項(xiàng)農(nóng)歷大年初一是春節(jié)；C項(xiàng)“重陽(yáng)”是秋天的節(jié)日；D項(xiàng)喝“傳坐酒”是元日以后。）第二篇：重慶市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試2010年初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)參考建議重慶市2010年初中畢業(yè)生暨高中招生考試語(yǔ)文試題繼續(xù)保持2009年的命題態(tài)勢(shì)，貫徹落實(shí)市教委“減負(fù)提質(zhì)”的精神，充分體現(xiàn)課改理念。試題題量適中，難度降低，信息量增大；命題選材鮮活，具有時(shí)代性、人文性，富有生活氣息，考生都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示自己的能力和才華。一、中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想中考要有利于推進(jìn)教學(xué)改革，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于為擇優(yōu)錄取提供依據(jù)?？荚囍餍桑航ㄔO(shè)和諧社會(huì)，嘗試考試改革，鼓勵(lì)公平教育，在減負(fù)上下功夫。難度降下來(lái)，成績(jī)提上去。依據(jù)新課標(biāo)理念，在新課標(biāo)的理念下進(jìn)行考試，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)?？荚嚪秶?、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)（題型分配和題型示例）、考查內(nèi)容與要求、詩(shī)歌和文言文篇目請(qǐng)參閱《2010年重慶市中考復(fù)習(xí)大綱》。新聞考試不從文體知識(shí)設(shè)題。古詩(shī)文考試復(fù)習(xí)范圍： 古代詩(shī)歌（二十首）：《觀(guān)滄?！贰洞伪惫躺较隆贰端投派俑问裰荨贰妒怪寥稀贰缎新冯y》（金樽清酒……）《望岳》《白雪歌送武判官歸京》《早春呈水部張十八員外》《觀(guān)刈麥》《赤壁》《夜雨寄北》《相見(jiàn)歡》（無(wú)言獨(dú)上西樓）《漁家傲》（塞 下……）《浣溪沙》（一曲新詞……）《山坡羊潼關(guān)懷古》《游山西村》《詩(shī)經(jīng)》兩首（關(guān)睢蒹葭）《過(guò)零丁洋》《天凈沙秋思》《已亥雜詩(shī)》古文（十篇）：《論語(yǔ)十則》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《三峽》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《愛(ài)蓮說(shuō)》《記承天寺夜游記》《送東陽(yáng)馬生序》二、關(guān)于閱讀訓(xùn)練的復(fù)習(xí)建議（一）總體思路： 。整體感知→梳理文脈→代入問(wèn)題→確定范圍→篩選信息→磨練語(yǔ)言→得出答案?！皽?zhǔn)確”。，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。（二）針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練及答題技巧點(diǎn)撥： 首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握各種文體的基本知識(shí)。然后在閱讀訓(xùn)練中掌握答題的技巧?？键c(diǎn)主要有：（1）概括文本內(nèi)容。（2）領(lǐng)會(huì)文章主旨或寓意或重點(diǎn)句的含義。（3）把握全文結(jié)構(gòu)。（4）概括人物形象。2（5）概括文中表現(xiàn)對(duì)象的主要特點(diǎn)。（6）感受文章的情感傾向。（7）評(píng)價(jià)作品的基本寫(xiě)法與表達(dá)技巧。（8）提取全文關(guān)鍵信息，如總說(shuō)句、中心句等?！敬痤}技巧點(diǎn)撥】有整體意識(shí)，反復(fù)的精讀文章，做到胸中有文。（1）首先要辨其文體，從總體入手進(jìn)行宏觀(guān)分析，由表及里、由淺入深、由感性上升到理性，要善于聯(lián)系文章主旨來(lái)進(jìn)行高度概括。（2）抓住文章的中心句、主旨句或標(biāo)題來(lái)迅速感知文本內(nèi)容。 主要考點(diǎn)有：（1）分析文章的基本結(jié)構(gòu)。（2）劃分文章或段落的結(jié)構(gòu)層次。（3）解說(shuō)層次劃分的理由。（4）編寫(xiě)文、段的結(jié)構(gòu)提綱。（5）找出能顯示文章結(jié)構(gòu)層次的詞語(yǔ)或句子。（6）找出表示過(guò)渡、照應(yīng)的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段。（7）分析句與句、段與段、部分與整體間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（8）排列文段句子的順序。（9）根據(jù)行文脈絡(luò)，將打亂的語(yǔ)句、文段歸位。（10）分析并理清文章的寫(xiě)作思路?！敬痤}技巧點(diǎn)撥】（1）必須通覽全文，了解文章內(nèi)容，辨別文章體裁。（2）要重視標(biāo)題的提示作用。（3）注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和表達(dá)方式的變化。3（4）要善于抓住文章的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)，以及表示層進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、總結(jié)的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析文章的結(jié)構(gòu)層次。 考點(diǎn)主要有：(1)提煉記敘的要素。(2)概括文章的情節(jié)。(3)概括人物事跡的各個(gè)方面。(4)提煉刻畫(huà)人物的方法。(5)概括人物形象的特點(diǎn)。