【正文】 第一篇：第八課 《文章標題更醒目》教學設(shè)計第八課 文章標題更醒目——制作藝術(shù)字【科 目】信息技術(shù)【課 題】第8課 文章標題更醒目 【教 材】《信息技術(shù)》泰山出版社（第二冊 下）【授課年級】五年級 【課 時】1課時 【課 型】新授課 教學目標：根據(jù)本課的內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)特點，以及學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)。我設(shè)計的教學目標是：知識與技能目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，學會插入藝術(shù)字，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字設(shè)置方法設(shè)計個性作品。過程與方法目標：以學生自主學習為主，小組研究為輔，共同完成學習任務(wù)。情感與態(tài)度目標：通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。教學重點：插入藝術(shù)字的方法和設(shè)置藝術(shù)字效果。教學難點：能夠根據(jù)實際情境設(shè)計和美化藝術(shù)字?！局攸c、難點的突破所采取的措施】演示、動手操作、小組合作與交流相結(jié)合。【教與學的方法】教法：任務(wù)驅(qū)動，合理引導(dǎo)，精講多練為主，配合必要的演示和講解。學法：實際操作、自主學習、分組研討、合作學習。教學準備：課件，網(wǎng)絡(luò)教室，學生練習素材。課前談話：聽歌曲《感恩的心》，水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔??此時此刻，同學們，你們心中最感恩的人是誰？學生發(fā)言。那你平時用什么方式向他們表達你的祝福？師：今天老師給你們帶來了一個禮物，同學們要仔細看呀！欣賞完后，要談一談你的感受。教學過程：(一)欣賞作品, 導(dǎo)入新課欣賞《賀卡》ppt文稿“這是我自己制作的電子賀卡，大家覺得這件作品做得漂亮嗎？”給同學們半分鐘跟旁邊的同學討論一下你覺得這些作品哪些地方漂亮？推舉一位代表來回答。如果學生指出字漂亮順勢導(dǎo)出本課，如果學生沒有說出來，那么就引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)?！俺送瑢W們說的這些之外，你們覺得這些字是不是也很漂亮啊？”這些賀卡使用了藝術(shù)字，所以變得更漂亮了。像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們叫它藝術(shù)字。同學們想不想自己來制作這樣的賀卡呢，那就先從制作藝術(shù)字入手吧！板書課題：8 文章標題更醒目但是同學們要成功過三關(guān)才能有資格制作卡片，有信心通過嗎？(二)探究學習，解決重難點 任務(wù)一：插入藝術(shù)字“請同學們先啟動word,自學課本，看你能不能自己來插入藝術(shù)字。”學生活動：給學生三分鐘左右討論試做，如果沒有做出來的，教師進行講解，一 般應(yīng)該有學生很快就能做出來。找一個做出來的同學演示?！巴瑢W們都學會了嗎？還有哪位同學也能來做一做？” “下面每個同學都自己來做做吧?！睂W生活動：給學生一分鐘左右的時間自主練習?！坝袥]有同學發(fā)現(xiàn)別的插入藝術(shù)字的方法??？”如果有，讓學生演示，沒有的話，學生打開秘笈，查看插入方法。方法一：菜單欄中的插入圖片藝術(shù)字 【此處，如果有大屏幕，最好用大屏幕而不使用系統(tǒng)廣播，這樣子不會打斷學生的思路。還應(yīng)提示學生如果沒有繪圖工具欄應(yīng)該怎么辦。視圖工具欄繪圖】問：還有沒有其他插入藝術(shù)字的方法？方法二：調(diào)用藝術(shù)字功能。找到菜單欄上的[視圖][工具欄]下的“藝術(shù)字”選中（或者在菜單欄右側(cè)空白處右擊，在下拉菜單選中“藝術(shù)字”），在編輯窗口下出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄。讓學生們試一試藝術(shù)字工具欄各個按鈕的作用。插入藝術(shù)字。（1）在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。（2）在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。（3）選擇藝術(shù)字的大小、字體，在對話框內(nèi)輸入內(nèi)容，按確定。