【正文】 第一篇：從世界看中國教學設計學習目標：①運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優(yōu)越性。②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。③在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。教學重點、難點①教學重點：明確我國的地理位置及其優(yōu)越性；讀圖識記我國34個省級行政區(qū)域單位的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分布。②教學難點：分析我國位置的優(yōu)越性；識記省級行政區(qū)的全稱、簡稱和行政中心的名稱及分布教學方法：活動探究法、提問講解法教學課時：4課時教學過程：第一課時 優(yōu)越的地理位置課程引入：課間播放《歌唱祖國》的MV，渲染氣氛。承轉過渡：從剛才課間老師播放的MV中同學們應該感受到了我們這個學期即將學習的內(nèi)容是我們偉大的祖國──中國的地理?；仡櫿雇涸趯W習之前我們要回顧一下進入初中以來地理課上我們都學習了什么？有 地球和地圖的知識，這是學習地理的基礎，在此基礎上我們開始了世界地理的學習，初一上學期學習的是世界地理總論，主要有世界上的陸地和海洋、世界的氣候、世界的居民與聚落等。但是世界太大了，各地有不同的特點，所以第二學期我們學習了世界地理分論，也就是世界的分區(qū)地理或叫區(qū)域地理，主要包括一個大洲、五 個地區(qū)和六個國家。所以對于世界地理我們是按照由總論到分論的順序學習的。下面我們再來展望一下初二我們的學習內(nèi)容：中國是我們的偉大祖國，所以我們要用初二一年的時間，比較詳細地學習中國的地理，這也是世界分區(qū)地理的延伸和細化。對于中國地理，我們將按照怎樣的順序來學習呢？請大家先看教材的目錄朗讀一下章的題目并進行概括。包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四章，從題目可見應該是中國地理的總論，因為都是從全中國的角度來學習的。我們中國幅員遼闊，各地也存在很大的差異，所以在第二學期我們會進行中國區(qū)域地理的學習。最后還有一個總論。所以是按照總分總的順序學習的。承轉過渡：之前在學習世界分區(qū)地理的時候，我們已經(jīng)了解到，學習一個新的地區(qū)首先要了解什么？位置猜謎感受：請同學們看一段謎語，從中感受一下包括了中國哪幾方面的位置。“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中；南北兩分它在北，東西半球它居東；面朝世界最大洋，背倚全球最大陸。廣大疆域四季明，利于農(nóng)業(yè)五谷豐?！笨偨Y提煉：主要包括半球位置、海陸位置和緯度位置。自主探究：下面就請同學們利用教材和地圖冊上相關的資料進行自主探究學習，了解我國這三個方面位置的具體情況，并填寫表格。位置的具體情況半球位置位于_________（東或西）半球，_________（南或北）半球海陸位置向______面臨世界最大洋──__________洋，向______背靠世界最大陸──_________大陸緯度位置最北約_______度，最南約_________度，南北約跨______度。大部分位于______（溫度）帶經(jīng)度位置最西約_______度，最東約_________度，東西約跨__________度承轉過渡：同學們利用資料，自主探究除了我國的三個方面的位置的具體情況。那這樣的位置特點有哪些影響呢？思考分析：請同學們思考這樣幾個問題，分析闡述一下我國位置的影響。1．我國緯度位置的特點對氣候有何影響？對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？2．“冬季，西沙群島永興島天氣炎熱、樹木蔥郁，黑龍江沿岸卻冰天雪地，銀裝素裹。”這與我國的哪種位置相關？并進行說明。3．“當烏蘇里江早晨灑滿金色陽光的時候，帕米爾高原還是滿天星斗的漫漫黑夜?！边@與我國的哪種位置相關？并進行說明。4．為什么說我國是海陸兼?zhèn)涞膰?？這種海陸位置特點對氣候有何影響？對我國的經(jīng)濟發(fā)展有何好處？承轉過渡：總結同學們的分析，其中我國位置的優(yōu)越性還不少呢！下面我們再進一步與其他國家進行對比分析。對比分析：利用教材第3頁活動1，對比分析我國在緯度位置和海陸位置方面有哪些優(yōu)越性?？偨Y概括：1．俄羅斯和加拿大的北部有北極圈穿過，地跨北溫帶和北寒帶，緯度高，氣候寒冷。巴西：有赤道和南回歸線穿過，大部分地區(qū)處于熱帶，緯度較低，氣候濕熱。中國：我國南部有北回歸線穿過，大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，沒有寒帶。我國緯度位置的優(yōu)越性：（1）緯度適中，氣候溫和，有利于經(jīng)濟的發(fā)展和人類的生存（2）南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。2．蒙古：是一個內(nèi)陸國。日本是一個島國，我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。我國海陸位置的?yōu)越性：（1）降水：東部是太平洋，東部降水豐富，西部降水較少，氣候多樣，有利于多種農(nóng)業(yè)部門的發(fā)展。（2）交通：西部深入亞歐大陸內(nèi)部，東部是太平洋，海陸交通便利，利于發(fā)展對外交往與合作。（3）海洋事業(yè)：海域遼闊，有利于發(fā)展海洋事業(yè)?？偨Y延伸：教材第3頁活動2“寫一段小短文，介紹我國的地理位置，并說明其優(yōu)越性”。第二篇：從世界看中國教案教學目標: ,了解中國幅員遼闊,人口眾多,資源豐富,自然環(huán)境豐富多樣的特點。通過對不同區(qū)域地理特點的了解,加深對我國“地域遼闊,內(nèi)部差異明顯”特點的理解。在這個過程中,激發(fā)學生對于祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)學生的愛國主義情感。,正確理解區(qū)域差異大,人口眾多對我國經(jīng)濟建設帶來的負面影響。重點難點: 通過對不同區(qū)域地理特點的了解,加深對我國“地域遼闊,內(nèi)部差異明顯”特點的理解。教學準備: 、地球儀。、中國行政區(qū)劃地圖掛圖。:《請到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》等。各地區(qū)風光的景觀圖。教學過程:一、導入、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。,相互自我介紹,說明目的,各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導入新課。二、教學互動,找出瑞典和中國的地理位置。小結:從南北半球看,中國在北半球。從東西半球看,中國在東半球。從世界大洲大洋的位置看,中國在亞洲東部,太平洋西岸。:中國與他的國家誰大? 指導看圖:中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。學習閱讀方格統(tǒng)計圖,分小組計算面積數(shù),得出結論:中國的面積很大,與整個歐洲的面積相差無幾。以小組為單位,各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。讀圖練習: 在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和