【正文】 第一篇：《小松樹和大松樹》教學設計思路說明本節(jié)課上的是第二教時，主要的教學任務一方面是學習第一教時余下的幾個生字，另一方面是在深入理解感情課文的基礎上有感情地朗讀課文。這節(jié)課的設計思路是：采用自主合作的學習方式，讓學生就教師所提供的話題，對課文進行深入的探究研讀，從而完成教學任務。《課程標準》指出：學生是學習和發(fā)展的主體、學生是語文學習的主人，同時也指出：教師是學習活動的組織者和引導者。主體地位和主導作用二者的結合點在哪里？本節(jié)課的設計，就試圖用教師所提供的話題來體現二者的結合點。在學生對課文有了初步了解的基礎上，我設計了這樣的一個話題，來引起學生自主學習課文的興趣：如果讓你來說一說小松樹，用上小松樹的句子，你會說什么？為什么這樣說？從課文中找出理由來。讓學生采用小組合作的方式來進一步深入自主探究課文。教師在學生已有的對課文的理解的基礎上，對課文中的重點語句加以點撥，使學生通過朗讀對小松樹的驕傲自大有進一步的體會。在總結階段，我讓學生還用小松樹的句式來說學習課文后的感受，來強化對課文的認識。在教材的處理方面，本節(jié)課對風伯伯的話有意進行淡化處理。主要的原因和理由是：風伯伯的話可謂語重心長，完全是一個長者口吻，對于一年級的學生要體會到這一層，我覺得實在太困難；風伯伯的話只要大致了解了意思，并不妨礙學生理解全文。這篇課文的主要人物很明顯是小松樹。對風伯伯的話進行淡化處理所節(jié)省的時間和精力可用在反復研讀體味小松樹這一形象上。即所謂寧掘一口井，不開一條溝。這一設想和做法是否可行，還要請各位點評。第二篇：《小松樹和大松樹》教學設計思路說明《小松樹和大松樹》教學設計思路說明作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數：7城南小學李波濤本是一則寓言故事。這是學生學習的第一篇寓言。講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得高，因而看不起山下的大松樹，批評了小松樹缺乏自知之明，驕傲自大的行為。全文共的四個自然段。本節(jié)上的是第二教時，主要的教學任務一方面是學習第一教時余下的幾個生字，另一方面是在深入理解感情文的基礎上有感情地朗讀文。這節(jié)的設計思路是：采用自主合作的學習方式，讓學生就教師所提供的話題，對文進行深入的探究研讀，從而完成教學任務?！冻虡藴省分赋觯骸皩W生是學習和發(fā)展的主體”、“學生是語文學習的主人”，同時也指出：“教師是學習活動的組織者和引導者”。主體地位和主導作用二者的結合點在哪里？本節(jié)的設計，就試圖用教師所提供的話題來體現二者的結合點。在學生對文有了初步了解的基礎上，我設計了這樣的一個話題，來引起學生自主學習文的興趣：如果讓你來說一說小松樹，用上“小松樹”的句子，你會說什么？為什么這樣說？從文中找出理由來。讓學生采用小組合作的方式來進一步深入自主探究文。教師在學生已有的對文的理解的基礎上，對文中的重點語句加以點撥，使學生通過朗讀對小松樹的驕傲自大有進一步的體會。在總結階段，我讓學生還用“小松樹”的句式來說學習文后的感受，來強化對文的認識。在教材的處理方面，本節(jié)對風伯伯的話有意進行淡化處理。主要的原因和理由是：風伯伯的話可謂語重心長，完全是一個長者口吻，對于一年級的學生要體會到這一層，我覺得實在太困難；風伯伯的話只要大致了解了意思，并不妨礙學生理解全文。這篇文的主要人物很明顯是小松樹。對風伯伯的話進行淡化處理所節(jié)省的時間和精力可用在反復研讀體味小松樹這一形象上。即所謂“寧掘一口井，不開一條溝”。這一設想和做法是否可行，還要請各位點評。第三篇：小松樹 教學設計小松樹 教學設計1教學目標《小松樹》，認識木琴，了解木琴的音色。，在聆聽的過程中獲得愉悅的體驗。，風聲，水聲等。2學情分析三年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿,身心可塑性強。但是有意注意的時間較短，所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生感受到音樂的美好，從而達到教者的目的。3重點難點通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽習慣，模唱樂曲的主旋律，并初步的認識和了解木琴。4教學過程活動1【導入】導入一、導入師：同學們，張老師今天將帶大家進行一場奇妙的森林之旅，現在我們就出發(fā)吧，一起走進大森林去看看那里都有一些什么呢？（播放樂曲，聽賞。）同學們，樂曲好聽嗎？那剛剛通過聆聽，你仿佛能看到大森林里都有什么？（學生根據樂曲中聽到的聲音判斷出，大森林里都有大樹、小溪、布谷鳥等等。）那這段樂曲給你帶來什么樣的情緒呢？（歡快、活潑的）活動2【導入】新授，分段欣賞，引子部分：（1）聽賞第一樂段這是一首歡快活潑的樂曲，名字叫《小松樹》，它由2個部分組成，現在我們來分段的欣賞一下，首先，請同學們閉眼睛來聽一聽樂曲的第一樂段（出示課件，播放第一樂段），你都聽到了什么聲音？（布谷鳥叫聲、流水聲、風聲等）那你知道在樂曲中是用什么樂器來表現流水聲和布谷鳥叫聲嗎？（2）介紹、了解木琴張老師今天為大家介紹個新朋友，它的名字叫木琴，請看！（現場展示木琴）在樂曲中就是它惟妙惟肖的模仿了流水聲、布谷