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正文內(nèi)容

培訓(xùn)有感(已修改)

2025-11-10 13:03 本頁面
 

【正文】 第一篇:培訓(xùn)有感參加“青少年教師職業(yè)生涯規(guī)劃提升中小學(xué)教師教學(xué)能力”培訓(xùn)有感問渠那得清如許為有源頭活水來古塔中學(xué)李美美教師是人類靈魂的工程師,是青少年成長的引路人。教師的素質(zhì)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生是否能健康成長。俗話說:“要給學(xué)生半杯水,自己必須具備一桶水”。我認為教師不僅要具備這桶水,還必須保持水的澄澈純凈。這次參加提升中小學(xué)教師教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最大感受就是為自己注入了一股源頭活水。這次培訓(xùn)時間為期2天,雖然時間易逝,收獲卻是極為豐富。頗有“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。例如:北京教育學(xué)院朝陽分院的夏秋榮副院長做的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計》講座,深入淺出,用詳實的數(shù)據(jù),專業(yè)的知識,讓我們的心靈受到震撼。我們明白了作為新課程教育背景下教師,除了要具有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!钡姆瞰I精神外,還必須時刻保持健康向上的心理狀態(tài)和明確的教師職業(yè)規(guī)劃,用積極的態(tài)度面對教育教學(xué)生活,用科學(xué)的方法引導(dǎo)教學(xué),這才能更好地做到教書育人;在《提升教育教學(xué)能力促進教師專業(yè)化發(fā)展》的學(xué)習(xí)中,夏秋榮院長旁征博引,用幽默詼諧的語言讓我們熟悉了日常教學(xué)的慣例,糾正了我們平時“習(xí)慣成自然”的一些錯誤;特級教師趙貴江從培養(yǎng)教師的修養(yǎng)出發(fā),通過一些具體事例讓我們明確教師修養(yǎng)的最高境界是人格魅力,即“潛移默化,春風(fēng)化雨;身體力行,潤物無聲;學(xué)高為師,身正為范;桃李不言,下 自成蹊。”我將努力朝著這一目標(biāo)前進;教學(xué)是教師的天職,我一直在尋求提高自己的教學(xué)水平的良好途徑。北京市骨干教師王立春的講座《基于教學(xué)背景分析的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定》就像一場及時雨,使我對課堂教學(xué)有了一些質(zhì)的認識,對教學(xué)有模糊被動的狀態(tài)開始走向清晰明了。如果說這是在理論層面指導(dǎo)了我,那么趙老師的《教師培訓(xùn)實踐》,剛好從課堂實際引領(lǐng)了我。他把他教研及教學(xué)過程中遇到的實際問題和我們分享,著實受益匪淺。感悟良多。同時,通過培訓(xùn),使我對新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容和要求有了更深刻的理解,通過專家引領(lǐng)、師師對話等多種交流,提升了教師的技能和教學(xué)水平。通過培訓(xùn),進一步明確了教學(xué)的價值取向——讓學(xué)生收獲解決問題的思維方式遠比教學(xué)生知識更重要。教師的一切教學(xué)行為應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展,且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的真正主人。有效的課堂教學(xué)應(yīng)多以問題為中心,更能激發(fā)學(xué)生興趣,訓(xùn)練學(xué)生思維,開啟學(xué)生潛能,提高學(xué)生能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí),進一步認識到一堂好的課要做到“趣—活—實—精—美”。