甜甜的泥土教案——王永變精選五篇(已修改)
2024-11-15 22:42 本頁面
【正文】 第一篇：甜甜的泥土教案——王永變?nèi)昴峡h電子教案大賽參賽作品課題：《甜甜的泥土》（中學語文蘇教版八年級上冊）教學設(shè)計人：汝南縣清華園學校 王永變教學設(shè)計內(nèi)容：甜甜的泥土黃飛知識與能力目標。能正確，流利、有感情的朗讀課文，掌握生字詞找準線索，理清文章主要內(nèi)容和思路，了解主要人物的性格特點，體會文章的主題思想。過程與方法目標:借助工具書，在閱讀的過程中識記，理解生字詞。培養(yǎng)學生結(jié)合文章信息概括文章主要內(nèi)容的能力。情感態(tài)度價值觀目標: 讓學生體會文中濃濃的母愛，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人的品質(zhì)。教學重點：理清文章故事情節(jié)，分析主要人物形象，體會文章的主題思想。教學難點：理解“甜甜的泥土”的深刻含義，從而領(lǐng)悟文章深刻的主題思想。教學設(shè)想：本文是一篇小小說，故事情節(jié)較簡單，但立意深遠，所以怎樣讓學生從簡單的情節(jié)中體會缺失母愛的無所不在應是本文教學的重點。運用情境設(shè)置法、朗讀法、探究法教學。充分利用課件及背景音樂展示創(chuàng)設(shè)情境，使學生很自然的融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴。通過同學間、師生間的互動合作、探究，深層理解“甜甜的泥土”的主旨。課時安排：1課時 教學過程：一、揭題示標導入：背景音樂《世上只有媽媽好》親情是永遠不老的話題，一曲《世上只有媽媽好》唱出了天下子女的心聲?！坝袐尩暮⒆酉駢K寶，沒媽的孩子像根草”，母愛，是那樣的彌足珍貴，一個失去母愛滋潤的孩子會有怎樣令人心酸的故事呢？讓我們一起走進《甜甜的泥土》，去感受那感人至深的愛吧！投影出示板書：甜甜的泥土出示學習目標1）、能正確，流利、有感情的朗讀課文，掌握生字詞 2）、找準線索，理清文章主要內(nèi)容和思路，3）、分析主要人物，把握文章主旨，體會文中濃濃的至愛深情。二、學習活動一：（聽讀課文，掃除生字詞）學習指導1 學法及內(nèi)容：1）請同學們聽錄音朗讀課文，聽讀時劃出讀不準的字音，不理解的詞語，讀后利用工具書或者尋求同桌幫助解決生字詞障礙。2）.課文試讀：選擇你喜歡的段落，先說明理由，再試著朗讀該段，讀出不同人物的不同感情。）自研共探：A、學生認真聽讀并自由朗讀課文，師巡視指導。然后對學解決獨學過程中的疑難問題。最后在小組長的帶領(lǐng)下共同探究對學中出現(xiàn)的疑難問題。學情展示展示方案一：展示出不會認讀的字。展示方案二：精彩片段我會讀建議：選取段落，采用多種形式朗讀，帶動起全班同學誦讀的氛圍，比一比哪組同學讀得最流暢，最有感情。（選擇你們喜歡的段落，先說明理由，再試著帶領(lǐng)組、班、男生或女生齊讀該段，讀出不同人物的不同感情。）及時固化：給下列詞語中加線字注音黯（224。n）淡 慍（y249。n）色 踉蹌（li224。ng qi224。ng）驀地（m242。）吮（shǔn）滲（sh232。n）入 蹭（c232。ng）呆滯（zh236。）涮(shu224。n)凈 暈眩（yūn xu224。n）三、學習活動二：（快讀課文，概括文章內(nèi)容、理清思路）自學指導2：請同學們用瀏覽的方式快讀課文，提取課文重點信息，解決以下兩個問題：1）、題目是《甜甜的泥土》，讀完文章，同學們知道泥土是怎么變甜的嗎？試著用一句話來概括。2）、本文以什么為敘事的線索？請圍繞這條線索抓住關(guān)鍵人物、關(guān)鍵詞語把這個故事串起來，先復述故事，然后以“動詞＋線索”的形式給主要情節(jié)擬小標題。自研共探：A、獨學：獨立思考學習指導中的每一個問題。B、對學：解決獨學過程中的疑難問題。C、（8人互助組）：在大組長的帶領(lǐng)下共同探究對學中出現(xiàn)的疑難問題并研定展示方案。學情展示：展示方案（前面的3個問題），展示探究成果，并簡單解說答題思路及依據(jù)。（先自己概括，再小組交流完善）（個人展示和小組展示相結(jié)合）。明確1：甜甜的奶糖融化成甜甜的泥土。明確2：1）、文章以奶糖為線索展開故事情節(jié)。二年級學生王小亮的親生媽媽在他八歲生日那天給他送來了奶糖。王小亮拿到奶糖后，分一些給同學和老師，共享吃糖的快樂。因懼怕后媽和爸爸發(fā)現(xiàn)，他將剩下的糖埋在了雪地里。第二天，地溫回升，糖化了，滲入泥土，他用舌尖舔舔泥土，甜絲絲的。2）情節(jié)：送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖四、學習活動三：（研讀課文，體會人物和主旨）自學指導3：請同學們認真研讀課文，小組交流討論下面問題：1）、課文以曉暢的文字，細膩的筆法表達了一個離異母親對孩子的愛。你能從哪些語句中感受到這種愛？把這些語句摘出來，并作評論。提示：可以用“ ”句運用 寫法表現(xiàn)了 ”的句式說話。2）、王小亮在“現(xiàn)在的媽媽”那里沒有得到應有的母愛，后來他在得到了哪里更多的愛？結(jié)合課文語句談談。3）、“他，又笑了：那泥土，甜絲絲的?！蹦嗤翞槭裁磿鸾z絲的？王小亮又為什么笑了？你能解讀出一結(jié)局的無窮含義嗎？4）這篇小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，你認為課文想告訴我們什么？自研共探：認真研讀課文，小組交流討論。要求個人要有自己的觀點，討論形成組內(nèi)統(tǒng)一結(jié)論。準備展示。學情展示：展示方案：建議：結(jié)合課文內(nèi)容，可從人物刻畫的角度，如語言描寫、動作描寫、心理描寫等進行分
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