方法三：單擊“繪圖”工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕（此處最好有繪圖工具欄）教師出示一份文稿，里面的標題太大或是太小，位置不合適。同學們看這里的藝術(shù)字如果再大些或者再小些，位置再動一動會不會更美觀呢！誰有辦法？（溫馨提示：藝術(shù)字的復(fù)制或刪除操作與普通文字的操作方法基本相同，也是“先選定，后操作”。）任務(wù)二：調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置演示完后立即進入本環(huán)節(jié)?！安迦胛恼吕锏乃囆g(shù)字我們還可以來調(diào)整一下。將鼠標在藝術(shù)字上單擊一下，可以選中藝術(shù)字，這時藝術(shù)字的四周會出現(xiàn)八個控制點，當鼠標指針在控制點上變成雙箭頭時，拖動它們可以改變藝術(shù)字的大小。當鼠標指針移動到藝術(shù)字上方，指針變成十字箭頭時拖動，能將藝術(shù)字拖動到更合適的位置?！睂W生活動：學生進行三分鐘左右的練習。此時注意觀察學生有沒有將整個藝術(shù)字垂直翻轉(zhuǎn)的，如果有，則廣播其做法，如果沒有，教師演示一下。下面我們來看看這些同學做的效果?！咀⒁庋菔疽粌杉Ч惶玫淖冃危寣W生對合理選擇藝術(shù)字效果有正確的認識，這也是本課難點，采用多處分散提示的方法來解決?！客ㄟ^“變魔術(shù)”小游戲。同學們觀看后，提出問題。然后學生探究。給學生2到3分鐘的時間來做。（溫馨提示：利用“藝術(shù)字”工具欄中的“藝術(shù)字形狀” 按鈕,可以選擇藝術(shù)字的形狀。）如果這個工具欄沒出現(xiàn)，可以執(zhí)行視圖/工具欄/藝術(shù)字。單擊藝術(shù)字形狀按鈕，有很多形狀。同學們可以試試看效果?！保剀疤崾荆核囆g(shù)字的復(fù)制或刪除操作與普通文字的操作方法基本相同，也是“先選定，后操作”。）任務(wù)三：設(shè)置藝術(shù)字的陰影和三維效果看到同學們這么認真，老師很高興。下面咱們做個游戲來考考同學們的眼力。本環(huán)節(jié)通過“請你來‘找茬’”這個有趣的游戲，讓學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字的陰影和三維效果?！澳敲丛鯓釉O(shè)置藝術(shù)字的陰影和三維效果呢？”學生先自主探究，然后教師轉(zhuǎn)播幾個同學的作品，并請12名同學演示做法。同樣轉(zhuǎn)播設(shè)置效果不太好的，對難點進行突破。師生評價，教師提醒同學們注意，設(shè)置陰影時要選擇合適的效果，不能喧賓奪主。” 演示操作。學生活動：學生練習兩分鐘。注意學生練習中有沒有做出倒影效果的，如果有，則轉(zhuǎn)播與上面的倒影效果對比。（溫馨提示：藝術(shù)字的復(fù)制或刪除操作與普通文字的操作方法基本相同，也是“先選定，后操作”。）（三）自主練習，交流評價同學們可以離開自己的座位，去看看其他同學的作品，相互品評一下。學生活動：跟同學交流心得，交換做法，互相評價。(四)拓展練習，突出應(yīng)用（我是小小設(shè)計師）每個同學的桌面上都有學生練習素材文件夾，下面請同學們選擇自己喜歡的素材設(shè)計一個醒目、漂亮的標題。學生設(shè)置完后，先小組內(nèi)進行評價，最后評選出優(yōu)秀作品展評。（學生應(yīng)從藝術(shù)字的設(shè)置效果及與背景圖的搭配方面來評價）（五）課堂小結(jié)，梳理知識本節(jié)課同學們很積極，把精彩的一面展現(xiàn)給了大家，你們肯定收獲不少吧！誰來談一談。教師總結(jié)：藝術(shù)字能使廣告、包裝、賀卡、文章等更醒目、更美觀，能給人留下難忘的印象。藝術(shù)字無處不在，只要我們做個有心人，一定會成為設(shè)計大師的。第二篇：文章標題更醒目教學設(shè)計《文章標題更醒目——制作藝術(shù)字》教學設(shè)計汶上縣康驛鎮(zhèn)中心小學司海梅一、教材分析本課是第二冊下第八課的內(nèi)容，本節(jié)主要介紹插入藝術(shù)字和修改藝術(shù)字的操作，本課時的內(nèi)容設(shè)計是為小報設(shè)計打下基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。二、學情分析學生在學習本節(jié)課之前已經(jīng)比較熟練地掌握word的基本操作，學會了word常用按鈕的使用。部分學生在課余使用電腦的過程中掌握了輸入、編輯文字的基本操作，為本節(jié)課的學習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們往往對理論知識掌握較少，同時他們對如何科學地組織和管理文字缺乏系統(tǒng)的、理性的認識。另