【正文】 第一篇：HR學(xué)習案例精華匯總【學(xué)習指南】如何規(guī)避試用期管理風險？一、列出試用期管理工作的重點內(nèi)容；二、列出可能存在的風險點；三、規(guī)范試用期管理工作流程。案例1：員工培訓(xùn)服務(wù)期內(nèi)違約離職，公司如何正確要求補償？2009年8月，深圳某民營高新技術(shù)企業(yè)M，派研發(fā)部經(jīng)理張某參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，雙方簽訂了《培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議》，外派培訓(xùn)為1年期限，培訓(xùn)費用12萬元，全額公司承擔，培訓(xùn)結(jié)束為公司服務(wù)3年，若在協(xié)議服務(wù)期內(nèi)提出辭職，需支付違約費用20萬元。張某于2012年8月向公司提交了辭職信，公司按照協(xié)議要求陳先生離職前支付12萬元。張某不同意支付12萬元的培訓(xùn)費用，并與2012年8月底離職。公司于是向勞動爭議仲裁委員會裁決，要求張某承擔違約責任。請結(jié)合本案例分析，員工培訓(xùn)服務(wù)期內(nèi)違約離職，公司如何正確要求補償？知識點：培訓(xùn)協(xié)議，是公司為了發(fā)展，組織員工參加技術(shù)、管理方面的付費培訓(xùn)，并約定員工參加培訓(xùn)后，雙方必須履行的義務(wù)和責任。培訓(xùn)協(xié)議通常和服務(wù)年限掛鉤，說明付費的標準和服務(wù)的年限等相關(guān)問題。培訓(xùn)協(xié)議簽訂后，可以約定員工接受公司培訓(xùn)后，要承擔什么義務(wù)，比如：服務(wù)期限，技術(shù)創(chuàng)新，違約賠償?shù)?。簽訂培?xùn)協(xié)議，也是培訓(xùn)管理的一種重要手段和環(huán)節(jié)。案例解析：本案例中，公司可以要求張某補償，但是要求補償?shù)慕痤~是錯誤的。由于張某與公司簽訂了相關(guān)培訓(xùn)協(xié)議，所以張某必須履行相關(guān)的責任和義務(wù)。但是，由于張某在培訓(xùn)協(xié)議簽訂后又工作了2年，所以不應(yīng)按20萬的總數(shù)予以補償。根據(jù)《勞動合同法》的規(guī)定，員工違反《培訓(xùn)協(xié)議》約定的，違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費用，也不得超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分攤的培訓(xùn)費用。因此，協(xié)議里雖然約定了20萬元的違約費用，但張某只需按培訓(xùn)費用總數(shù)12萬，并賠償?shù)闹皇欠?wù)期尚未履行部分所應(yīng)分攤的培訓(xùn)費用4萬元。相關(guān)法律條款：根據(jù)《勞動合同法》明確規(guī)定：用人單位為職工提供專項培訓(xùn)費用，對其進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可與該職工訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。職工違反約定的，應(yīng)當按照約定向用人單位支付違約金，但違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費用，也不得超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分攤的培訓(xùn)費用。案例員工授權(quán)他人簽訂勞動合同，是否可以要求經(jīng)濟補償？深圳某民營鈑金加工生產(chǎn)型企業(yè)，由于普工的流動性大，每月都會從人才市場招產(chǎn)線工人，入職后即簽訂勞動合同。2010年9月，王某入職做產(chǎn)線的QA（品質(zhì)檢驗員）。簽訂勞動合同時，王某和張某對勞動合同中的“加班”條款不滿意，讓對方在勞動合同上簽名后交回人力資源部。2011年3月，王某因“連續(xù)3天曠工”，嚴重違反公司的規(guī)章制度，公司解除勞動合同。王某以勞動合同書上的名字不是自己所簽為由申請仲裁，要求用人單位支付未簽訂勞動合同的2倍工資。