【正文】 第一篇：中山大學(xué)自學(xué)考試2012年4月行政管理學(xué)試題及答案全國2012年4月自學(xué)考試行政管理學(xué)試卷 課程代碼：00277一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。(A) (D)韋伯 A西蒙 ，行政管理理論的共同特征是(A)、市場作用、市場機制 (C) ，與工業(yè)社會相適應(yīng)的行政模式是(B) (A) (B) 8.“守夜人政府時期的基本主張是(A)A.“管得最少的政府就是最好的政府”“有所為、有所不為” “有所進，有所退” 斯密提出的“看不見的手”是指(B) (C) 、命令，服從行政管理機構(gòu)的指揮與領(lǐng)導(dǎo)，這體現(xiàn)了行政管理機構(gòu)的(D) ，現(xiàn)行的機關(guān)檔案管理制度是(C)，單位自治 ，市場化運作 ，分級管理 ，分類管理，核發(fā)營業(yè)執(zhí)照，并依法監(jiān)督其生產(chǎn)經(jīng)營活動的工作屬于(C) (D) ，或者下屬能力、水平無法把握時，最適宜采用的授權(quán)方式是(C) (B) (A) ，發(fā)達(dá)國家電子政務(wù)強調(diào)的重點是(D) (B) (A) (C) (D) ，分部化的公平是指(C) ，我國行政發(fā)展始終堅持的中心是(C) (B) 二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。(BCDE) ，行政系統(tǒng)的經(jīng)濟環(huán)境基本構(gòu)成要素包括(ABCE) (BC) ，政府經(jīng)濟職能的增強主要表現(xiàn)在(ABCD) ，行政管理機構(gòu)包括領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)，還有(ABCDE) (ADE) (BCD) (ABCDE) ，行政管理規(guī)范一般可以分為(AD) (ABCD)，危機意識比較強 ，主要借用其他國家的模式三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)。（1）通過自身的利益表達(dá)與利益綜合功能，為行政系統(tǒng)的決策與管理活動提供依據(jù)。（2分）（2）運用自身所具有的政治社會化功能，在政府與社會之間建立起一座重要的橋梁，為行政系統(tǒng)的有效運行和改善政民關(guān)系提供保證。（2分）（3）成為執(zhí)政黨，通過政府運用行政權(quán)力實現(xiàn)自身的政治主張。（1分）。 （1）地方分權(quán)是為了提高行政效率。（1分）（2）地主侵權(quán)是為了適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展。（2分）（3）地方分權(quán)是為了適應(yīng)政治民主化的需要。（2分）。（1）提出行政機構(gòu)設(shè)置的理由，并設(shè)計出步方案。（2分）（2）對行政機構(gòu)設(shè)置方案的評估與論證。（1分）（3）對行政管理機構(gòu)設(shè)置方案的批準(zhǔn)。（1分）（4）對行政管理機構(gòu)設(shè)置方案的落實與實施。（1分）。（1）它既具有首長制的優(yōu)點，又吸收了委員制的長處。（2分）（2）它在充分展開集體討論的基礎(chǔ)上，最后由行政首長集中大家的正確意見，形成組織的決定。（2分）（3）行政首長負(fù)責(zé)制實質(zhì)上是民主集中制的一種表現(xiàn)形式。（1分）。（1）行政組織的演化。（2分）（2）組織分工的細(xì)化。（2分）（3）政府內(nèi)部改革人士的推動。（1分）四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)。（1）行政系統(tǒng)的內(nèi)部監(jiān)督體系包括一般監(jiān)督與專門監(jiān)督。（2分）（2）一般監(jiān)督是指國家行政管理機構(gòu)在日常工作中根據(jù)需要隨時進行的各種監(jiān)督。它主要包括上下級相互監(jiān)督、職能監(jiān)督和主管監(jiān)督。（2分）（3）專門監(jiān)督是指政府內(nèi)部設(shè)立具有專門監(jiān)督職能的機構(gòu)對所有部門的行政工作以及公務(wù)員的行政行為實行專業(yè)性分工的監(jiān)督。