【正文】 第一篇：勝似親人作文300字勝似親人作文300字作者/ 武凌宇我終于會騎自行車了。在一個陽光燦爛的星期天，我騎著自行車駛過寬大的馬路，穿過彎彎的小路，微風(fēng)拂在臉上，感覺快樂極了。由于太興奮了，我沒注意到前方的一塊石頭，騎了上去，突然，“啪”的一聲，我連人帶車重重地跌倒在地上，膝蓋磕出了血。我坐在地上，捂著膝蓋小聲地哭起來。突然，耳邊傳來溫柔的聲音： “沒事吧？”我強忍著疼痛抬起頭看，原來是一位十五六歲的大姐姐?！霸趺催@么不小心，很痛吧？這樣吧，我送你回家?！贝蠼憬銕臀野炎孕熊嚪銎饋?，然后校正了一下車把。在大姐姐的幫助下，我坐上了自行車?？粗蠼憬銑^力蹬車的身影，我覺得傷口似乎不那么痛了。那一刻我深深明白了“不是親人，勝似親人”的含義?；氐郊?，姥姥對大姐姐千恩萬謝。大姐姐要走了，我笑著說： “再見！”大姐姐爽朗地笑著說： “我相信會再見的！”霎時，我覺得她的笑容和陽光一樣燦爛。不，她的笑容比陽光還要燦爛，因為她有一顆金子般的心。（261400）山東省萊州市三山島街道過西小學(xué)指導(dǎo)老師 劉偉霞簡評人教版四年級上冊習(xí)作6要求觀察《勝似親人》這幅圖寫一篇作文，或者寫生活中的真實故事。這篇文章寫的是生活中的真實故事。大姐姐與“我”素不相識，“我”遇到了困難，她毫不猶豫地伸出援助之手，把“我”安全地送回了家，真是“不是親人，勝似親人”。文章語言樸實卻飽含真情，讀后一個活潑開朗、樂于助人的女孩兒形象躍然紙上。第二篇：勝似親人300字作文勝似親人300字作文篇一：勝似親人作文300字有一位老奶奶她已經(jīng)很老很老了，她很窮，就連衣架也是幾根破木棍搭成的，每次洗衣服的水都是從河了提上來的，她穿的衣服也很爛，家里也沒有什么吃的東西。她已經(jīng)沒有其他的親人了，但是有一個熱心的小姑娘天天幫她提水，她很高興，于是她想把小姑娘留下來，那個小姑娘也沒有嫌她家窮，就留下來一直照顧她。每天幫老奶奶做飯，洗衣服，洗腳，洗臉，就像是在對待自己的爸爸媽媽一樣，就這樣小姑娘天天干很多很多的活，但是從來也不喊累??有一天，老奶奶把那個小姑娘抱在懷里，撫摸著她累的通紅的臉說：“謝謝你幫助我干活，你雖然不是我的姑娘！但你比我的親姑娘還要親呀。”小姑娘紅著臉說：“也謝謝您，為我補衣服，給我講故事，你也是我的親人呀！”通過了這幅畫，我知道了兩個人生活在一個房子里，雖然不是一家人，但是只要相互照顧，相互關(guān)心，時間長了，也會相處的像親人一樣！篇二：勝似親人作文300字有一天晚上，老奶奶一個人在家里。忽然，她聽見了哭聲。，可能是被人拋棄 了。于是奶奶收養(yǎng)了這個小女孩。奶奶的生活條件并不好，只有靠女兒 從縣城寄回來的500塊錢。 她讀書非常刻苦。有時間 還幫奶奶掃掃地。就這樣小女孩漸漸長大了。小女孩大了以后干的事就更多了。有空就給老奶奶做家務(wù)。但她對學(xué)習(xí)也很刻苦。但她每個月無論遇到了多么棘手的事她都要回奶奶家照護(hù)奶奶和把這個月的生活費送給奶奶。她這么做是因為她們的心里早就裝滿了數(shù)不清的親情 ：勝似親人作文300字我們村有幾十戶人家，大部分都是苗族，只有我們家是漢族。我們家的鄰居是一位老奶奶，快80歲了，老奶奶只有一個女兒在外地工作，一年才回來幾次，老奶奶因為上了年紀(jì)，腿腳不靈便，所以該買的東西不能買，該做的事不能做。媽媽是個熱心腸的人，常常從地里回來，都要去老奶奶家看看有沒有需要幫忙的。有一次，過星期天，我看見老奶奶在洗衣服，我就急忙跑過去 ,幫老奶奶洗衣服。洗完衣服，老奶奶親切地抱住我，用熱乎乎的臉貼在我的臉上，笑著說：“你真是個好孩子，你們總是幫助我，照顧 我，比我的親人還要親，我都不知道該說什么好了?！蔽倚χf：“老奶奶，您太客氣了，這是我們應(yīng)該做的。”是啊，“遠(yuǎn)親不如近鄰”現(xiàn)在我終于明白這句話的含義了。篇四：勝似親人作文300字在一個村子里，有上百戶人家，大多數(shù)都是漢族，只有一戶是苗族，她就是我們的鄰居，這家只有一位八十多歲的老奶奶，因為她的女兒在縣城當(dāng)醫(yī)生，所以八九個月才回來一次。這位老奶奶經(jīng)濟(jì)上并沒有什么問題，可是腿腳不太方便，所以五六天才洗一次衣服，打掃一次衛(wèi)生。我看著這位老奶奶，不由的從我的腦子里冒出了一個想法：我是少先隊員，應(yīng)該懂得尊敬老人，幫助老人。于是在一個星期六的下午，我寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，可是剛走到老奶奶家門口，透過窗角，看見老奶奶前幾天換下來的衣被放在那里，便悄悄的跑到奶奶家，把床單和衣服抱到河邊洗干凈，然后又悄悄的跑回奶奶家，正在晾衣服的時候，老奶奶從屋子里走出來，把手放在我的肩上，用慈祥的目光看著我，對我說：“你真是個好孩子，謝謝你?！