請結(jié)合本案例分析，員工授權(quán)他人簽訂勞動合同，是否可以要求經(jīng)濟補償？知識點：勞動合同簽訂，是勞動關(guān)系雙方當事人對形成雇傭關(guān)系，保障雙方權(quán)益約定勞動關(guān)系的法律行為，以及履行雙方責任和義務(wù)的手續(xù)。勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系，是公司處理錄用、辭退、解除和終止勞動合同糾紛的重要依據(jù)。在公司與員工簽訂勞動合同時，應(yīng)注意讓員工簽訂《勞動合同簽收表》，作為雙方簽訂勞動合同的簽收證據(jù)。案例解析：本案例中，員工授權(quán)他人簽訂勞動合同，不可以要求經(jīng)濟補償。雙方事實上已簽訂勞動合同，申請人提出未簽訂勞動合同雙倍工資的請求，不應(yīng)支持。本案爭議的焦點是合同由他人代簽，是否認定為已簽訂勞動合同。首先，王某讓別人在自己合同上簽名是一種不誠信的行為，申請人已閱讀勞動合同內(nèi)容，對合同內(nèi)容未提出異議并將合同以自己所簽的名義交回單位，實際上已承認和認可了勞動合同。其次，根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第六十三條“公民、法人可以通過代理人實施民事法律行為。代理人在代理權(quán)限內(nèi)，以被代理人的名義實施民事法律行為。被代理人對代理人的代理行為，承擔民事責任”、第六十五條“民事法律行為的委托代理，可以用書面形式，也可以用口頭形式。法律規(guī)定用書面形式的，應(yīng)當用書面形式”規(guī)定，王某和張某實際上是以口頭形式建立委托代理關(guān)系，相互委托，相互代理在對方的勞動合同上簽字并予以默認，應(yīng)認定為本人與用人單位簽訂了勞動合同，由王某承擔與公司已簽訂勞動合同的法律責任。案例公司定向培養(yǎng)儲備干部，試用期后如何評估勝任度？某高新技術(shù)企業(yè)M，為解決員工素質(zhì)差、招聘難、人員流失的困境，與學(xué)校定向與學(xué)校的對口專業(yè)共同培養(yǎng)部分研發(fā)類、市場類、管理類崗位的后備人員。學(xué)生報到后，公司按照“儲備干部”的身份進行培養(yǎng)。2012年6月，公司共計有儲備干部共40人。試用期期間，公司制定了儲備干部的培養(yǎng)計劃，并決定在6個月試用期后，通過工作表現(xiàn)評估，來完成儲備干部的定崗。請本結(jié)合案例分析，公司定向培養(yǎng)儲備干部，試用期后如何評估勝任度？ 知識點：校企合作是目前招聘的一種常用的，重要的渠道，公司根據(jù)自己發(fā)展的需求，與合作的學(xué)校，對口專業(yè)應(yīng)屆生的定向培養(yǎng)，滿足公司人員儲備的要求。應(yīng)屆生經(jīng)過工作實習，專題培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練后，對公司的認同度較高。通過校企合作，定向培養(yǎng)，對公司人才引進和培養(yǎng)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，以及人才梯隊建設(shè)都有很大的作用。對于定向培養(yǎng)的應(yīng)屆生，實習后評估主要關(guān)注：工作能力，工作態(tài)度，發(fā)展?jié)摿?，綜合素質(zhì)四個方面。案例解析：本案例高新技術(shù)企業(yè)M通過校企合作的方式，定向培養(yǎng)和儲備研發(fā)技術(shù)，市場銷售，管理崗位后備人員的做法，可以有效滿足公司招聘，人員儲備，人才梯隊建設(shè)的需要。儲備干部實習期后，評估崗位勝任度，主要有工作能力，工作態(tài)度，發(fā)展?jié)摿?，綜合素質(zhì)四個方面。工作能力主要是評價員工的實際工作業(yè)績，反映工作崗位勝任情況。工作態(tài)度主要是評價工作表現(xiàn)，反映工作付出的努力程度。發(fā)展?jié)摿Γ窃u價應(yīng)屆生對崗位可塑性和發(fā)展可持續(xù)性，主要評價應(yīng)屆生的學(xué)習能力，自我提高意識，個人發(fā)展規(guī)劃等。綜合素質(zhì)（比如：溝通能力，協(xié)調(diào)能力，表達能力等