【正文】 第一篇：甜甜的泥土 教學(xué)案“導(dǎo)學(xué)練案”設(shè)計(jì)參賽作品十二 甜甜的泥土（蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè) 第十二課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步）熟悉文本，能復(fù)述故事情節(jié)。分析文中其他人物對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用準(zhǔn)確的說出“甜甜的泥土”的含義，理解文章的主旨：離異的母親對(duì)孩子深厚又令人心酸的愛。前置學(xué)習(xí)：（看誰迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心自學(xué)）一、基礎(chǔ)導(dǎo)航 1． 走進(jìn)小小說：（1）概念：小小說又名微型小說或超短篇小說，是英文Flash Fiction的直譯，原為短篇小說的分支，是順應(yīng)現(xiàn)代人繁忙生活而發(fā)展成一種篇幅短小的小說。跟一般小說一樣重視場景、個(gè)人形象、人物心理、敘事節(jié)奏。（2）特點(diǎn)： 2． 寫出下列加點(diǎn)字的讀音。嘀咕（）慍色（）暈眩（）蹭著（）呆滯（）吮著（）。諳淡_________奪筐而出_________情不自盡_________ 揣息_________冰雪消熔_________氣勢兇兇_________，請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)母愛的格言、俗語、詩句，并且選擇兩則寫在下面的橫線上。①②5．根據(jù)例句仿寫。親情是如此神奇，它能驅(qū)散生命中的陰霾；親情是如此美麗，它能像花兒一樣在心中盛開。二、整體感知《甜甜的泥土》，會(huì)產(chǎn)生哪些問題？2． 有感情的朗讀課文。3． 文中的人物有哪些？4． 泥土的甜是因?yàn)?。本文的線索是。5． 理清本文故事情節(jié)。開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局（）奶糖（）奶糖（）奶糖（）奶糖 ：（1）文中的“她”是誰？“導(dǎo)學(xué)練案”設(shè)計(jì)參賽作品（2）文中的主人公是誰？（3）文中還涉及哪些人物？（4）說出故事發(fā)生的時(shí)間。（5）奶糖為什么會(huì)被埋在泥土里？（6）那天晚上，小亮做了一個(gè)什么夢(mèng)？：通過預(yù)習(xí)，你還有哪些方面存在疑問？把你發(fā)現(xiàn)的問題隨時(shí)圈記下來與周圍同學(xué)合作解決；在小組內(nèi)把問題進(jìn)行集中篩選，不懂得提出來？學(xué)習(xí)探究一、展示成果 解疑答惑（全班交流，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，教師點(diǎn)撥）。二、探究交流 研讀賞析（相信自己，我能行）活動(dòng)一、學(xué)生小品，上臺(tái)表演課文。注意：（1）迅速進(jìn)入角色(2)對(duì)課文熟悉，尤其是細(xì)節(jié)。（比如：“只有老師悄悄背過身”），找出其他演員在本課的錯(cuò)誤之處。，說出文中的人物在當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。：小說前面寫道：王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖”，奶糖放在棉襖口袋里未能融化，地溫回升難道能超過體溫嗎？你是如何理解小說的這一藝術(shù)構(gòu)思的呢？（注意：人的體溫是37℃）二、主題感悟 沒有了愛的人生，是沒有微笑的。？小亮高興嗎？，小亮高興嗎？ ，小亮高興嗎？，小亮高興嗎？那我們?cè)谄匠Ｖ惺欠褚矌椭^其他渴望得到關(guān)心的同學(xué)？也許他是學(xué)習(xí)很吃力，也許他父母沒在家里，也許他身有殘疾?? ？與我們相比呢？我們是不是能從小亮那里學(xué)到一些精神？ ?；顒?dòng)三、愛心傳遞1． 與小亮相比，我們大家的生活如蜜。可是文中的王曉亮卻生活在不幸的家庭中，今天是他的生日，我們能為他做些什么呢？2． 文中的小亮渴望得到母親的疼愛，連夢(mèng)都做了。但是現(xiàn)實(shí)的很多人，在母愛的呵護(hù)下，卻麻木的感受不到母愛，覺的自己的媽媽嘮叨，煩，羅嗦，甚至開始討厭自己的媽媽，一次又一次的傷害媽媽，??對(duì)于這樣的情況，你想說些什么？三、我的收獲（1）請(qǐng)對(duì)本節(jié)課做個(gè)自我評(píng)價(jià)。（2）請(qǐng)記錄下這節(jié)課你上的最精彩的地方。學(xué)以致用（堅(jiān)信自己，我真行）閱讀訓(xùn)練“導(dǎo)學(xué)練案”設(shè)計(jì)參賽作品西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子??人影稀疏了，零落了，沒有了。吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著?！案墒裁矗俊眰鬟_(dá)室的老頭面帶慍色走了出來?！傲?！我的小亮！”像喘息，又似哭泣?！岸挤艑W(xué)了?！薄爸??道??”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩??給孩子?！薄敖惺裁?？” “王小亮。” “幾年級(jí)幾班？”“今天，剛過，八個(gè)生日?！薄拔沂菃枎啄昙?jí)幾班！”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了?！芭??大概??”她又惶然地?fù)u搖頭。老奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人？” 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。1.“‘哦??大概??’她又惶然地?fù)u搖頭?！痹囅胍幌滤@時(shí)到底在想什么呢？（）。B.“宛如一座雪雕”，不失時(shí)機(jī)地暗示著天氣的寒冷，與后面媽媽熱切的眼神形成對(duì)比，一冷一熱，更加突出母親為了孩子不顧一切的心態(tài)。，是為了讓這樣寒冷的雪天中能增添一絲活力。，使我們清晰地看到一個(gè)母親尋找兒子的過程，一個(gè)由期望到焦急再到失望的過程。3.“回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影?！蹦阌X得她出于什么心理而沒有把事實(shí)說出來呢？4.“老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么?！蹦阌X得老頭明白了什么？請(qǐng)說說你的理由。5.“她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕?！币痪鋵懙煤貌缓?請(qǐng)說說理由。、細(xì)膩的筆法表達(dá)了一個(gè)離異母親對(duì)孩子的愛，你能從選文的哪些語句中感受到這種愛?，請(qǐng)選取你喜歡的一句話或一個(gè)詞語進(jìn)行賞析?！皩?dǎo)學(xué)練案”設(shè)計(jì)參賽作品延伸拓展（我努力，我進(jìn)步，我成功，我快樂?。蹲屛铱粗恪窂哪赣H住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。