蔽业哪樢幌伦蛹t了不好意思的說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的?！彪m然兩人毫無血緣關(guān)系，但付出了無私的愛。篇五：勝似親人作文300字在一個城市的郊外，住著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶的子女都到城里工作了，很少回家。只剩下老奶奶一個人孤單地生活著。一個叫小靜的小姑娘是老奶奶的鄰居。小靜每看見老奶奶拐著拐杖作家務(wù)活的樣子時，都會產(chǎn)生同情之心。她決定去幫助老奶奶做家務(wù)活。有一天，小靜看見老奶奶，一只手拐著拐杖，另一只手拿著洗衣服的棒子，艱難的在洗衣服。小靜跑到老奶奶的面前，親熱的對老奶奶說：“奶奶，讓我來幫您洗吧，您到一旁歇歇吧！”老奶奶一聽連忙把手搖了搖說：“不用了，不用了，我自己來?！钡§o堅定的說：“不要緊的，我長大了，幫您作家務(wù)活是應(yīng)該的。”老奶奶聽了，沒辦法，只好讓小靜做。于是小靜又是搓，又是打，一件件臟兮兮的衣服，被小靜洗過像是剛買來一樣干凈。小靜干完了活，剛準(zhǔn)備走。卻被老奶奶抱住了，老奶奶那張熱乎乎的臉緊貼著小靜，嘴里還說：“小靜你真棒！”小紅害羞的說：“沒什么，沒什么?！睆拇?，小靜經(jīng)常在生活上幫助老奶奶。雖然小靜和老奶奶不是親人，但她們的愛卻比親人還深。第三篇：勝似親人作文小學(xué)語文四上：《勝似親人》作文指導(dǎo) 教案教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。過程與方法：教師通過口語交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求。情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)生通過想象，激發(fā)對寫作的興趣，并能體會人間真情。教學(xué)重難點：習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動的表達(dá)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師板書：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個詞語，你想到了誰？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐??）教師導(dǎo)語過渡：是??！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂時他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：播放圖片，學(xué)生觀看教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說很感動，會說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們??）教師導(dǎo)語過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時時刻刻暖人心揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖導(dǎo)語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑?，請看出示圖畫，學(xué)生觀察A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。板書：整體C、教師再質(zhì)疑：請同學(xué)們再觀察一下圖畫人物周圍還有些什么？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單??）D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察板書：部分再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點）A、教師語言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。B、教師再此點題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟撫 摸貼；姑娘：依偎羞澀等）板書：細(xì)節(jié)教師導(dǎo)語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，板書：展開想象三、指導(dǎo)看圖，討論交流教師置疑：請大家再看畫面想象：圖中為什么會畫上木盆子、臉盆、衣服