（2分）它主要包括行政監(jiān)察和審計監(jiān)督。（2分）（適當(dāng)展開論述2分）。行政績效評估的功能和作用包括以下幾個方面：（1）行政績效評估的責(zé)任落實作用。（2分）（2）行政績效評估的對比作用。（1分）（3）行政績效評估的計劃輔助作用。（1分）（4）行政績效評估的監(jiān)控支持作用。（1分）（5）行政績效評估的民主和教育作用。（1分）（6）行政績效評估在吸引政治資源方面的作用。（2分）（適當(dāng)展開論述2分）五、案例分析題(本題10分)，孫某開車行駛至其所在公司附近的路口時，路邊一名男子稱病請求孫某載他去醫(yī)院。孫某見其言辭懇切，便讓他上了車。上車后，那名男子主動談車費，孫某沒吭聲，男子就叫停車，并掏出10元錢扔在駕駛臺上，同時左手拔車鑰匙，左腳踩剎車板。孫某還沒有從一系列眼花繚亂的動作中回過神來，便看到從一輛車上跳下七、八個人，卡脖子、反扭手臂將他強行拖下車，并將其帶至區(qū)交通執(zhí)法大隊。其間，一名戴“執(zhí)法”臂章的人拿出一式三份的文件要孫某簽字，但卻用手捂住文件內(nèi)容。孫某覺得自己本是做好事，卻被視為違法，拒不簽字，但最后因“內(nèi)急”上廁所，只好簽了字。隨后，孫某被認(rèn)定為“涉嫌非法營運”，并被給予扣車、行政罰款1萬元的處分。孫某覺得冤枉，想申述事情原委，卻不被聽取。萬般無奈之下，血氣方剛的孫某砍掉了自己的手指頭，以證清白。其實，此事件在A市不是個案，以往也曾多次出現(xiàn)過身穿便裝的執(zhí)法人員假裝求助過往車輛順道搭載而被實施處罰的現(xiàn)象。此類現(xiàn)象在當(dāng)?shù)乇环Q為“釣魚執(zhí)法”，并引起了媒體的關(guān)注與社會輿論的強烈反響。A市政府責(zé)成區(qū)政府迅速查明事實，經(jīng)調(diào)查，認(rèn)定該區(qū)交通行政執(zhí)法大隊在執(zhí)法過程中存在諸多問題。為更好地規(guī)范行政權(quán)力，接受社會監(jiān)督，強化依法行政，區(qū)政府將調(diào)查結(jié)果公布于眾，并向社會公眾公開道歉，同時啟動相應(yīng)的問責(zé)程序，對直接責(zé)任人追究相應(yīng)責(zé)任。問題：(1)行政權(quán)力的基本特性有哪些?（1）行政權(quán)力的基本特性包括：①公共性。行政權(quán)力的公共性主要體現(xiàn)在：行政概略的主體只能中公共機構(gòu)，而不是私人領(lǐng)域；行政權(quán)力的目的是為社會公共利益服務(wù)，而不是為私人利益服務(wù)。（2分）②執(zhí)行性。行政權(quán)力必須執(zhí)行賦予其權(quán)力的公民或民意代表機關(guān)的意志，使政治意識具體化，并付諸有效實施。行政權(quán)力實質(zhì)上是一種執(zhí)行性權(quán)力。（1分）③有限性。行政權(quán)力的有限性是指行政權(quán)力在各個方面都受到約束和限制。（1分）(2)結(jié)合案例，運用行政權(quán)力行使方式有限性的原理，分析“釣魚執(zhí)法”現(xiàn)象的錯誤所在。（2）“釣魚執(zhí)法”的錯誤在于沒有認(rèn)識到行政權(quán)力的有限性，濫用了行政權(quán)力。①政府在對社會事務(wù)進行管理時，不能無節(jié)制地使用暴力，或以暴力相威脅，不能肆意、專斷地使用權(quán)力。（2分）②行政權(quán)力的行使方式必須嚴(yán)格遵循一定的程序，必須按照法律預(yù)設(shè)的方式、方法步驟進行。（2分）（結(jié)合案例分析，2分）第二篇：自學(xué)考試行政管理學(xué)試題更多自考請訪問：自學(xué)考試行政管理學(xué)試題一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。行政管理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、泰羅 B、古德諾 C、威爾遜 D、法約爾霍桑實驗提出了（）A、“社會人”假設(shè) B、“政治人”假設(shè) C、“經(jīng)濟人”假設(shè) D、“道德人”假設(shè)研究和學(xué)習(xí)行政管理學(xué)的具體方法中，主要注重個別事例特殊性研究的方法是（）A、比較方法 B、經(jīng)驗方法 C、規(guī)范方法 D、案例方法對特定行