【正文】 第一篇：用三尺講臺(tái)展現(xiàn)閃光的青春用三尺講臺(tái)展現(xiàn)閃光的青春XX小學(xué)優(yōu)秀青年教師王辛的事跡簡(jiǎn)介我叫XX，今年28歲，中共黨員，XX小學(xué)黨支部書記。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，從教6年來(lái)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，力求在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在近幾年的教育教學(xué)中得到了上級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和栽培，使我成長(zhǎng)很快。2007年和2008年XX市師德考核優(yōu)秀、2008年榮獲XX區(qū)優(yōu)秀教育工作者光榮稱…正因?yàn)槿绱?，成為一名?yōu)秀的教師就成了我堅(jiān)定不移追求的目標(biāo)。一、摯愛三尺講臺(tái)，做學(xué)生成長(zhǎng)的貼心人心中有祖國(guó)，心中有教育，心中有學(xué)生，這是每個(gè)教師永不改變的心靈坐標(biāo)，我亦如此。只有如此，我們教師才能以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)所教的每一個(gè)學(xué)生懷有一片真誠(chéng)，才會(huì)有一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)琢的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。二、錘煉思想，加強(qiáng)自身的道德培養(yǎng)作為一名教師，學(xué)習(xí)是終身的事。只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上勝人一籌。工作中，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”以及“八榮八恥”，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教書育人、全心全意做好教書育人工作。三、立足教學(xué)研究，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)在基礎(chǔ)教育改革的春風(fēng)下，教育大地滋生了新理念、新觀點(diǎn)、新行為、新方法、新模式…一場(chǎng)新的教育形勢(shì)在激勵(lì)著年青的教師們，因此，要成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，首先就要成為學(xué)習(xí)型教師，不斷汲取新課程理念、不斷改革語(yǔ)文教學(xué)、積極構(gòu)建“三位一體”的語(yǔ)文教學(xué)課堂，努力傳遞開放、和諧、科學(xué)的課程文化。其次，要成為研究型教師，潛心教育研究，有較扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。近6年來(lái)，我有區(qū)級(jí)語(yǔ)文學(xué)科論文一等獎(jiǎng)三篇，二等獎(jiǎng)有兩篇；市級(jí)論文二等獎(jiǎng)有一篇；市級(jí)課件二等獎(jiǎng)；班主任工作論文區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；我所執(zhí)教的《難忘的潑水節(jié)》和《學(xué)會(huì)看病》獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，并且多次在校內(nèi)上教學(xué)研討課?！@些告訴我，只有學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境，才能在教學(xué)的這塊芳草地上常育常新，才會(huì)有豐收的結(jié)果。四、精心設(shè)計(jì)，讓課堂成為學(xué)生探究知識(shí)的樂(lè)園作為一名教師我覺(jué)得應(yīng)有三寶：謙虛、勤奮和思考。真正有知識(shí)者應(yīng)大智若愚，虛懷若谷。我經(jīng)常主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并抓住一切機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。幾年來(lái)，我數(shù)十次到沈陽(yáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，拿不出錢，我就自費(fèi)去。自己像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露，勤奮的學(xué)習(xí)也使我逐漸成長(zhǎng)，成熟起來(lái)。在課堂教學(xué)中我確定了“營(yíng)造情趣的課堂氛圍，構(gòu)建開放式的教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，探究實(shí)踐能力”的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上感受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。