“趣”即課前激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生思維;“活”即教法靈活,教材用活,學(xué)生教活,情感激清;“實”即內(nèi)容充實,過程真實,訓(xùn)練扎實,目標(biāo)落實;“精”即設(shè)計精心,精講精練;“美”即課堂氛圍美,教學(xué)味道美,教師風(fēng)格美,學(xué)生感受美。教師的專業(yè)成長是一個長期努力和不斷完善的過程,而反思和改進是教師成長的必由之路。而且通過這次培訓(xùn),我牢固樹立了現(xiàn)代教育思想和教育觀念,進一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認識到現(xiàn)代教 育是尊重的教育,是愛的教育。在新課改日漸成熟的今天,我們應(yīng)爭當(dāng)“有愛心、有構(gòu)思、有形式、有內(nèi)涵”的“四有”教師。最后,隨著培訓(xùn)尾聲的到來,我滿心都是深深的不舍,2天來,享受著培訓(xùn)的智慧大餐,方才明白,教師工作原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!在以后的工作中我會不斷實踐,將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性地加以利用,努力做一名成功的英語教師,全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。2011118第二篇:培訓(xùn)有感培訓(xùn)系統(tǒng)有感第一部分:場地布置增加主題性橫幅或噴繪,以及通用性豎幅等。(本培訓(xùn)成本很高,在培訓(xùn)氛圍上應(yīng)重點營造,以增強培訓(xùn)氛圍。費用約百元)第二部分:訓(xùn)前會宣導(dǎo)明確班委職責(zé),競選班委(針對性要強)班長:統(tǒng)籌班級管理,班主任直接對接人,及時匯報班級管理工作。副班:具體執(zhí)行班級管理工作,配合班長完成班級各項管理工作。學(xué)委:組織晚間分享,可各小組輪流進行晚間分享組織與實施,并進行各組評估。(內(nèi)容:課程回顧,愛心貼分享,主題分享等)生委:負責(zé)班級學(xué)習(xí)生活的管理,藥品和生活用品的保管,班主任與學(xué)員的紐帶。紀委:班級各小組考核每天的統(tǒng)計與公布。文委:匯演的組織與督導(dǎo)。明確考核標(biāo)準明確加分項和扣分項。(讓學(xué)員了解什么是我們提倡的,什么是不提倡的)團隊組建建立PK機制,提升團隊歸宿感,便于班級管理,并讓學(xué)員體會到“四同”情意。獎項設(shè)置個人獎項與團隊獎項的評判標(biāo)準宣導(dǎo),以貫穿整個培訓(xùn)系統(tǒng)。(目標(biāo)設(shè)定)班級訓(xùn)練A、鼓掌的訓(xùn)練(講師與領(lǐng)導(dǎo)上臺)B、問好方式訓(xùn)練(整齊劃一,響亮)C、小組考勤匯報練習(xí)(到,第X隊?wèi)?yīng)到實到人數(shù)報告完畢,我們的組名是,我們的組呼是。)第三部分:結(jié)訓(xùn)環(huán)節(jié)畢業(yè)證書發(fā)放應(yīng)更為正式,并需要渲染與賦予一定得意義。第四部分:會務(wù)人員的角色定位班主任:班級管理制度制定與實施班級管理的節(jié)點控制班級管理的督導(dǎo)與統(tǒng)籌教官:班級紀律的管理班級的平時用餐與外出的組織等(特別是班主任,應(yīng)主動提升教官的權(quán)威,樹立教官形象)第三篇:培訓(xùn)有感參加《提升執(zhí)行力,打造卓越團隊》有感對于這次培訓(xùn)感受頗多、觸動很大,很難一下子就梳理清楚,表達完善。其實,在畢業(yè)典禮上,每個人臉上都已經(jīng)寫滿了不舍,這便是對于這次培訓(xùn)的總體感受。一、擺正心態(tài)培訓(xùn)的實質(zhì)是公司花費精力物力提升員工的個人能力,打造怎樣的團隊權(quán)且不說,首先 這應(yīng)該是一種最赤裸的最直接有效的員工福利,因為古人早已驗證,授之于魚不如授之漁網(wǎng)。面對公司領(lǐng)導(dǎo)的大度和智慧,面對這樣真誠、寶貴的學(xué)習(xí)機會,我們每個人都應(yīng)該以最最積極的心態(tài)接收這次培訓(xùn),讓這次的培訓(xùn)成果最大化,不應(yīng)該浪費
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