(6)概括說(shuō)明對(duì)象的特征或事理。(7)提煉說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。(8)提煉或概括中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。(9)提煉論證的過(guò)程及論證的方法。（10）概括文、段的中心或內(nèi)容的大意。(11）提煉段、句的寫(xiě)作模式并進(jìn)行仿寫(xiě)。（12）通過(guò)劃分文、段的結(jié)構(gòu)，提煉文、段的思路。（13）把材料改寫(xiě)成一句話(huà)新聞。（14）將材料進(jìn)行歸類(lèi)。（15）提煉概括文、段的表達(dá)特點(diǎn)。【答題技巧點(diǎn)撥】做概括提煉題時(shí)，可以采用標(biāo)題詮釋法、中心句法、摘要法、聯(lián)合法、詞句整合法、概述法。 考點(diǎn)主要有：（l）結(jié)合具體的語(yǔ)境。解釋詞語(yǔ)的含義。（2）依據(jù)文章的內(nèi)容，對(duì)詞語(yǔ)、語(yǔ)句所指代的內(nèi)容進(jìn)行具體描述。（3）對(duì)文章的重點(diǎn)句子（哲理句、中心句等）的含義進(jìn)行解說(shuō)。（4）給描述的對(duì)象下定義。（5）根據(jù)具體的描述，給描述的對(duì)象畫(huà)出直觀(guān)圖形并進(jìn)行解說(shuō)。（6）根據(jù)文段所表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)其含義進(jìn)行闡釋。（7）對(duì)文章標(biāo)題的含義進(jìn)行解說(shuō)。（8）對(duì)文章所表達(dá)的主旨進(jìn)行闡釋。（9）對(duì)答題的理由進(jìn)行說(shuō)明。（10）結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，對(duì)文章所敘寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的闡釋【答題技巧點(diǎn)撥】（1）聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)句子的含義。（2）注重整體感知,把握文段、文章的內(nèi)容，進(jìn)行準(zhǔn)確表述。（3）提煉信息及要點(diǎn)，在理解把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)隱含信息，善于從不同角度進(jìn)行揣摩，選取最佳思維角度。 考點(diǎn)主要有：（1）在具體的語(yǔ)境中品析詞義，體會(huì)句義。（2）比較、品味詞、句、段的表達(dá)作用和效果。（3）品析詞語(yǔ)的準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)形象等。（4）品析成語(yǔ)、俗語(yǔ)等的精練準(zhǔn)確及表達(dá)作用。（5）品析句式的變化及表達(dá)作用。（6）品析修辭手法的精妙及其表達(dá)作用。（7）品析段落及全篇的語(yǔ)言特色?！敬痤}技巧點(diǎn)撥】（1）要緊密聯(lián)系語(yǔ)境。答題時(shí)強(qiáng)化詞不離句、句不離段、段不離篇的意識(shí)（2）要準(zhǔn)確把握角度理解品析文段的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧。（3）要精練準(zhǔn)確地表述。答題時(shí)注意從各種語(yǔ)言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)帶共性的語(yǔ)言特征。（4）對(duì)某種表達(dá)方式作用的理解必須從文段的體裁、內(nèi)容、主題等角度考慮。 考點(diǎn)主要有：5（1）記敘文的寫(xiě)作手法如首尾照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。（2）說(shuō)明文的表現(xiàn)手法如對(duì)比詮釋、擬人式寫(xiě)法、答問(wèn)式結(jié)構(gòu)等。（3）議論文寫(xiě)作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類(lèi)比推理等。（4）散文的表現(xiàn)手法如托物寓意、詠物抒情、人稱(chēng)變化、抑揚(yáng)結(jié)合、聯(lián)想想像、比喻象征及語(yǔ)言的駢散結(jié)合等。（5）小說(shuō)的描寫(xiě)手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)等。（6）語(yǔ)言運(yùn)用方面的特色、表達(dá)方式的運(yùn)用、文章美點(diǎn)的欣賞【答題技巧點(diǎn)撥】（1）解答手法欣賞方面的題目，要注意調(diào)動(dòng)知識(shí)積累。（2）要注意對(duì)文章通用手法的理解。（3）要完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題。（4）語(yǔ)言表達(dá)要具體、完整，突出層次感，做到既有觀(guān)點(diǎn)，也有例證?？键c(diǎn)主要有：（1）摘出感受最深的句子并說(shuō)明理由。（2）體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的感情。（3）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談對(duì)文中某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（4）是否同意文中的某種說(shuō)法并說(shuō)明理由。（5）針對(duì)閱讀內(nèi)容提出建議或設(shè)想。（6）根據(jù)文章內(nèi)容，想像情節(jié)。（7）揣摩文中人物性格，想像其神態(tài)、語(yǔ)言及心理活動(dòng)。（8）自選角度，談讀了文章之后的感受。（9）對(duì)文中的人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)?！