在外人的眼里，穿上那身潔白的衣服，我們這些做醫(yī)生的就成了最美麗動(dòng)人的天使，手中握有病人的生死大權(quán)。可面對(duì)越來越消瘦的母親，我除了一次又一次地走近她的身邊，強(qiáng)顏歡笑地安慰著她，就只能偷偷躲到一個(gè)母親看不到的角落抹眼淚。有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無能為力。母親是被我們硬逼著走進(jìn)醫(yī)院的，那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每一次我進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了，你工作忙，不用老來看我?！蔽罩赣H骨瘦如柴的雙手，那一雙曾經(jīng)無數(shù)次愛撫過我的手，如今青筋狂亂，布滿了褐色的老年斑，我扭過頭，去看掛在母親頭上方的吊瓶，有淚無聲地掉落到心里。母親的生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，她也很清楚自己的時(shí)日不多了。大口大口地咳，把她鮮紅的生命汁液一點(diǎn)點(diǎn)咳盡了。母親每咳一次，我的心就被絞殺一次。我能為你做些什么，哪怕能替你挨一個(gè)小時(shí)的疼痛，讓你睡一個(gè)小時(shí)的安穩(wěn)覺也好。可是，我什么也不能，白白地?fù)?dān)著那家醫(yī)院最好的外科主治醫(yī)師的名譽(yù)。我絲毫沒有辦法留住母親。午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她走后不要待在城市里，因?yàn)檫@里太吵了，她要找一個(gè)有山有水的地方休息。她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的老衣，可惜還少了一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜祥和的笑。不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。母親愛美愛干凈，一輩子都沒有改變過。離開，都不忘記要體體面面地去。母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地向外趕我，她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會(huì)隨著我的身影一直拐過屋角。我用分鐘來計(jì)算著和母親相守的幸福，母親卻用秒鐘來計(jì)算著能看到我的時(shí)光。有時(shí)候，她會(huì)硬撐著下床來，悄悄地站在我辦公室的玻璃門外，靜靜地看著我。那是我?guī)状闻既惶ь^時(shí)看到的。與我的目光相遇，母親馬上像個(gè)孩子似的退回去，費(fèi)力地轉(zhuǎn)身回到病房了。母親，在拼著最后的力氣關(guān)注我。那天與一位病人的家屬爭論，也許因?yàn)樽约呵榫w太激動(dòng)了，竟忘記了和我只有幾步之遙的母親。有一個(gè)年輕的女孩子急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里來了一位生命垂危的年輕人，出于一個(gè)醫(yī)者的責(zé)任，我勸那個(gè)年輕人的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。年輕人的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說我根本不配做一個(gè)醫(yī)生，也不配做一個(gè)女人，因?yàn)槲腋静欢靡晃荒赣H的心。她說她決不允許誰動(dòng)兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界了。我從醫(yī)以來，什么樣棘手的情況都經(jīng)歷過，卻沒遇到過這么難辦的事情。一邊是女孩子的母親苦苦哀求，一邊是男孩的母親拼命守護(hù)。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，頓時(shí)失聲。是的，平心而論，我能那么做么？母親是何時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點(diǎn)都不知道。直到，聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用么？”屋子里一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中向了母親。我?guī)缀醪桓蚁嘈?，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個(gè)世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色，她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地在我面前說：“孩子，我想看著．．“導(dǎo)學(xué)練案”設(shè)計(jì)參賽作品你，讓我看著你！” ．． 淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。除卻那份依依不舍的深情，她更不想讓我為難。后來，那個(gè)男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)女孩，因?yàn)樗X得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。經(jīng)過：__________________________________________________________ 結(jié)果：__________________________________________________________ ，說說你對(duì)第6段劃線句子的理解，注意加點(diǎn)詞?！皼Q不允許誰動(dòng)兒子一根毫毛改變同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜”？寫這一變化有什么作用？“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？5.“我”的母親是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡要分析。（兩方面即可）答案：學(xué)以致用 （言之有理即可）（言之有理即可）5生動(dòng)地寫出了她專心致志等候著放學(xué)兒子的出現(xiàn)。 ：母親要求捐獻(xiàn)自己的眼角膜 結(jié)果：男孩的母親同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜 2．表現(xiàn)母親對(duì)我的不舍，她想說服我同意她捐獻(xiàn)自己的眼角膜3．受到我的母親的影響 突出我的母親的形象 4．捐獻(xiàn)眼角膜5.(1)愛孩子：怕我傷心難過，忍住病痛，強(qiáng)作平靜；怕我為難而主動(dòng)要求捐獻(xiàn)眼角膜(2)堅(jiān)強(qiáng)：整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲(3)豁達(dá)：說起身后事，臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)(4)追求完美：母親嘮叨身