教學(xué)中，嘗試創(chuàng)設(shè)“情趣式”的課堂氛圍，選擇生動(dòng)形象，富有童趣的話題，使學(xué)生饒有興趣的主動(dòng)投入到教學(xué)互動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生多角度地表達(dá)自己的見解，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，班級(jí)學(xué)生形成了語(yǔ)言表達(dá)多元化的良好課堂氛圍。在閱讀教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生立足課本延伸課外，主動(dòng)展示探究實(shí)踐，為學(xué)生樹立“大語(yǔ)文”的理念，變“教材是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”?！敖逃撸菫橐酝?，非為現(xiàn)在，而為將來(lái)”。我用自己平凡的行動(dòng)樹立了“美好人格、互助精神、堅(jiān)實(shí)知識(shí)”的可愛教師的新形象，隨時(shí)隨地貼近學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。因?yàn)槲抑?，沒(méi)有比行動(dòng)更美好的語(yǔ)言，沒(méi)有比足音更遙遠(yuǎn)的路途，我用自己的滿腔熱情去投身崇高的教育事業(yè)。第二篇：三尺講臺(tái)寫青春三尺講臺(tái)——奏響生命的華章 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，我今天演講的題目是《 三尺講臺(tái)——奏響生命的華章》！夢(mèng)想是流星一瞬那璀璨的光芒，夢(mèng)想是曇花一現(xiàn)那婀娜的身影，夢(mèng)想是雨后彩虹那絢麗的七彩，夢(mèng)想是雛鷹高飛那驕傲的低鳴。夢(mèng)想，它承載著人們的希望，它看不見、摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量。夢(mèng)想如同黑夜中那星辰，照亮了我們前進(jìn)的航程；夢(mèng)想如同背后那雙有力的大手，推動(dòng)我們不斷前行；夢(mèng)想更是失意中那束火花，點(diǎn)燃我們的希望。從2012年11月29日開始，沒(méi)有什么比“中國(guó)夢(mèng)”一詞更令世人矚目的了！因?yàn)橛辛藟?mèng)想，中國(guó)變得飛揚(yáng)光鮮；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，中國(guó)變得無(wú)比厚重。什么是“中國(guó)夢(mèng)”呢？中國(guó)夢(mèng)視野寬廣、內(nèi)涵豐富，中國(guó)夢(mèng)是解放夢(mèng)、和平夢(mèng)、民主夢(mèng)、自由夢(mèng)、建國(guó)夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)是公平夢(mèng)、改革夢(mèng)、小康夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)也是上學(xué)夢(mèng)，就業(yè)夢(mèng)，安居夢(mèng)、致富夢(mèng)。而我的中國(guó)夢(mèng)則是一個(gè)美麗的教師夢(mèng)。小時(shí)候，當(dāng)我看著老師在講臺(tái)上奮筆疾書，聽著粉筆劃過(guò)黑板的聲音，我就夢(mèng)想著長(zhǎng)大后做一位人民教師。在成長(zhǎng)的道路上，這個(gè)夢(mèng)想指引著我前進(jìn)的方向。長(zhǎng)大后，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上面對(duì)著著一張張稚嫩的臉龐，又一個(gè)夢(mèng)想在我的內(nèi)心滋生——我要做一個(gè)美麗的教師?！懊利悺笔俏覀?nèi)松淖非?，那么教師追求的美麗是什么呢？美麗教師張麗莉奮不顧身救學(xué)生；美麗教師孫影在現(xiàn)實(shí)金錢與利益的誘惑面前，她依然堅(jiān)守在大山深處，固守著自己的精神家園；美麗教師任影用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國(guó)的未來(lái)，讓希望在田野上茁壯成長(zhǎng)；美麗教師莊巧珍三尺講臺(tái)，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅(qū)散她心里陰影的陽(yáng)光........一個(gè)個(gè)美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個(gè)教師的心中，為我的夢(mèng)想指引著方向。時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在三尺講臺(tái)堅(jiān)守了八個(gè)春秋，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，時(shí)刻做好為學(xué)生答疑解惑、指引方向這一“良心活兒”，用實(shí)際行動(dòng)演繹神圣的職責(zé)。2009年，剛剛走上講臺(tái)的我，因?yàn)槟贻p，許多家長(zhǎng)對(duì)我心存疑慮，甚至萌生為孩子調(diào)換班級(jí)的想法。這給