敬痤}技巧點(diǎn)撥】（1）摘錄句子并說(shuō)明理由時(shí)一定要扣住“感受最深”。（2）把握作者的情感傾向應(yīng)著眼全文，結(jié)合語(yǔ)境。（3）談對(duì)文中某問(wèn)題、某說(shuō)法的認(rèn)識(shí)必須“結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活”。6（4）針對(duì)文章內(nèi)容提出建議或設(shè)想，既要聯(lián)系文段，又要聯(lián)系自己的生活積累。（5）根據(jù)內(nèi)容想像情節(jié)及人物的心理、神態(tài)、語(yǔ)言，一定要準(zhǔn)確把握作者意圖、情感傾向，具體分析。（6）談閱讀感受一般應(yīng)著重從文章的情節(jié)內(nèi)容、思想內(nèi)涵給人的心靈啟迪方面來(lái)談。（7）評(píng)價(jià)人物形象，首先要分析人物形象。三、中考閱卷場(chǎng)新材料作文寫(xiě)作中出現(xiàn)的四點(diǎn)主要問(wèn)題及新材料作文的有關(guān)要求1．少數(shù)考生未讀懂材料。2．一些考生文章完全脫離材料。3．部分考生選擇角度或立意不夠好。4內(nèi)容泛泛而談，舉例不具體。新材料作文概念新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話(huà)題作文），作文提供材料或圖畫(huà)，但不提供話(huà)題，要求考生閱讀材料或圖畫(huà)，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫(huà)的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思”的作文,它不同于以往根據(jù)材料寫(xiě)議論文的材料作文，也有別于有明確話(huà)題的話(huà)題作文，是介于材料作文和話(huà)題作文之間的一種新的作文形式。今年話(huà)題作文不納入考試內(nèi)容。（一）新材料作文特點(diǎn)新材料作文已不再單純是要求按照“引—議—聯(lián)—結(jié)”模式寫(xiě)材料作文了。現(xiàn)在的材料作文經(jīng)過(guò)了改良，通過(guò)材料，寄托和蘊(yùn)含寫(xiě)作話(huà)題，同時(shí)明確指出“文意自定，文體自選，題目自擬”，打破了審 7 題的惟一性，立意的限制性和表達(dá)的單一性，最大限度地“減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛”，還學(xué)生以適度的寫(xiě)作自由。（二）新材料作文特點(diǎn)材料作文讀寫(xiě)并存，一題多查，能夠真實(shí)反映出考生對(duì)材料的閱讀、分析、理解以及表達(dá)等多方面能力。同時(shí)由于材料作文具有內(nèi)容的多向性、體裁的靈活性、思維的誘發(fā)性、寫(xiě)法的多樣性等特點(diǎn)，防止考生宿構(gòu)。（三）新材料作文特點(diǎn)新材料作文的命題能夠給考生提供一定的條件性與情景性，而又不會(huì)失之寬泛，在具有特定環(huán)境規(guī)定下的考生作文，才具有更大的真實(shí)性與檢測(cè)性。這種情景，其材料的功能主要就是為考生規(guī)定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)來(lái)進(jìn)行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話(huà)題作文過(guò)“寬”的弊端。（三）新材料作文與話(huà)題作文、舊材料作文諸多方面的區(qū)別 1．與話(huà)題作文的區(qū)別：新材料作文不直接提供話(huà)題，其話(huà)題就是考生對(duì)材料的感悟或聯(lián)想。話(huà)題作文命題的基本格式為：“材料語(yǔ)”+“話(huà)題語(yǔ)”+“要求語(yǔ)”新材料作文命題的基本格式為：“材料語(yǔ)”+“要求語(yǔ)”有無(wú)“話(huà)題語(yǔ)”是話(huà)題作文命題和新材料作文命題的根本區(qū)別。2．舊材料作文與新材料作文的區(qū)別舊材料作文的命題表述一般是：請(qǐng)自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文；新材料作文的命題表述一般是：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。要求有：請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自定文 8 體，自定立意，自擬標(biāo)題；或由以上文字讓人產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。3．文體要求方面的區(qū)別舊材料作文一般只要求寫(xiě)成議論文 新材料作文則要求“文體自定”。4．引用材料方面的區(qū)別 舊材料作文要求必須引述材料新材料作文則要求引關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（明引、暗扣）（四）新材料作文審題立意原則1．整體性原則：審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。2．多向性原則：材料所蘊(yùn)涵的觀(guān)點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀(guān)點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀(guān)點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。（五）新材料作文審題的方法1．理清對(duì)象——材料中有哪幾個(gè)對(duì)象？2．分清主次——幾個(gè)對(duì)象間孰輕孰重，材料重點(diǎn)寫(xiě)哪個(gè)對(duì)象，這是立意的根本點(diǎn)。3．拎清關(guān)系——關(guān)于這一重點(diǎn)對(duì)象，材料中有哪些關(guān)鍵語(yǔ)句？ 4．析清含義——仔細(xì)揣摩材料所蘊(yùn)涵的意義或道理5．弄清“要求”——把握新材料作文關(guān)鍵要讀懂“要求”中的兩句話(huà)（六）新材料審題立意的思路